高中教育教學調(diào)查報告范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE20xx年高中教育教學調(diào)查報告Recordthesituationandlessonslearned,findouttheexistingproblemsandformfuturecountermeasures.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-2072020xx年高中教育教學調(diào)查報告說明：本報告資料適用于記錄基本情況、過程中取得的經(jīng)驗教訓、發(fā)現(xiàn)存在的問題i,以及形成今后的應對措施。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。J高中階段教育擔負著進一步提高國民素質(zhì)和為高等教育輸送優(yōu)秀后備人才的雙重任務，也是衡量一個地方綜合競爭力的重要標志。

2、按照全縣第一批學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，我和教育部門相關(guān)負責一起就高中階段教育發(fā)展進行了深入細致的調(diào)研，通過實地查看、征求意見、座談討論等形式，進一步了解了我縣高中教育的基本現(xiàn)狀，弄清了存在的一些實際問題，也初步尋求到了解決問題的一些辦法和建議。一、基本情況高中學?；粳F(xiàn)狀我縣現(xiàn)有高中階段學校3所（即縣一中、二中和縣職教中心），共有75個教學班，其中普通高中教學班54個。有學生4634名（縣一中1399人、二中1584人、縣職教中心1651人），在職教職工294人（一中113人、二中126人、職中55人）,其中專任教師225人，行政、教輔、工勤等人員69人。專任教師中，中學高級教師占25%

3、,合格學歷教師比例為84.5%,平均年齡38.2歲。普通高中教學骨干105人，占專任教師的52.5%。普高缺乏生物、歷史、地理、體育等學科骨干教師；職業(yè)教育的數(shù)控、物理、電工電子、茶藝專業(yè)教師緊缺。普通高中學校生均校園面積25m校舍面積10.4其中生均實驗室面積1.5M（縣一中為生均0.8省標為生均A1.8m）生均圖書7冊（省標為生均40冊），計算機與學生比例為1:16（興山縣高中學生計算機比例為1:8）。近四年，我縣高考專本科錄取率分別為72.7%、66.62%、48.36%、47.47%,呈逐年下降趨勢。我縣未來十年學生狀況據(jù)至年我縣學生情況統(tǒng)計分析，我縣今年一年級學生總數(shù)為1195人，二

4、年級1222人，三年級1280人，四年級1376人，五年級1601人，六年級1727人，七年級1734人，八年級2116人，九年級1899人。通過這個數(shù)字，可以清楚地看到，九年內(nèi)，我縣學生的最高峰在明年，超過XX人，往后的幾年將會呈持續(xù)、急速下降趨勢，尤其是在20xx年，全縣高一新生不足1200人（還不包括六年之內(nèi)正常轉(zhuǎn)由人數(shù)），按照普職招生1:1的嚴格要求，每年高中招生也就只有600人二、存在的主要問題近幾年來，國家對教育的投入不斷增長，特別是高等教育、職業(yè)教育、義務教育都在不同時段、不同程度地得到了國家的大力扶持和優(yōu)先保障，但普通高中教育卻很遺憾地由現(xiàn)了投入增長空白”，呈現(xiàn)顯而易見的政策斷

5、層”和盲點”。像五峰這種貧困少數(shù)民族邊遠山區(qū)，由于縣級財政自給率極低，離開了上級財政投入體系的支撐，單靠微薄的本級財政，對高中階段的教育投入就顯得相對不足，在很大程度上制約了五峰教育的可持續(xù)發(fā)展。其主要問題具體體現(xiàn)在以下四個方面：基礎設施薄弱。學校硬件設施建設相對落后，軟環(huán)境”亦不夠優(yōu)化。主要是教師辦公條件簡陋、教學功能用房缺乏、教學儀器裝備不達標，校園文化氛圍不濃、教科研水平不高。教育債務沉重。目前，兩所高中總債務達到1133萬元，其中縣一中負債487萬元，縣二中負債646萬元。由于債務沉重，高中階段教育長期負重運行，發(fā)展后勁明顯不足。高考質(zhì)量堪憂。近幾年來，我縣高考專本科錄取率呈逐年下降趨

6、勢，年僅達到47.47%。教育質(zhì)量令人堪憂，學生家長對五峰教育失去信心，不惜花高昂學費紛紛將學生轉(zhuǎn)至外縣。師資隊伍缺乏。一是有限的師資分散配置，整體水平不高，后發(fā)劣勢明顯，缺乏專業(yè)對口（如高中生物、歷史、地理、體育等學科）的骨干教師；二是優(yōu)秀教師外流嚴重，教育人才引進難；三是由于教師數(shù)量不足，平時維持正常教學已屬不易，謀劃發(fā)展更是力不從心，導致教師培訓提高不夠，加之受優(yōu)質(zhì)生源外流、高考質(zhì)量下滑影響，教師信心受挫，主觀能動性發(fā)揮不夠。三、產(chǎn)生問題的原因投入嚴重不足。由于縣級財力有限，同時在三所高中學校平行投入只能是蜻蜓點水工導致三所高中目前的硬件設施都相對落后，成為全市唯一沒有實現(xiàn)高中達標的縣，

7、教育發(fā)展已遠遠不能滿足廣大人民群眾日益增長的教育要求。教師待遇偏低。由于我縣經(jīng)濟基礎較差，發(fā)展相對滯后，財政收入十分有限，因此，教師待遇偏低，年，全縣教師平均工資僅為1282元，遠遠低于周邊縣市，導致本來就為數(shù)不多的優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象嚴重，更不用說引進外地優(yōu)秀人才到五峰從事教育工作。生源萎縮嚴重。多年來，由于兩所高中平行招生形成內(nèi)耗，加上縣外擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校以免費、升學率高等優(yōu)厚條件吸引，致使優(yōu)質(zhì)生源大量外流，如XX年，中考成績前60名的學生無一在五峰就讀。內(nèi)憂外患造成我縣高考質(zhì)量逐年下降，形成惡性循環(huán)，致使本土百姓對五峰教育失去信心，外縣百姓也對當?shù)貙W校不滿（認為擠占了其他地方孩子享受優(yōu)

8、質(zhì)教育的機會）。四、對策及建議針對上述存在的問題，結(jié)合我縣高中階段教育實際，綜合各方面因素，我認為，對三所高中進行重新布局，通過資源整合，實現(xiàn)普通高中與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步建立起發(fā)展規(guī)模適度、布局結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)部運行規(guī)范、質(zhì)量效益較高、基本滿足社會需求的高中階段教育格局，已是勢在必行。科學規(guī)劃布局遠景規(guī)劃：集中全縣優(yōu)勢教育資源，集中力量辦好一所普通高中和一所職業(yè)教育中學。近期過渡：當前，仍然保持三所學校并存的格局，縣二中加桂職教中心的牌子，在保證現(xiàn)有學生正常求學的前提下，充分利用以職業(yè)教育名目爭取到的項目資金，按照既定規(guī)劃，加快基礎設施建設步伐，力爭在最短的時間將二中建設成功能齊全、設施齊備

9、、能夠適應五峰未來教育發(fā)展的標準化高中?？h一中圍繞建設小而精”的五峰最高學府的目標，集中精力向內(nèi)挖潛，進一步加強內(nèi)部管理，穩(wěn)定師資隊伍，提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，力爭通過兩到三年的努力，使五峰的高中教育質(zhì)量有一個大的飛躍，重塑人們對五峰教育的信心。教育局盡快研究高中教育總體布局，一旦格局大定，再將兩校資源進行整合重組?？h職教中心在充分利用現(xiàn)有資源，圍繞縣域經(jīng)濟搞好職業(yè)教育的基礎上，認真做好我縣未來職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，牢牢抓住千載難逢的政策機遇，加大對上爭取力度，為全縣教育改革發(fā)展奠定堅實的基礎。理順招生政策要嚴格執(zhí)行省、市教育部門招生政策的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范招生秩序，理順我縣初升高招生的混亂局面。

10、從今年秋季學期起，實行劃線招生，批次錄取。優(yōu)先縣一中招生，然后依次為二中、職教中心招生，招生計劃由縣教育局根據(jù)實際情況確定。整合教師資源加強教師隊伍建設，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。目前我縣高中階段教師隊伍還存在數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高、年齡結(jié)構(gòu)老化、學科教師不配套以及骨干教師流失嚴重等問題。隨著高中教育的發(fā)展，高中專任教師短缺的現(xiàn)象勢必與日俱增，尤其是高素質(zhì)教師的短缺，必然會影響高中階段教育質(zhì)量。從近期考慮，要充分整合現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，充分考慮優(yōu)秀教師與優(yōu)質(zhì)生源的有效對接，使有限的教育資源實現(xiàn)效益最大化。從長遠看，要加強高中教師隊伍建設，應當圍繞培訓、提高、充實、調(diào)整”的八字方針，做好四個方面的工作

11、：一是建立和完善高中階段教師繼續(xù)教育和培訓提高制度，設立教師培訓學習專項經(jīng)費，豉勵和支持在職教師參加各種培訓。二是實施名師”培養(yǎng)計劃。堅持和完善高中階段的骨干教師、教學能手、學科帶頭人和教育教學專家評選制度，努力建立一支名師”隊伍。三是制定人才引進計劃，根據(jù)需要每年引進一批優(yōu)秀高中教師和中職教師來我縣任教。建立健全獎勵機制，制定教育質(zhì)量考核獎勵辦法，設立獎勵基金，重獎有功之臣，最大限度地穩(wěn)定和引進教育人才。四是進一步制定完善高中教師競爭上崗、擇優(yōu)聘任制度，優(yōu)化教師隊伍，增強教師的競爭意識、危機意識，帶動教師整體隊伍素質(zhì)的提高。加大經(jīng)費投入一是積極爭取國家普及高中階段教育政策，特別是搶抓國家高度重視職業(yè)技術(shù)教育的機遇，充分調(diào)動各類人脈資源，盡一切可能最大限度爭取項目和資金支持。二是認真落實中央、省、市關(guān)于增加教育投入的政策規(guī)定，堅持政府投入為主，進一步加大本級財政對高中階段教育的資金投入，依法保證教育經(jīng)費的三個增長三是改進高中階段學?；A設施建設資金投入模式，通過財政、金融、信貸等手段提高教育融資能力，研究貼息貸款措施，化解高中學校債務利息。四是利用部門、企業(yè)與職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合辦學等形式，把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地設在職業(yè)教育中心，爭取一定的培訓基金，促進職業(yè)教育發(fā)展。五是適度引進民間資本，參與學校后勤保