《秋天的雨》公開課教案精編版

1、秋天的雨第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .正確流利地朗讀課文，試著讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。2 .讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的 興趣和感情。3 .訓(xùn)練詞語(yǔ)及口語(yǔ)表達(dá)，積累好詞佳句。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .師：孩子們，炎熱的夏天慢慢過(guò)去，秋雨帶著溫柔和清涼，輕輕地， 把秋天的大門打開了！讓我們?cè)俅伟橹d綿的秋雨去感受秋天吧?。ò?書課題，雨聲輕輕響起）聽，秋雨來(lái)迎接我們了！來(lái)，輕輕呼喚她的 名字2 .生齊讀課題：11秋天的雨?！咀x課題】3 .師：看聽到大家的呼喚，秋雨滴答滴答灑下來(lái)啦，變出了很多生字 雨滴。來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。清涼留意炎熱郵票涼爽菠蘿氣味豐收扇子仙子柿子香甜糧食加緊楊樹

2、生字：一起來(lái)、這排請(qǐng)女生讀、男生來(lái)?！靖鞣N方式讀】師：雨滴還帶來(lái)了一些很可愛的詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀？【指名讀】輕輕地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的師：觀察一下，這些詞有什么特別的地方？他們叫做疊詞，讀起來(lái)朗 朗上口，讓詞語(yǔ)更富有表現(xiàn)力。來(lái)，一起讀。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)類似的詞語(yǔ)？師：接下來(lái)這組詞語(yǔ)也很神奇，它可以帶動(dòng)作讀哦。做好準(zhǔn)備，開始讀：C扇哪扇哪 飄哇飄哇你擠我碰 頻頻點(diǎn)頭二、自讀：整體把握1 .師：好了，通過(guò)了秋雨的生字測(cè)驗(yàn)，趕緊坐端正，向著秋天出發(fā)吧！ 打開書P42,認(rèn)真聽課文朗讀。邊聽邊想象畫面，秋天的雨給你留下 了什么印象？【教師配樂(lè)朗讀】2 .師：聽完了，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下秋天的雨

3、？（生自由說(shuō)： 神奇、好玩、神秘）3 .師：哦，神奇？你能用書中的句子告訴老師秋雨神奇在哪里嗎？（生尋找句子）還有嗎？4 .師：談，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？幾位同學(xué)找到的句子連起來(lái)，其實(shí)就是一 首小詩(shī)哦！ 一起來(lái)讀讀吧?。R讀）【齊讀】三、品讀：入境悟情板塊一：感悟秋色美1 .師：多可愛的句子呀。那如果老師說(shuō)，其實(shí)呀，小詩(shī)里每一句話都 隱藏著一個(gè)有趣的秘密，你們信嗎？不信啊，一起去找找！自己小聲 讀一讀第二自然段，邊讀邊思考，秋雨姑娘都給誰(shuí)涂上了顏色？你最 喜歡哪種呢？【自讀】（學(xué)生讀、劃本段中表示顏色的詞語(yǔ)。師板書： 顏色）2 .師：好啦，我們來(lái)交流一下吧。秋雨的顏料盒里有這么多漂亮的顏 色，你最喜歡

4、哪種呢？（生答）能把句子讀一讀嗎？（生答，6個(gè)句子中挑選3個(gè)講）喜歡黃色的：師：你把小扇子讀得特別美。你見過(guò)銀杏樹嗎？我們一起來(lái)看看吧！ （出示銀杏葉圖片，板書）瞧，這就是銀杏葉，它真像一一扇子。師：小扇子在秋風(fēng)的吹拂下，在秋雨的滋潤(rùn)下，全都變黃了。這把小 扇子，請(qǐng)你來(lái)讀一讀一一一片銀杏葉就像一把小扇子，扇哪扇哪。扇 走了夏天的炎熱。兩把小扇子，請(qǐng)你來(lái)！兩片銀杏葉就就像兩把小扇 子，扇哪扇哪。師：全班的小扇子亮出來(lái)，一起來(lái)讀一一你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。喜歡紅色的：“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇 飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

5、”（師點(diǎn)評(píng)：聽得出來(lái)你在讀飄哇飄哇的時(shí)候放慢了速度。 你為什么這 么做？（生答）樹葉都是很輕的，風(fēng)兒一吹，它們就慢慢地飄下來(lái)， 所以“飄哇飄哇”要讀得慢一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，嗯，溫柔一點(diǎn)。怪不得他讀得好，原來(lái)他一邊讀一邊想象畫面呀。我們來(lái)學(xué)學(xué)他的樣 子，邊讀邊想：楓葉在天空中飄啊飄啊，可能在空中輕輕打了個(gè)轉(zhuǎn)， 還跳了個(gè)舞吶！多有趣，來(lái)讀一讀吧！喜歡金色的：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。師：瞧，金色的麥穗彎下了腰，為什么？（生答）對(duì)呀，它是在告訴 我們一一豐收了！豐收了！喜歡橙紅色的：橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人 們?nèi)フ兀煟骸澳銛D我碰”讀得多有趣呀。水果會(huì)你擠我碰嗎 ？（

6、不會(huì)）什么才 會(huì)？（人）哦!原來(lái)課文把水果寫得像人一樣了，真有趣！我們想一想， 水果你擠我碰的時(shí)候都會(huì)說(shuō)些什么呀？來(lái)吧來(lái)摘我吧，我又香又甜。摘我吧摘我吧，我是最紅的！我可好吃了！喜歡菊花的：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。師：菊花仙子也來(lái)湊熱鬧了！她的裙子可漂亮啦，顏色可多啦，書上用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)表示，誰(shuí)的亮眼睛發(fā)現(xiàn)啦？注意：省略號(hào)的作用（你讀書真細(xì)心！連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也注意到了。我們 不能一一列舉的時(shí)候，就可以用省略號(hào)表示。）師：是呀！怪不得菊花仙子會(huì)在秋雨里頻頻點(diǎn)頭呢，因?yàn)樗玫降念?色的確很多，讓我們也來(lái)和她分享快樂(lè)吧！4.師：這么多美麗的顏色，所

7、以課文中用了什么詞來(lái)形容？（五彩繽紛）像五彩繽紛”這樣表示色彩多而且鮮艷的詞語(yǔ)還有一一6.師：答得真快！秋天的雨還把什么顏色給了誰(shuí)呢？讓我們展開想象的翅膀，接著往下寫。（出示PPT圖片進(jìn)行輔助）【說(shuō)話練習(xí)】把給了, 像。例：它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一盞盞小燈籠，照哇照哇，照 亮了整個(gè)果園。它把黃色給了梧桐葉，黃黃的梧桐葉像一只只大手掌，招啊招啊，招 來(lái)了秋天的涼爽。它把紫色給了葡萄，一串串葡萄水靈靈的，像一串串珍珠藏在綠葉底 下，閃啊閃啊，閃出了秋天的光亮。8.師：大家的奇思妙想讓秋雨也開心極了！秋雨沙啦啦響起來(lái)了！讓 我們伴著雨聲，再讀讀課文第二自然段吧?。ㄉ谝魳?lè)聲中齊讀第二 自然段

8、）【齊讀】板塊二：聞聞秋色香1 .師：聽了大家的聲音，真是一種享受呀?，F(xiàn)在請(qǐng)你馬上閉上眼睛， 神奇的事情馬上會(huì)發(fā)生哦?。贸銮泻玫奶O果、菠蘿，噴點(diǎn)兒香水， 讓孩子聞聞）來(lái)，深吸一口氣，說(shuō)說(shuō)，你聞到了秋天的空氣中都有些 什么味道呀？（生答）2 .師：睜開眼睛，看一看！想不想吃呀？那果園里還有那么多香噴噴 的果子，你的雙腳舍得離開嗎？（舍不得）3 .師：哦，怪不得，小朋友的腳 生：（齊）常被那香味勾住。4 .師：是啊。我看到有小朋友都饞得流口水啦，怪不得勾住了，腿都邁不動(dòng)啦！5 .師：好吧，帶著甜甜的味道，來(lái)分組讀?？纯词悄銈兊氖稚系乃?甜一些呢，還是你們的果子香一些！【分組讀】板塊三：聆聽秋的

9、聲音1 .師：秋天的小雨滴在窗外滴答滴答，似乎在提醒我們，你們都坐端 正了嗎？該認(rèn)真聽課，收獲知識(shí)啦！它還告訴小動(dòng)物和植物們一一 生：冬天快要來(lái)了。2 .師：這個(gè)時(shí)候，動(dòng)物、植物開始忙碌起來(lái)。它們?cè)谧鍪裁茨?？?qǐng)讀 讀課文，把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。(生讀書，讀后和同學(xué)交流。)【創(chuàng)設(shè)情境讀】3 .師：小雨滴看到這些動(dòng)物和植物會(huì)說(shuō)些什么？假如我現(xiàn)在就是小雨 滴，小雨滴來(lái)了，我想和你們這些小喜鵲、小松鼠、小青蛀聊聊天呢!(1)小喇叭滴答滴答，小喜鵲在哪兒？你好，小喜鵲，為什么現(xiàn)在 就造房子呀？你想得真周到，謝謝你！(2)小喇叭滴答滴答，小松鼠在哪兒？小松鼠，你好！今年松果的 收成怎么樣？看到這么多的糧食，你的心情怎么樣？我也為你感到高 興，謝謝你！(3)小喇叭滴答滴答，小青蛀在哪兒？小青蛀，你好！瞧你忙得滿 頭大汗的，休息一會(huì)兒吧。(不行，我得加緊挖洞呢，冬天來(lái)了，我 要冬眠呢！)那祝你做個(gè)好夢(mèng)吧！4 .師：看來(lái)，大伙兒都在為過(guò)冬做準(zhǔn)備呢。來(lái)吧，男孩子們，帶著豐 收的喜悅，讀讀這一段吧?！灸猩x】四、總結(jié)：回歸整體1 .師：秋天有絢爛的色彩，好聞的氣味，動(dòng)植物都忙碌著迎接冬天。這一切都是秋雨帶來(lái)的，怪不得課文第一自然段說(shuō) 一一（引讀第一自 然段）（生讀課文第一自然段）2 .師：是啊，秋雨就像是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。通過(guò)這扇門，你都看到了一個(gè)怎樣的秋