探險(xiǎn)故事習(xí)作指導(dǎo)（課堂PPT）

1、1習(xí)作內(nèi)容要求：習(xí)作內(nèi)容要求：同學(xué)們都愛(ài)看歷險(xiǎn)記，讓我們一起編探險(xiǎn)故同學(xué)們都愛(ài)看歷險(xiǎn)記，讓我們一起編探險(xiǎn)故事，并寫(xiě)下來(lái)事，并寫(xiě)下來(lái)吧。吧。2審要求：審要求： 本次習(xí)作要寫(xiě)的是探險(xiǎn)故事，這個(gè)故事可本次習(xí)作要寫(xiě)的是探險(xiǎn)故事，這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可在是想象的內(nèi)容。以是自己親身經(jīng)歷的，也可在是想象的內(nèi)容。要描寫(xiě)想象中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故要描寫(xiě)想象中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故事中，感受刺激或受到啟發(fā)。事中，感受刺激或受到啟發(fā)。3探險(xiǎn)故事首先要突出一個(gè)探險(xiǎn)故事首先要突出一個(gè)“探探”字，字，“探探”是尋求、探索的意思。要寫(xiě)清是尋求、探索的意思。要寫(xiě)清楚探什么，怎么探，探的結(jié)果如何？楚探

2、什么，怎么探，探的結(jié)果如何？二是要突出一個(gè)二是要突出一個(gè)“險(xiǎn)險(xiǎn)”字，要有意制字，要有意制造險(xiǎn)象，使故事情節(jié)一波三折，從而造險(xiǎn)象，使故事情節(jié)一波三折，從而使探險(xiǎn)經(jīng)歷更具有傳奇色彩使探險(xiǎn)經(jīng)歷更具有傳奇色彩。4 題目是文章的眼睛，好的題目可以起到題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，本文的題目可以起的簡(jiǎn)單畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，本文的題目可以起的簡(jiǎn)單一點(diǎn)。如一點(diǎn)。如“月球歷險(xiǎn)記月球歷險(xiǎn)記”“”“古堡探險(xiǎn)記古堡探險(xiǎn)記”；也可以起得新穎別致一點(diǎn)，如也可以起得新穎別致一點(diǎn)，如“魔窟探魔窟探秘秘”“”“原來(lái)如此原來(lái)如此”“”“做一天外星人做一天外星人”“”“夢(mèng)夢(mèng)”等。等。5 今天我人要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)探險(xiǎn)故事，你

3、們想寫(xiě)今天我人要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)探險(xiǎn)故事，你們想寫(xiě)哪方面的內(nèi)容？怎樣選材？哪方面的內(nèi)容？怎樣選材？6 1、一確定探險(xiǎn)的地方。、一確定探險(xiǎn)的地方。 無(wú)論是寫(xiě)親身經(jīng)歷的探險(xiǎn)還是想象的探無(wú)論是寫(xiě)親身經(jīng)歷的探險(xiǎn)還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇有具體的、有特點(diǎn)的地方。要險(xiǎn)，都要選擇有具體的、有特點(diǎn)的地方。要選自己最熟悉的、感興趣的地點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如果選自己最熟悉的、感興趣的地點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如果你對(duì)你對(duì)“火星火星”一無(wú)所知，就不要去選擇火星探一無(wú)所知，就不要去選擇火星探險(xiǎn)來(lái)寫(xiě)。險(xiǎn)來(lái)寫(xiě)。72、設(shè)置好情節(jié)。、設(shè)置好情節(jié)。寫(xiě)想象的探險(xiǎn)，要有意制造一些現(xiàn)象，寫(xiě)想象的探險(xiǎn)，要有意制造一些現(xiàn)象，可以寫(xiě)環(huán)境的危險(xiǎn)，景物的奇特，也可以可以寫(xiě)環(huán)境的危險(xiǎn)

4、，景物的奇特，也可以寫(xiě)野獸的兇猛。寫(xiě)前要列一個(gè)情節(jié)線索，寫(xiě)野獸的兇猛。寫(xiě)前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫(xiě)下來(lái)，想好在哪一部分會(huì)出把故事梗概寫(xiě)下來(lái)，想好在哪一部分會(huì)出現(xiàn)怎樣的險(xiǎn)情，是怎樣排除的？現(xiàn)怎樣的險(xiǎn)情，是怎樣排除的？8 3、突出中心，注重立意。突出中心，注重立意。 寫(xiě)前要想好寫(xiě)故事的目的是什么，寫(xiě)前要想好寫(xiě)故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。如以環(huán)整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。9 一、善用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛。一、善用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛。 突出突出“險(xiǎn)險(xiǎn)”字，可以通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境

5、的奇特來(lái)表字，可以通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的奇特來(lái)表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會(huì)現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會(huì)吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹(shù)、令人不寒而栗的吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹(shù)、令人不寒而栗的鳥(niǎo)叫、四處逃竄的大蛇鳥(niǎo)叫、四處逃竄的大蛇如果能把這些罕見(jiàn)的如果能把這些罕見(jiàn)的景物寫(xiě)活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。景物寫(xiě)活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。10 我找到了一截樹(shù)枝，于是爬了上去，而危我找到了一截樹(shù)枝，于是爬了上去，而危險(xiǎn)在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急險(xiǎn)在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，而我的身后竟跟了的水流把我?guī)肓舜蠛＃业纳砗缶垢巳?/p>

6、條鯊魚(yú)，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃三條鯊魚(yú)，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃去。鯊魚(yú)緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小搗時(shí)，去。鯊魚(yú)緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小搗時(shí)，島卻動(dòng)了，原來(lái)是一條鯨魚(yú)呀！我以為這是島卻動(dòng)了，原來(lái)是一條鯨魚(yú)呀！我以為這是死定了，因?yàn)轹L魚(yú)要沉入水底了?？肾L魚(yú)卻死定了，因?yàn)轹L魚(yú)要沉入水底了。可鯨魚(yú)卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)我被這水柱噴的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)大鳥(niǎo)巢邊，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！大鳥(niǎo)巢邊，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)?。?1二、自由大膽的想象，要善于二、自由大膽的想象，要善于運(yùn)用人格化的寫(xiě)法。運(yùn)用人格化的寫(xiě)法。12 編寫(xiě)探險(xiǎn)故事要善于自由、編寫(xiě)探險(xiǎn)故事要善于自由、大膽的想象，通過(guò)想象、幻想、大膽的想象，通過(guò)想象、幻想、夸張等手段來(lái)塑造形象，反映夸張等手段來(lái)塑造形象，反映生活。故事中的食事物可以不生活。故事中的食事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、規(guī)律，但在描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男睦砘顒?dòng)時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情，況符合生活常理，符實(shí)際情，況符合生活常理，符合事物特點(diǎn)，使想象合情合理。合事物特點(diǎn)，使想象合情合理。13 我們所說(shuō)的人格化的手法簡(jiǎn)單的我們所說(shuō)的人格化的手法簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把動(dòng)物植物學(xué)習(xí)用具等一切事說(shuō)就是把動(dòng)物