8、我們畫(huà)我們?cè)u(píng)（1課時(shí)）

1、永外實(shí)小少藝校電子備課本2014學(xué)年第2學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容我 們 畫(huà) 我 們 評(píng)教學(xué)時(shí)間4.28-30教學(xué)目標(biāo)1.欣賞同齡人的美術(shù)作品，分析介紹自己的畫(huà)，認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。 2.初步了解、認(rèn)識(shí)不同的繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧。 3.培養(yǎng)欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)?發(fā) 、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 分 析 兒 童 畫(huà) 的 表 現(xiàn) 特 點(diǎn) ， 學(xué) 習(xí) 欣 賞 美 術(shù) 作 品 的 方 法 。 了解不同繪畫(huà)工具材 料和不同表現(xiàn)形式的創(chuàng)作過(guò)程。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容的意義和美感因素，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）課前收集自己的繪畫(huà)作品。

2、 （教師）課件、各種繪畫(huà)工具材料。教學(xué)過(guò)程：（ 1 ）課時(shí)1. 談話導(dǎo)入，揭示課題。 經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了很多美術(shù)知識(shí)和技能，今天我們要把這一學(xué)期畫(huà)過(guò)的作品展示出來(lái)，和大家分享你的創(chuàng)意和快樂(lè)。 （1） 課件展示學(xué)生欣賞作品的照片： 小朋友們， 你們看， 圖上的小朋友在干什？ （2）揭題：圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫(huà)，那你們想不想介紹一下自己的 畫(huà)呢？今天我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，評(píng)一評(píng)別人的畫(huà)。 （教學(xué)提示：介紹作品時(shí)可以按內(nèi)容說(shuō)，也可以談?wù)勛约旱南敕?，如果能把?nèi)容和想法一起說(shuō)一說(shuō)，那就更棒了。還要提一個(gè)要求： 介紹 作品 時(shí)， 態(tài)度要大方 ，聲音要響亮。 其他小朋友

3、在別人發(fā)言的時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力了解講話的內(nèi)容。 ） 2. 欣賞作品，學(xué)習(xí)方法。 出示第一組六幅美術(shù)作品，包括我的周末 、 快樂(lè)的聚會(huì) 、 聊天 、 植 物房子 、 安靜的夜晚和大貓和小貓 。 （1）哪一張畫(huà)最吸引你？你最想解讀哪一張？課件展示作品，一一欣賞。 （2）教師范例引導(dǎo)： 初讀 作品： 觀察 作品 畫(huà)了些什 么， 了解作品 表 面 所反映 出 的東西， 如： 題目 、 作者 、 繪畫(huà)形式，畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。 教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)選的作品隨機(jī)解讀。如：快樂(lè)的聚會(huì)。這幅畫(huà)的作者是一位羅馬尼亞的小朋友。他的名字叫雷扎伊，今年才 7 歲。 畫(huà)面用熱烈而溫暖的水粉顏色渲染了一個(gè)愉快而溫馨

4、的家庭聚會(huì)。你們看，老奶奶叼 著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的煙斗， 微笑的表情和一道道深深的皺紋刻畫(huà)得非常生動(dòng)。 各個(gè)人物在畫(huà) 面上的大小、遠(yuǎn)近安排，體現(xiàn)了空間感。大家穿上了節(jié)日的盛裝，漂亮的花紋細(xì) 節(jié)讓色彩的變化更豐富，明亮艷麗的顏色使畫(huà)面氛圍顯得非?？鞓?lè)、熱鬧。餐桌 上擺滿了各種好吃的水果和飲料，這是孩子們最喜愛(ài)的。一個(gè)小弟弟早就忍不住偷 偷地爬上去嘗了一口，為了不讓大人們發(fā)現(xiàn)，作者特意把他畫(huà)得特別小，更增加了 畫(huà)面的生動(dòng)感和童趣。窗外星空明亮，好一個(gè)溫馨而愉快的夜晚??！ 畫(huà)面中最有趣的地方在哪里？ 再讀作品:通過(guò)觀察作品，回憶、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等，尋找共鳴與差異。 你們有過(guò)這樣的聚會(huì)經(jīng)歷嗎？??！

5、這么多的同學(xué)都有過(guò)， 那一定很有趣吧？誰(shuí) 能給大家講一講， 你們的聚會(huì)是什么樣子的？你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你經(jīng)歷 過(guò)的有什么不同？ （教師提示：鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子 都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。要用肯定的評(píng)價(jià)， 在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)。注 意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)。 ） 細(xì)讀品味： 觀察分析、 琢磨作者運(yùn)用了哪些技巧、 技法、 材料（紙張、 畫(huà)布、 顏料? ） 。 討論： 觀察這些畫(huà)，它們的表現(xiàn)形式一樣嗎？你能看出這些作品分別用了什 么材料來(lái)畫(huà)的？如果讓你來(lái)畫(huà)，你喜歡選擇怎樣的畫(huà)材？為什么？ 有沒(méi)有人知道小作者是用什么方法畫(huà)的？對(duì)了，他

6、用水粉畫(huà)的方法。水粉畫(huà) 是一種畫(huà)起來(lái)非常流暢， 色彩非常豐富的一種藝術(shù)表現(xiàn)方法。誰(shuí)能講一講自己曾 經(jīng)畫(huà)過(guò)水粉畫(huà)的經(jīng)歷嗎？這種表現(xiàn)手法有哪些特點(diǎn)呢？ （教學(xué)提示:鼓 勵(lì) 學(xué) 生 自 己 講 ， 鼓勵(lì)孩子 們的創(chuàng)造性講解， 鼓勵(lì)創(chuàng)新 ， 鼓 勵(lì)求異 ， 鼓 勵(lì)個(gè)性。 教師展示水粉畫(huà)的工具材料，并局部示范效果。其他畫(huà)種也做同樣的介 紹和展示。 ） 精讀作品： 分 析作者 為什么表現(xiàn)這些事物 。 與生活 、 時(shí)代背景相聯(lián)系，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì)，弄清自己欣賞、贊賞什 么 ？ 反對(duì) 、 批 評(píng)什么？ 評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。 小結(jié)：

7、提示學(xué)生欣賞一幅作品可以從表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和色彩等方面去欣賞、 評(píng)述。3. 實(shí)踐操作，組內(nèi)分享。 選取其他作品，讓孩子們按照教師教的方法，自由欣賞，將解讀童畫(huà)的體會(huì) 與同桌（或小組）分享。然后個(gè)別學(xué)生向全班集中交流。突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生 成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)。教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。4.深入探討，交流想法。 （1）出示第二組四幅美術(shù)作品，包括冬天小精靈 、 吹笛子的阿姨 、 海灘 和大掃除 。分四組，每組討論一幅作品，最后在教師的引導(dǎo)下一一匯報(bào)討論 意見(jiàn)。 導(dǎo)語(yǔ)： 畫(huà)面上色彩的各種表現(xiàn)方法， 可以帶給我們不同的視覺(jué)感受。 說(shuō)一說(shuō)， 這些小朋友的作品里分別畫(huà)了哪些內(nèi)容？你覺(jué)得他們選用的色彩搭配得好看 嗎？ （2）出示第三組二幅美術(shù)作品，包括馬戲表演和看馬戲 。通過(guò)教師課件 演示，討論作品在表現(xiàn)形式和方法上的不同，比較這兩幅作品的構(gòu)圖，討論如果 去掉畫(huà)中圓形底色的舞臺(tái)會(huì)怎樣？5拓展練習(xí)，互評(píng)作品。 （1）交換欣賞：學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的內(nèi)容是什么？ 為什么要畫(huà)這個(gè)內(nèi)容？教師參與小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。 （2）互相評(píng)價(jià)。 聽(tīng)一聽(tīng)別的同學(xué)對(duì)你的畫(huà)的評(píng)價(jià)，哪里畫(huà)得好？哪里畫(huà)得不太好？應(yīng)該怎 樣改一改？教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己畫(huà)的內(nèi)容和作