第六單元碳和碳的氧化物自我測試

1、第六單元碳和碳的氧化物自我測試（2）江西省吉安市吉安四中 范瑞開可能用到的相對原子質(zhì)量：Ca-40、O-16、H-1、C-12、K-39、Cl-35.5一、我會選擇：（每小題只有一個正確答案，有10個小題，每題2分，共20分）1、于謙注：于謙（13981457），字廷益，明朝錢塘（今杭州）人，他為官正直清廉，敢于為民請命，興利除弊 的石灰呤，請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識選出其中一句與其他三句所描述的變化的類型不同的是（ ） A、千錘萬錘出深山    B、烈火焚燒若等閑 C、粉身碎骨渾不怕    D、要留清白在人間2、1996年諾貝爾化學(xué)獎授

2、予發(fā)現(xiàn)C60有重大貢獻的三位科學(xué)家（美國化學(xué)家理查德·斯莫利2005年因病于10月28日逝世），現(xiàn)在C70也已制得。下列對C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述中，有錯誤的是（ ）A.它們都是碳元素組成的單質(zhì)    B.它們是兩種新型的化合物C.它們都是由分子構(gòu)成的        D.它們的相對分子質(zhì)量差是120 3、將m g氯酸鉀和n g二氧化錳混合，加熱使氯酸鉀完全分解，待試管冷卻，稱得殘余固體質(zhì)量為e g ，則在該反應(yīng)中所生成氧氣的質(zhì)量可表示為：（ ）A、（m - e）g &#

3、160; B、（m - n）g    C、（e +m -n）g    D、（m +n-e）g4、右圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是（ ）A、H2 + Cl22HCl   B、2C+ O22COC、2H2 + O22H2O   D、2CO + O22CO25、下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A、木炭在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比原來的木炭的質(zhì)量要小得多。B、足量的硫在密閉容器內(nèi)與20 L氧氣反應(yīng)，生成了同等條件下

4、的20 L SO2C、5 g食鹽溶于95 g水中后，所得的食鹽水的總質(zhì)量為100 g。D、10 g水在受熱的條件下變成了10 g的水蒸氣。6、碳在空氣中燃燒時發(fā)生如下兩個反應(yīng)，2C + O2 2CO、C + O2CO2，已知在一定的條件下12 g碳與20 g氧氣恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)的產(chǎn)物是（ ）A、只有CO  B、只有CO2    C、既有CO，又有CO2   D、無法確定7、北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸變電線路短路，這是利用了石墨的(   )A.可燃性  B.還原性   C.

5、導(dǎo)電性  D.潤滑性8、氧化銅和木炭粉在耐高溫的密閉容器內(nèi)被加熱,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖像正確的是(   )9、當(dāng)我們向紫色的石蕊試液里充入二氧化碳時，我們發(fā)現(xiàn)，紫色的試液由紫色變?yōu)榱思t色。根據(jù)我們的實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，實際上使石蕊試液變色的粒子是（ ）A.CO2   B.H2O C H2CO3    D無法確定10、新的道路交通安全法已與2004年5月1日正式實施,酒后駕車已經(jīng)成為一種違法行為。交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出氣體中的酒精含量,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2R

6、+2CO2+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物R。則R的化學(xué)式應(yīng)為(  )A 、Cr2O3      B、CrSO4      C、Cr2(SO4)3       D、CrS二、我既會選擇，也能填充（本大題共5小題，每小題2分，共10分。先在A、B、C中選擇一個最符合題意的選項，然后再在D處補充一個也符合題意的答案，每小題的選擇和填充各1分 同樣的不要空喲?。?1、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后下列所述一定改變的是（ &

7、#160;）A、原子種類    B、分子種類   C、元素種類   D、                12、將20 g 氫氣和氧氣的混合氣體在一密閉容器中點燃充分反應(yīng)后，生成了18 g 水，則原混合氣體中，氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能為（  ）A、1:9   B、1:8   C、1: 5   D、 &#

8、160;             13、化學(xué)方程式2C + O22CO表示（   ）A、碳加氧氣等于一氧化碳 B、碳與氧氣混合后又生成一氧化碳C、在點燃的條件下，2個碳原子與1個氧分子反應(yīng)生成2個一氧化碳分子D、 _。14、植物的光合作用就是利用空氣中的二氧化碳與植物本身的水，在葉綠素和太陽光的作用下形成有機物，同時放出氧氣。由此可以推斷，該有機物的元素組成可能是 (  )A、一定含有碳元素和氧元素   B、一定含有碳元素和氫

9、元素C、一定含有氫元素和氧元素   D、                        15、一種元素往往能形成不同的單質(zhì)，這樣的單質(zhì)，我們在化學(xué)上，把他們互稱為同素異形體。下列各物質(zhì)符合“同素異形體”的物質(zhì)組合是 （  ）A、金剛石和石墨  B、CO和CO2   C、液氧和氧氣  

10、60; D、_三、我會填空（本大題共10小題，每空1分，共30分）16、請用化學(xué)用語填空（1）氯元素_         （2） 兩個一氧化碳分子_（3）三個鈣離子_      （4） 氧化鐵中鐵元素的化合價為 +3價_17、納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及了現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域，用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  &

11、#160;                             。18、活性炭和木炭有很多用途，但由于他們都具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以他們的一個共同用途表現(xiàn)在他們都具有_性上，我們在生活中常利用木炭的這一性質(zhì)來消除冰箱中的異味。19、某反應(yīng)2A + B = C +4D ，若該反應(yīng)中15 g A與20 g B恰好完全反

12、應(yīng)，同時生成10 gC，則生成的D的質(zhì)量為_g。 20、我們在使用煤氣作為家庭燃料的時候，要注意CO所具有的兩個性質(zhì)，一個是它的_性，它能致人死亡；一個是它具有_性，點燃時有可能發(fā)生爆炸，所以點燃前必須驗純。21、實驗室久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁常附有一層白色污漬（白膜），其成分是            ，寫出其形成的化學(xué)方程式             

13、60;                     。此污漬      （填“能”或“不能”）用水洗掉，要清除此污漬，可采用的方法是加       （填寫該試劑的名稱），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式       

14、0;           。22.某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過澄清石灰水沒出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點燃，在其火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有和_，一定不含          ，可能含有      

15、0;        。23、在總結(jié)如何正確書寫化學(xué)方程式的討論中，小明的總結(jié)發(fā)言是“我在寫化學(xué)方程式的時候，經(jīng)常忘記寫反應(yīng)條件，例如C + O2=CO2”。你在書寫化學(xué)方程式時有過錯誤嗎？請舉出不同的三例：(1)錯誤：                  例如：        &#

16、160;              ；(2)錯誤：                  例如：                 &#

17、160;     ；(3)錯誤：                  例如：                       ；24、金剛石是自然界中最硬的

18、物質(zhì)，石墨是自然界里最軟的物質(zhì)之一，他們都是由碳元素所形成的不同的單質(zhì)，造成這種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是_；同樣的道理，你能不能寫出，造成CO和CO2這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是_。25、點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示）。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。（1）在本實驗中，我們可以看到的實驗現(xiàn)象是：_。（2）該實驗?zāi)苷f明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì)                

19、;                           ；化學(xué)性質(zhì)_。（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是               。四、我會分析（每空1分，共15分）26、如圖，將一個充

20、滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是：（1）_（2）_（3）該實驗中能發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。27、對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法?，F(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下： C+ 2CuO2Cu + CO2 H2 + CuOCu + H2O  CO+ CuOCu + CO2（1） 通過比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處：其一                   

21、;    ， 其二                     。并寫出另一個符合這兩個特點的化學(xué)方程式為                      &#

22、160;    ；（2）它們之間也有不同之處，其中一個反應(yīng)與其他兩個不同。這個反應(yīng)的不同之處在于：_ 。（3）課外學(xué)習(xí)Cu2(OH)2CO32CuO + H2O + CO2后，發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應(yīng)相似，其相似之處在于                             。2

23、8、有一天，一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜，不想，過了很久，還沒見他拿回來；于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事。小兒子到窖口呼喊，未見回應(yīng)。便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事。于是想趕快爬出來叫人，可是突然一陣頭暈，他自己也倒在了地上。等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時，發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了，他后悔不迭。這是多么慘痛的悲劇!而又是多么不應(yīng)該發(fā)生的悲劇!只要稍微懂得一點化學(xué)常識，這個悲劇就不會發(fā)生。（1）兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于_。（2）進地窖之前，用簡易的方法即_實驗就能確定進入地窖是否會有生命危險。（3）由此我們可以知

24、道，掌握一些基本的化學(xué)常識，是很有必要的。你還能舉出一例說明學(xué)習(xí)化學(xué)可以引導(dǎo)我們更好地生活的例子嗎？_ 29、已知某氣體中是CO和CO2的混合物，請你分析：（1）若要除去CO中少量的CO2，所用的試劑也就是化學(xué)藥品是_，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。（2）若要除去CO2中少量的CO，則所用的試劑是_，可以用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_。想想CO的化學(xué)性質(zhì)，哪個更好？五、我能探究(每空1分，共15分)30、.實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。（1）試寫出實驗室制取二氧化硫

25、氣體的化學(xué)方程式：（特別提示：該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似）_ 。（2）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的       裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示     的裝置。（3）上述實驗裝置中，請你任意挑選兩種化學(xué)儀器，寫出它們的名稱：_， _。(4)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式          &#

26、160;                  。（5）二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此，我們應(yīng)選用右圖所示的     洗氣裝置（想想：填A(yù)、B還是C呢？），在洗氣時，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的_端通入（是填a，還是填b呢？想一想?。?1、某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗，實驗裝置如右下圖。（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的，你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎？請寫出一種                   ；（2）實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象         &