紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民教育出版社小學(xué)音樂第十一冊紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、 以積極的心態(tài)體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)情，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。二、 通過教唱紅河谷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用圓潤的聲音、連貫的氣息演唱這首歌曲。并正確理解歌曲表達(dá)的情感。三、 嘗試用英語演唱歌曲紅河谷，學(xué)會(huì)英語歌詞中的一詞多音的唱法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、 引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱這首世界名曲，仔細(xì)體會(huì)歌曲的音樂風(fēng)格。二、 學(xué)會(huì)用弱起小節(jié)、掌握切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、收集的 資料、自制打擊樂器教材分析：紅河谷是流傳于北美洲紅河一帶的民歌。它帶有美國北方民歌的某些風(fēng)格特色，在加拿大南部也很流行，因而加拿大人認(rèn)為它是一首加拿大民歌

2、。這首歌傳入我國后，有人稱之為加拿大民歌，也有人稱之為美國民歌。歌詞為衛(wèi)爾所填（衛(wèi)爾這個(gè)人情況不詳），紅河谷的歌詞有數(shù)種不同的版本，這里采用的是最原始的版本。紅河因河水中含紅褐色土，水色發(fā)紅而得名。有兩條支流，習(xí)慣上稱為北方紅河和南方紅河。北方紅河發(fā)源于美國明尼蘇達(dá)州西部的冰川湖，從南向北流，為明尼蘇達(dá)州和北達(dá)科他州的界河，流入加拿大的馬尼托巴省，繼續(xù)向北注入溫尼伯湖，全長498公里。南方紅河發(fā)源于美國的得克薩斯州西北部，流向東南方，中下游經(jīng)墨西哥灣低地匯入密西西比河，是密西西比河最南邊的一條主要支流，河長2045公里。紅河谷歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設(shè)家園，終于將野

3、牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。歌曲為大調(diào)，4/4拍子，歌謠體，單樂段結(jié)構(gòu)，總共8小節(jié)。 有的版本以重復(fù)前面的8小節(jié)樂段作為副歌。歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動(dòng)感，旋律樸實(shí)、舒展。音域不寬，兩個(gè)聲部的音域不超過一個(gè)八度。易學(xué)易記。在曲式結(jié)構(gòu)上，歌曲由兩個(gè)樂句構(gòu)成，每個(gè)樂句又由兩個(gè)樂節(jié)構(gòu)成。這兩個(gè)樂句的節(jié)奏相同。旋律以級進(jìn)為基礎(chǔ)，間或使用跳進(jìn)。在句法上采用一問一答、前呼后應(yīng)的手法，第一樂句為半終止收束，第二樂句為完全終止收束。每個(gè)樂句由兩個(gè)樂節(jié)構(gòu)成，這兩個(gè)樂節(jié)的節(jié)奏，除了結(jié)尾略有區(qū)別之外，其他部分節(jié)奏則完全相

4、同。顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的的特點(diǎn)。這些形成了這首歌曲的樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、基本練習(xí)：教師用電子琴演奏筷子舞，學(xué)生用自制打擊樂器按課本中的節(jié)奏伴奏。三、 導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了幾首中國民歌，今天我們一起來到美麗的北美洲、拉丁美洲，看看那里美麗的風(fēng)光。老師讓大家查找有關(guān)加拿大的圖片和資料，你們都查找了嗎？（學(xué)生互相展覽資料、交流）生：楓葉國旗、多倫多電視塔等等師：大家還對加拿大有那些認(rèn)識？生：移民國家、英法后裔、森林資源、土地資源豐富。師：加拿大位于北美洲，面積占世界第二，人口稀少，那里有美麗的自然風(fēng)光，也有動(dòng)聽的音樂，今天我

5、們一起學(xué)習(xí)加拿大民歌紅河谷。（教師彈琴并有感情地演唱歌曲）師：剛才，我給大家演唱了這首歌曲，你們覺得這首歌舞是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？生：優(yōu)美抒情地師：這首歌曲是幾拍子的歌曲？生：四四拍師：四四拍的指揮圖式你們會(huì)嗎？（教師畫出四四拍子圖式，學(xué)生練習(xí)劃）師：這首歌曲是從第四拍起唱的，叫弱起小節(jié)。節(jié)奏練習(xí)：××× ×× ××××××××××××××1、 讓學(xué)生觀察第一小節(jié)有 幾拍，教師配合講解弱起小節(jié)。2、

6、學(xué)生練習(xí)，讀一讀，拍一拍。四、 學(xué)唱歌曲：1、學(xué)唱歌譜：師：大家看看 歌曲節(jié)奏和我們練習(xí)的有 什么特點(diǎn)？生：相同。師：老師彈曲譜，你們唱曲譜。師：請大家用飽滿的情緒，悠長的氣息把曲譜完整地用“啦”唱一次。（學(xué)生演唱一遍）3、 學(xué)唱歌詞：師：紅河谷歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設(shè)家園，終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。大家想一想，歌曲應(yīng)該用怎樣的速度去演唱/生：稍快或稍慢師；那你們用兩種速度試著演唱一下。師：歌曲用稍慢的速度演唱，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)及對美好生活的向往之情。建議大家一個(gè)樂節(jié)一換氣，并用圓潤、連貫的聲音去演唱。（集體有感情地演唱歌曲）五、 欣賞合唱紅河谷師：同學(xué)們，你們聽第一遍是用英語演唱的，第二遍用漢語演唱的。你聽出合唱效果了嗎？（師生一起讀英語，然后跟音樂唱。）生：齊