立師德,注師魂,練師功,樹師表

1、立師德，鑄師魂，練師功，樹師表一支粉筆話乾坤，兩袖清風(fēng)育英才，三尺講臺暮與早，四季辛勞萬花開。滿腔熱血溫故土，青筋甘露兩鬢白。春蠶到死絲方盡，怎知捧著丹心來。這是一首獻(xiàn)給辛勤工作的園丁們的，在一年前看了這首詩我沒有多大的感覺， 但是在走上教師崗位一年后的現(xiàn)在， 看了之后卻又有了頗多切身的感觸， 這里邊不僅飽含著老師們的辛勞與奉獻(xiàn)， 也飽含著老師對學(xué)生無盡的關(guān)心與愛。教師是一平凡的職業(yè)，但是平凡之中，更能彰顯英雄本色。當(dāng)一名教師不易，當(dāng)一名合格的教師更是不易，漢代韓嬰在韓詩外傳中說的好：“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。 ”也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德、言行可以作別人的榜樣，

2、但我認(rèn)為這其中首先要愛字當(dāng)頭。一、用愛感染學(xué)生沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶。缺少愛的力量，工作對老師來講是一種痛苦， 對學(xué)生而言可能就是一種折磨。教育藝術(shù)之樹只有植根在愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。1老師只有把愛的情感傾注于學(xué)生的心田， 師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)。老師只有把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，加強(qiáng)溝通和交流，才能增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自信心，學(xué)生也會信其道，親其師，和你有親人般的感覺。作為教師，有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生是很容易的一件事情，而且這種愛常常是自然而然地，是由衷產(chǎn)生地，而對所謂的“后進(jìn)生”“搗亂學(xué)生”就不那么容易愛得起來。殊不知，這樣的學(xué)生他們更

3、需要人們的愛與肯定，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，有無奈，甚至自卑，他們的心有更多需要被人注意、被人傾聽、被人理解的東西。愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道，或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。上學(xué)期班上有一個(gè)孩子小楊， 在我的印象里他是一個(gè)很乖的孩子，他圓圓肉肉的臉， 課下看到我時(shí)每次主動(dòng)和我打招呼， 印象最深的是他那憨憨的開心的笑。 他學(xué)習(xí)成績雖不怎么好， 但平時(shí)在課上卻不怎么交頭接耳說廢話， 很少給我添麻煩， 雖然從別人耳朵里聽來的關(guān)于他的信息說明他是一個(gè)搗蛋的學(xué)生， 但是在我

4、心中真的很喜歡這個(gè)孩子。就這樣一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)良好的孩子在那幾天表現(xiàn)地不太好， 特別在一次課上他讓我非常失望，雖然提醒了他幾次，但他卻不收斂，最后我忍無可忍，就大聲說了他幾句，確實(shí)很有效果，那節(jié)課他不再胡鬧了，但是卻趴下了，我知道他應(yīng)該覺得委屈哭了。2頓時(shí)我很心疼很后悔，為什么當(dāng)時(shí)不忍忍呢，就這樣傷害了一顆幼小的心靈。課下我讓他隨我去辦公室， 在去辦公室的路上他一直低著頭，像是做了什么極大地錯(cuò)事，我問他： “你覺得在老師心中你是一個(gè)什么樣的學(xué)生？”他低頭說： “是一個(gè)壞學(xué)生，是一個(gè)不招老師待見的學(xué)生?！薄盀槭裁催@樣想？” 我接著問，他又說：“我學(xué)習(xí)不好?！蔽倚α?，說：“你錯(cuò)了，其實(shí)你在我眼中是一個(gè)

5、很乖的孩子，老師很喜歡你呢！不是說學(xué)習(xí)不好老師就不喜歡， 你知道老師喜歡什么樣的學(xué)生嗎？”我接著說： “老師喜歡懂事的孩子，老師喜歡遵守紀(jì)律的孩子” 最后他的臉上又出現(xiàn)了那久違的憨憨地開心的笑， 后來的課上他的表現(xiàn)讓我很滿意，而且他的周圍也呈現(xiàn)出一幅新的氣象。每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。由于某種原因，去年我接了一個(gè)“二手班” ，先入為主的道理讓我知道學(xué)生一定不會輕易地去接受我， 果然沒過幾天就聽到了關(guān)于我的一些“負(fù)面”信息，我理解他們這種正常的想法，而且我也相信只要我付出愛心、責(zé)任心，他們總有一天會

6、接受我的。我心里清楚他們目前不能接受我的最大原因是我們之間彼此不熟悉， 我認(rèn)真看了看班上學(xué)生的成績，而且向其他老師了解了許多關(guān)于這個(gè)班的情況， 每天在課余時(shí)間我都會叫三四個(gè)學(xué)生去我辦公室，通過交流去了解這些學(xué)生，也讓他們了解我。同時(shí)，課堂上我盡量多增添些互動(dòng)性環(huán)節(jié)，在批改作業(yè)時(shí)針對學(xué)生情況多一些鼓勵(lì)性批語。 畢竟一個(gè)老師最根本的3職責(zé)是傳道授業(yè)解惑， 所以課堂上知識的講解學(xué)生究竟學(xué)會了多少是至關(guān)重要的，如果學(xué)生不能信其道，其他的一切也就再無意義可言。所以講課時(shí)只要學(xué)生們有疑惑我一定耐心去講， 時(shí)常出現(xiàn)一道題講解兩三遍的情況， 而且每次一下課我就會隨意的走到一些學(xué)生身邊， 去問他們這節(jié)課聽得如何

7、就這樣持續(xù)了幾周， 慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我慢慢接受了，很多學(xué)生主動(dòng)去辦公室問問題， 有的主動(dòng)讓我給他補(bǔ)習(xí)曾落下的功課， 甚至有的心里有事還找我去訴說， 就這樣我和孩子們的距離近了，像朋友，像姐弟。對學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，會向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥” ，收到應(yīng)有的效果。因此，作為教師要用自己的愛心去感化學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨， 多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，只有這樣才會收到理想的教育效果。二、以身作則，為人師表人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生

8、的發(fā)展， 是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，除了父母，教師是與學(xué)生相處時(shí)間最多，是對學(xué)生影響最大的人。教師職業(yè)的“示范性”與學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象。老師的思想、品德、行為、語言、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印， 對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！奔永飳幰灿羞@樣一段4話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。 ”因此教師需要從小事做起，從我做起，做出表率，把做人與育人統(tǒng)一起來，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的

9、舉止，文明禮貌的語言，博大寬廣的胸懷，淵博豐富的學(xué)識等，形成一種無形的教育動(dòng)力，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。上學(xué)期在課堂上我曾說： “別人說話時(shí)，你用心傾聽，不插話，不擾亂，是對人的尊重。要想得到別人的尊重，首先要尊重別人。 ”說這話的目的本來是用來維持紀(jì)律，但是沒想到竟無意中影響著學(xué)生們。那天課堂上當(dāng)我讓小王同學(xué)起來回答問題時(shí)， 一些學(xué)生在說廢話，且聲音蓋住了小王的聲音，這時(shí)小閆說了一句： “別說話了，別人說話時(shí)不擾亂，是對人的尊重。 ”我怎么也沒有想到這句話竟然從學(xué)生的嘴里說出來了， 而且是從小閆的嘴里說出來的， 因?yàn)樾￠Z在我心里是個(gè)不讓老師省心的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我心里真為他高興，心血來潮，在班上當(dāng)眾

10、表揚(yáng)了小閆同學(xué)。這一細(xì)小的事情讓我明白，在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，教師的一舉一動(dòng)一語都將會影響這些純潔孩子的一生。三、努力拼搏練師功，時(shí)時(shí)反省嚴(yán)于己前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： “學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲， 刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。 ”曾經(jīng)“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水”，如今，在這個(gè)被稱作“知識爆炸時(shí)代”的今天，僅僅一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 教師應(yīng)該是一條常流常新的小溪。 高超的5學(xué)識本領(lǐng)不僅僅是教師自我完善的基礎(chǔ)， 從事教學(xué)工作的保證， 還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。教師應(yīng)樹立起“終身學(xué)習(xí)” “永遠(yuǎn)探索”的思想，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教書育人本領(lǐng)， 勇攀知識和技術(shù)高峰。 身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生?！熬硬W(xué)而日參省乎己， 則知明而行無過也”，每日反省自己是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)， 一個(gè)人貴在自知之明， 這需要有“反省