《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教四年級(jí)數(shù)學(xué)直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：  1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的和別。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱 3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。  4.通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”、“說一說”等活動(dòng)，初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。教學(xué)重點(diǎn)：建立射線的概念。   教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線教學(xué)方法：觀察法、操作法、比較法、合作探究法、多媒體演示法  教學(xué)過程  一、認(rèn)識(shí)射線和直線1.線段的特征。

2、  有只小蟲子，從一個(gè)山洞到另一個(gè)山洞找吃的，有五條路可以走，哪條路最近？為什么？示線段提問：誰來告訴大家，黑板上的圖形叫什么?提問：線段要怎樣畫?指出：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。是有限長的，我們可以用直尺量出線段的長度。  誰能來量一量黑板上的線段，告訴大家，它的長是多少。現(xiàn)在看老師再來畫一條  2.認(rèn)識(shí)射線。  如果把線段的一端無限延長，就得到一條射線。把射線與線段比一比，它有什么特點(diǎn)? 指出：射線也是直的，它只有一個(gè)端點(diǎn)。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長下去，是無限長的。  直尺或三角尺可以畫出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。

3、請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫一條射線。誰再來說一說，射線有哪些特點(diǎn)?射線可以量出長度嗎?為什么? 指出：射線只有一個(gè)端點(diǎn)，是無限長的，所以不能量出它的長度。  出示車燈、太陽光圖片，學(xué)生理解射線。3.認(rèn)識(shí)直線。  現(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，長就得到一條直線。4.說一說：射線、直線是怎樣得到的?線段、射線和直線有什么相同的特點(diǎn)?有哪些不同的地方?   5.填一填：完成下表。請(qǐng)每個(gè)小組把討論好的結(jié)果填在表格里表格里。  師：根據(jù)剛才的探究，我們知道了直線和射線都可以延伸，畫的時(shí)候不可能畫完。所以只需要畫出一部分就可以了。那現(xiàn)在我們就來比試比試，

4、畫一畫。  師：請(qǐng)大家在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，通過這一點(diǎn)畫直線。大家猜猜可以畫多少條？師：我們來試試看，看你在半分鐘內(nèi)可以畫多少條。一邊畫一邊在心里數(shù),你一共畫了多少條. 師：看來半分鐘里畫的條數(shù)不一樣，有的孩子畫的快，就多畫了幾條。那大家想想，如果時(shí)間不限制，你可以畫多少條？那說明，通過一點(diǎn)的直線線有多少條呢？過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條射線。  二、認(rèn)識(shí)角1.引入課題。  我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過角。今天，我們要一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)角。  討論：過一點(diǎn)可以畫幾條射線？如果通過一點(diǎn)畫兩條射線會(huì)是什么圖形？2.說說自己在日常生活中見到過的角?  3.認(rèn)識(shí)角和各部分名稱。  教師說明角的符號(hào)“”的寫法，并舉例寫成1，讀“角一”。  三、鞏固練習(xí)： 1.做“練練”第2題。學(xué)生拿出三角尺放在課桌上，一邊指頂點(diǎn)和邊，一邊自己說出名稱。出示三角尺，并且手指每個(gè)角的三個(gè)部分，學(xué)生齊說各部分名稱。2.猜謎語（用今天學(xué)到的知識(shí)去猜）有始有終有始無終無始無終 四、課堂小結(jié)： 師：說說你學(xué)會(huì)了什么呢？