8和9（50-52頁(yè)）

1、（一）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案?jìng)湔n時(shí)間2012.10.8主 備 人劉愛(ài)萍主 備 人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間2012.10.18授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題8、9的認(rèn)識(shí)課 型新授課時(shí)分配 1第 一 課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng) 目  教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體或事物的順序和位置，掌握8和9的組成 過(guò) 程方 法充分運(yùn)用學(xué)具，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和8和9及它們的組成 情 感態(tài) 度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 教學(xué)重點(diǎn)掌握8和9的組成。 教學(xué)難點(diǎn)親歷8和9的

2、組成過(guò)程。 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備掛圖，學(xué)具盒，點(diǎn)子圖 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、數(shù)數(shù)從1數(shù)到7再?gòu)?數(shù)到1。 2、教師提問(wèn) ：6后面是幾？與5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？ 你知道7后面的數(shù)是幾？8后面呢？ 師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9。 板書課題8和9 學(xué)生口答   教  學(xué)   環(huán)   節(jié)二、教學(xué)8、9的認(rèn)識(shí)。 1 教學(xué)主題畫?？匆豢磮D上有什

3、么它們的數(shù)量各是多少。    學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時(shí)開(kāi)始是凌亂的、無(wú)序的教師小結(jié)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來(lái)數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。     蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些，可以讓同學(xué)在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教師再引導(dǎo)同學(xué)按一定順序數(shù)一遍，每數(shù)一只，就做上一個(gè)記號(hào)。2、你在生活中有哪些物體的數(shù)量是8或93、擺學(xué)具4、教學(xué)8、9的順序 出示計(jì)數(shù)器，教師逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。 當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，問(wèn)學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆?8顆算珠再撥一顆是幾顆?     出示直尺

4、圖。        0 1 2 3  5 6  學(xué)生填空。     5、教學(xué)比較7、8、9的大小     出示點(diǎn)子圖。     先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)然后讓學(xué)生說(shuō)出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。     比較7、8、9的大小。 請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過(guò)的符號(hào)來(lái)表示它們的大小。 學(xué)生的答案

5、有以下6種7（ ）8    8（ ）9    7（ ）9   8（ ）7    9( )8    9(   )7     讓學(xué)生在書上填空注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。     6、教學(xué)8、9的序數(shù)含義 打開(kāi)書第51頁(yè)。     把左邊的8只小動(dòng)物圈起來(lái)。  

6、    給從左數(shù)第8只小動(dòng)物畫上帽子。       指名學(xué)生板演，集體訂正。      1、指導(dǎo)書寫8和9。 問(wèn)：8和9分別像什么， 教師范寫8和9，并說(shuō)明書寫技巧。 教師指導(dǎo)學(xué)生在書上練習(xí)描寫。7.教學(xué)8和9的組成創(chuàng)設(shè)情境。有兩個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)得特別好，老師特地剪了8個(gè)五角星準(zhǔn)備獎(jiǎng)給他們，猜一猜，我會(huì)怎樣分配這些五角星呢，有多少種方法？怎樣分最好？ 匯報(bào)結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)為什么分到4和4就不用分了。 學(xué)習(xí)9的組成 三鞏固練習(xí)52頁(yè)

7、做一做1，2題 四課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？  學(xué)生口答      也可看刻度尺上的刻度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字    學(xué)生從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。       學(xué)生數(shù)一數(shù)，  填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍倒著數(shù)一遍    學(xué)生在書上完成.           學(xué)生空寫          學(xué)生選用8件學(xué)具代替教師的五角星，分一分，填一填。以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。   學(xué)生以小組為單位分學(xué)具填圖。 學(xué)生獨(dú)立完成。   學(xué)生談收獲 板 書 設(shè) 計(jì)8 9  課 后 反 思 對(duì)于8和9，學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)