甘肅省長慶中學高二上學期期中考試化學試卷

1、慶陽長慶中學高二期中考試化學題可能用到的相對原子質(zhì)量：S-32O-16H-1Cu-64第一卷(選擇題 ,共 50 分)一、選擇題：此題 25 小題 ,每題 2 分 ,共 50 分。每題所給出的四個選項 ,只有一個選項符合題目要求。1. 我國化學家侯德榜早在 1929 年改良了一種化工產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù) ,其產(chǎn)品獲美國費城萬國博覽會金獎 ,這種生產(chǎn)技術(shù)是A燒堿生產(chǎn)B純堿生產(chǎn)C粗鹽精制D尿素生產(chǎn)2. 以下物質(zhì)既屬于有機物又屬于酸的是AH2SO4BCH3COOCH2CH3CCH3CH2OHDCH3COOH3. 以下變化過程不屬于化學變化的是A荔枝釀酒B酸雨侵蝕建筑物C空氣液化制取氮氣D生石灰遇水成為熟石

2、灰4. 以下物質(zhì)不需經(jīng)過化學變化就能從海水中獲得的是A燒堿B食鹽C單質(zhì)鎂D 單質(zhì)溴52019 年“兩會期間 ,人大代表和政協(xié)委員就食品平安和環(huán)境問題提出很多議案。以下關(guān)于環(huán)境和食品平安的說法不正確的選項是A. 大力推廣使用環(huán)保袋可有效緩解白色污染B. 生活垃圾分類處理可以提高資源利用率C. 多使用食品添加劑可以促進人體健康D. 減少對化石燃料的依賴 ,使用清潔能源 ,改善大氣質(zhì)量6. 生活中的一些問題常涉及化學知識 ,以下表達不正確的選項是A. 蠶絲、棉花和人造羊毛的主要成分都是纖維素B. 農(nóng)業(yè)上采用波爾多液防治病蟲害C. 醫(yī)院常用 75%的酒精進行消毒D. 生物實驗室用福爾馬林40%的甲醛溶

3、液保存生物標本7. 有些商販為了使銀耳增白 ,就用硫磺燃燒硫磺對銀耳進行熏制 ,這種方法制取的銀耳對人體是有害的。這種方法制取銀耳利用的是AS 的殺菌作用BSO2 的氧化性CSO2 的漂白性DSO2 的復原性8. 以下實驗操作或裝置正確的選項是A點燃酒精燈B蒸餾C過濾D稀釋濃硫酸9. 天文科學家研究證明 ,組成太陽的氣體中存在 20Ne 和 22Ne ,以下關(guān)于 20Ne 和 22Ne 的說法正確的選項是A20Ne 和 22Ne 互為同位素B20Ne 和 22Ne 的電子數(shù)不同C20Ne和22Ne的質(zhì)量數(shù)相同D20Ne和22Ne的中子數(shù)相同10. “嫦娥飛天、玉兔登月 ,實現(xiàn)了中華民族“九天攬

4、月的偉大夢想。制造登月車太陽能電池板的半導體材料是A鋁合金B(yǎng)二氧化硅C硅D鐵合金11. 以下化學用語的書寫不正確的選項是A氮氣的電子式：B硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖：CH2O 分子的結(jié)構(gòu)式：H-O-HDCH4 分子的球棍模型：122019 年 12 月我市進入高鐵時代 ,高鐵的建成通車,極大地方便了人們的出行。工業(yè)上利用鋁熱反響焊接高鐵鋼軌間的縫隙 ,反響 高溫 方程式如下：2AlFe2O32FeAl2O3 ,其中 Fe2O3 是A復原劑B氧化劑C既是氧化劑又是復原劑D既不是氧化劑又不是復原劑13. 以下有關(guān)元素周期表的說法錯誤的選項是A元素周期表有 7 個主族、7 個副族B稀有氣體元素原子的最外層電

5、子數(shù)均為8 個C碳元素位于第二周期、AD氫分子中的化學鍵是非極性鍵14. 以下燒杯中盛放的都是稀硫酸 ,在銅電極上能產(chǎn)生氣泡的是152019 年 4 月 ,蘭州的水污染事件倍受關(guān)注 ,其污染源為某化工廠含苯廢水的滲入導致飲用水被污染。以下關(guān)于苯的性質(zhì)表達正確的選項是A. 苯分子中含有 3 個 CC 鍵和 3 個 CC 鍵B. 常溫下苯是一種不溶于水且密度比水大的液體C. 苯在一定條件下能與液溴發(fā)生取代反響D. 苯不具有典型的雙鍵 ,故苯不能發(fā)生加成反響16. F、Cl 和 Br 都是 VIIA 元素 ,關(guān)于這三種元素原子的說法正確的選項是A原子半徑 FC1BrB最外層電子數(shù)都相同C核外電子層數(shù)

6、都相同D最外層電子數(shù)都不相同17. 能源與人類的生活和社會開展密切相關(guān)。以下關(guān)于能源開發(fā)和利用的說法不正確的選項是A未來可用乙醇代替汽油作汽車燃料B煤、石油、天然氣是不可再生能源C在農(nóng)村提倡利用沼氣作生活燃料D人類利用的能源都是通過化學反響獲得18. 以下關(guān)于化學反響的限度的說法不正確的選項是A. 當可逆反響到達平衡時 ,這就是這個反響所能到達的限度B. 當可逆反響進行到平衡狀態(tài)時 ,正向反響的速率和逆向反響的速率相等C. 平衡狀態(tài)是一種靜止的狀態(tài) ,因為反響物和生成物的濃度都不再改變D. 化學反響的限度可以通過改變反響條件而改變19. 對以下實驗事故處理的方法不正確的選項是A. 金屬鈉著火

7、,用泡沫滅火器撲滅B. 實驗臺上的酒精燈碰翻著火 ,立即用濕抹布撲滅C. 發(fā)現(xiàn)人員一氧化碳中毒時 ,立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治D. 廚房煤氣泄漏 ,立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風20. 以下說法中錯誤的選項是A. 甲烷是最簡單的有機化合物B. 乙烯和苯都能使高錳酸鉀酸性溶液褪色C. 乙醇和乙酸都是常用調(diào)味品的主要成分D. 油脂和蛋白質(zhì)都能在一定條件下水解21. 以下與實驗操作相關(guān)的描述正確的選項是A. 制乙酸乙酯時 ,迅速將乙醇注入濃硫酸中B. 在石油蒸餾裝置中 ,將溫度計水銀球插入液面以下C. 用鉑絲蘸取少量 KCl 溶液置于火焰上灼燒 ,直接觀察火焰顏色 ,檢驗 K+的存在D. 分液操作時 ,分

8、液漏斗中下層液體從下口放出 ,上層液體從上口倒出22. 用稀鹽酸與鐵片反響制取氫氣時 ,以下措施不能使氫氣生成速率增大的是A給反響體系適當加熱B向反響體系中加水稀釋C向反響體系中參加適量濃鹽酸D將鐵片換成鐵粉23. 從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染因素考慮 ,用銅制取硝酸銅 ,方法最正確的是ACu Cu(NO3)2BCu Cu(NO3)2CCu CuCl2Cu(NO3)2DCu CuOCu(NO3)224. 設(shè)阿伏加德羅常數(shù)約為 6.021023。以下關(guān)于 1 mol 水的表達正確的選項是A含有 1 mol H2B含有 6.021023 個水分子C質(zhì)量為 18 g/molD在標準狀況下的體積為 22.

9、4 L25. 以下離子反響方程式書寫正確的選項是A鋁粉參加稀鹽酸中：Al+6H+=Al3+3H2B氯氣通入溴化鈉溶液中：Cl22Br- = 2ClBr2C鈉和水反響：Na+H2O=Na+2OH-+H2D銅片插入硝酸銀溶液中：Cu+Ag+ =Cu2+Ag第二卷非選擇題共 50 分觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個

10、幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個

11、詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。第一局部 必答題必修模塊 ,共 50 分二、填空題：26.8 分酒后醉駕 ,危及他人和自己的生命平安。對于司機酒后駕車 ,交警可對其呼出的氣體進行檢驗而

12、查出,有關(guān)的化學反響如下：2CrO3紅色+ 3C2H5OH乙醇+3H2SO4=Cr2(SO4)3綠色+ 3CH3CHO乙醛+ 6H2O ,乙醇俗稱酒精 ,在乙醇和乙醛這類有機化合物中 ,通常認為 H 為+1 價 ,O 為-2 價 ,C 的化合價那么根據(jù) H 和 O 的化合價推導得到。請根據(jù)以上反響判斷：（1） 司機酒后駕車 ,檢測器中顏色變化為 。（2） 上述反響中氧化劑是 填化學式 ,下同 ,氧化產(chǎn)物是 。（3） 當反響中有 2 mol CrO3 參加反響時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為 mol。2714 分下表是元素周期表的一局部 ,針對表中元素 ,答復以下問題：族周期AAAAAAA2LiBeBCNOF

13、與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習。可見 ,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。3NaMgAlSi宋以后 ,京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末 ,學堂興

14、起 ,各科教師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。P與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習?？梢?,“教

15、師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。SCl（1） 原子結(jié)構(gòu)示意圖為 的元素是 填元素符號。（2） CO2 中存在的化學鍵是 。（3） 上述元素中 ,金屬性最強的元素是 填元素符號 ,下同 ,原子半徑最小的元素是 。（4） F、Cl、S 的氫化物中穩(wěn)定性最弱的氫化物是 填化學式 ,下同。N、P、Si 的最高價氧化物對應水化物中酸性最強的含氧酸是 。（5） Na、Al 的最高價氧化物對應水化物之間反響的化學方程式是 。 三、推斷題：此題 2 小題 ,共 20 分28.10 分以下圖所涉及的物質(zhì)均為中學化學中的常見物質(zhì) ,其中 C 氣體能使帶火星木條復燃、D 為黃綠色氣體、E 為 Fe 單質(zhì) , 其余為化合物。它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系 , 反響中生成的水及次要產(chǎn)物均已略去。（1） 指出 MnO2 在相關(guān)反響中的作用： 反響中是 劑 ,反響中是 劑。（2） 寫出 B 與 MnO2 加熱獲得 D 的化學方程式 。（3） 為檢驗 H 溶液中的陽離子 ,常向 H 溶液中參加 填化學式溶液 , 假設(shè)觀察到 ,那么證明該陽離子的存在。29.10 分化合物A 是一種酯 ,它的分子式