蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：《水》教案

1、.蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：?水?教案教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)本課生字新詞，可以正確流利地朗讀課文。2通過(guò)課文詳細(xì)的語(yǔ)段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西。感悟作者詳細(xì)生動(dòng)的描繪。3原是缺水之苦，而作者卻詳細(xì)生動(dòng)地描繪了水給村里人帶來(lái)了快樂(lè)，體會(huì)這種寫(xiě)的好處。4通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題，檢查預(yù)習(xí)，初步感知。1同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題水/師：看到這個(gè)字，想到什么？2作者憑借這最簡(jiǎn)單，最平常的字要說(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文，不認(rèn)識(shí)、拿不準(zhǔn)的字侃侃書(shū)后的生字表，也可問(wèn)問(wèn)老師。3課文主要寫(xiě)了什么呢？你可以用課文里的一句話來(lái)概括嗎？出示：水

2、，成了村子里最珍貴的東西。板書(shū)：最珍貴師評(píng)：你有一雙慧眼，一下子就瞅準(zhǔn)了作者想要說(shuō)的話。4誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？師評(píng)：讀得正確你比他讀得更有語(yǔ)感相信你們學(xué)完了課文，會(huì)讀得更有體會(huì)。5這課有四個(gè)生字新詞，我們?cè)僮x讀。出示：水窖儲(chǔ)藏鑰匙一勺6作者想借用水告訴我們什么呢？讀：水，成了村子里最珍貴的東西。請(qǐng)同學(xué)們分小節(jié)朗讀課文，邊讀邊考慮：課文圍繞這句話，通過(guò)哪幾個(gè)場(chǎng)景的描繪寫(xiě)出了水的珍貴？生開(kāi)火車(chē)讀一人讀一小節(jié)，老師隨機(jī)正音“水窖，讓全班同學(xué)讀，再讓讀錯(cuò)的孩子讀。板書(shū)：挑水洗澡澆水二、精讀課文，感悟描寫(xiě)，體悟情感。一這是一個(gè)嚴(yán)重缺水的山村，一處小小的泉眼維系著全村人的生活，只有在難得的雨天大家才可以洗一

3、回澡，而在炎炎暑日，儲(chǔ)藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽(yáng)下的枯燥和炎熱。師評(píng)：再次聽(tīng)到你的鄉(xiāng)音，希望你的普通話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。二讓我們先把目光聚焦到那一處喊小的泉眼邊，誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)？1這段話中的哪些詞句可以讓我們充分感受到“水，成了村子里最珍貴的東西。？如何感受水的珍貴？出示：記得那時(shí)侯我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。2假設(shè)這段文字是電影里一幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)的畫(huà)面，你看到了什么？生：長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；渾濁的泉水3把鏡頭推近，我來(lái)讀，你來(lái)說(shuō)，你看到了什么？生：一個(gè)人在挑水；道

4、路坎坷，驕陽(yáng)似火；一個(gè)很小的泉眼；渾濁的泉水；師：這可是一家人全天的生活用水呀！4再讀讀這段話，把你看到畫(huà)面讀出來(lái)。5課件凸顯數(shù)量詞注意留心數(shù)量詞，你留心它，注意它，你會(huì)讀出新的體會(huì)。再請(qǐng)同學(xué)讀這段話。6長(zhǎng)長(zhǎng)的路，小小的泉眼，重重的擔(dān)子，炎炎的烈日，這就是我村子里的水。齊讀這段話。7再請(qǐng)同學(xué)讀課題，還是平平常常的水嗎？你品出了這水中的什么滋味?是啊，這里面包含著多少艱辛與沉重?。∪翘幒苄〉娜凼侨迦松脑慈?，但遠(yuǎn)水難解近渴，因此下雨天便成了村子里每個(gè)人都期盼的日子。1、讓我們走進(jìn)第二幅畫(huà)，這幅畫(huà)中，哪些語(yǔ)句讓我們?cè)俅胃惺艿健八?，成了村子里最珍貴的東西？2、下雨天是村子里每個(gè)人都盼望的日子

5、。那時(shí)候，家家戶戶都建有水窖，用來(lái)在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。3、請(qǐng)同學(xué)讀讀這段話，出示：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來(lái)自天空的水。4、從這段話中你讀出了孩子們洗澡時(shí)怎樣的心情？痛快快樂(lè)沖動(dòng)享受興奮快樂(lè)幸福舒適愜意假設(shè)你就是這群孩子中的一個(gè)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)你的歡欣愉悅？久旱無(wú)雨，天降甘露，你說(shuō)該怎樣讀？5、讓我們?cè)诖沃販啬侨彼目酀?，誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)，還們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的痛快快樂(lè)沖動(dòng)享受興奮快樂(lè)幸福舒適愜意呢？你的耳邊仿佛聽(tīng)到了什么？叫聲歡呼聲奔跑

6、聲6、孩子們?yōu)槭裁慈绱藲g呼雀躍，讀第一小節(jié)。7、這可是久等難逢的雨呀！在更多的沒(méi)有雨的日子人們是怎樣的情況呢？誰(shuí)來(lái)讀讀課文第三小節(jié)。風(fēng)干那是一種什么樣的感受？8、明白了，但還有些許疑慮。身處細(xì)雨分飛的江南，怎能體會(huì)？我們來(lái)看一段錄象，多少次的苦苦等待才盼來(lái)一場(chǎng)難得的好雨，誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話？板書(shū)：享受9、這上天的恩賜的甘霖給村子里的人們帶來(lái)多少歡樂(lè)??！從中你還可以體會(huì)到什么？10，是啊，這段文字把水給人們帶來(lái)的痛快、舒適、享受、幸福充分描繪出來(lái)了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼??！得水這樂(lè)，更反襯出了缺水之苦。所以說(shuō)水，水成了村子里最珍貴的東西。我們?cè)僮x讀這段話。11、再讀課題，還是司空見(jiàn)慣的水嗎？這水是什么？這水的背后藏著多少的期盼與歡樂(lè)、等待與苦楚?。∪?/p>