蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

1、.蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案課題: 花瓣飄香 總課時(shí):2課時(shí) 本課時(shí):第1課時(shí)主備人: 授課時(shí)間:?教學(xué)目的 知識(shí)技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解“不知所措“惶恐“紅艷艷等詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容。組織學(xué)生認(rèn)真朗讀，并進(jìn)一步交流情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得為什么說(shuō)小女孩是一個(gè)懂事的好孩子，體會(huì)小女孩的一片愛(ài)心。 教學(xué)重難點(diǎn) 讀通課文，結(jié)合課文，理解詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備 投影片教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入情境，引出課題1.出示月季花，展示在講臺(tái)上。 師：同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了什么？月季這是今天清晨，老師特意從鮮花市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)月季花是怎樣的？你們喜歡嗎？

2、紅艷艷的花朵在綠葉的襯托下顯得真美，還不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。老師和同學(xué)們一樣喜歡，有一位小姑娘，她也喜歡，大家想認(rèn)識(shí)她嗎？讓我們一起走進(jìn)今天我們學(xué)習(xí)的課文。2板書(shū)課題：?花瓣飄香?。3齊讀課文。二、初讀課文 ，整體感知1自讀要求： 自讀課文，讀正確、讀通順 自學(xué)生字新詞2檢查自學(xué)效果 出示生字詞 小屋 清晨 惶恐 紅艷艷 陽(yáng)臺(tái) 花叢 懂事 舍不得 俯看 摘花 捧著 拿著 絨布 清香 惹事 紅艷艷 不知所措A 指名讀詞，注意讀準(zhǔn)字音B 重點(diǎn)讀準(zhǔn)：花叢 舍不得。修改：“花叢的“叢和“從來(lái)的“從要注意區(qū)分，不要混淆。C 翹舌音：摘、舍、惹后鼻音：捧、惶、懂D 自由讀、小組讀E 說(shuō)說(shuō)上述詞語(yǔ)的意思F

3、齊讀生字詞檢查課文自讀情況：A. 指名分節(jié)讀課文。相機(jī)正音，師生評(píng)議。B. 課文中寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段發(fā)生的事情？請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。出示：一天清晨2幾天后的一個(gè)清晨310第二天早晨11。修改：相機(jī)復(fù)習(xí)我們所學(xué)過(guò)的幾種寫(xiě)作順序，并明確這篇課文是按照時(shí)間順序展開(kāi)的。C. 知道課文講了一件什么事情？三、 講讀第一自然段。1 自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段講了什么？2 你覺(jué)得一叢月季花怎樣？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？3 誰(shuí)會(huì)讀第一自然段？四、 作業(yè)1. 熟讀課文2. 描紅課題: 花瓣飄香 總課時(shí):2課時(shí) 本課時(shí):第2課時(shí)主備人:王伊璐 授課人: 趙花 授課時(shí)間:2019年3 月 17 日【教學(xué)目的】知識(shí)技能：

4、通讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)小女孩愛(ài)花、愛(ài)媽媽、愛(ài)爸爸、愛(ài)家，是個(gè)懂事的小女孩。初步體會(huì)“借物喻人的寫(xiě)作方法。過(guò)程方法：教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字詞體會(huì)人物內(nèi)心情感。聯(lián)絡(luò)上下文品讀語(yǔ)段，層層深化地體會(huì)文章所要表達(dá)的內(nèi)在含義。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)小女孩的贊美。學(xué)習(xí)小女孩的懂事。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解小女孩的懂事是本文教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)策：抓住小女孩與“我的對(duì)話，通過(guò)品讀關(guān)鍵字詞，聯(lián)絡(luò)上下文，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，展開(kāi)想象來(lái)理解。難點(diǎn)：理解本文“花瓣飄香的含義是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)策：從課題入手，分兩個(gè)層次理解。第一個(gè)層次是月季花瓣飄香；第二層次通過(guò)品讀課文，理解女孩的懂事，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到女孩就是這

5、花瓣，她的懂事就如淡淡清香，飄灑人心。【教學(xué)過(guò)程】修改：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字和詞語(yǔ)部分，如“花叢“、不知所措“等比較難寫(xiě)的。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初識(shí)“花瓣。1、今天老師要繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)讀?花瓣飄香?。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的花瓣是什么花瓣嗎？月季花瓣2、說(shuō)對(duì)了！你們能快速地閱讀課文，找找課文中是怎樣描寫(xiě)這月季花瓣的嗎？紅艷艷、帶露水、像絨布一樣、有淡淡清香3、原來(lái)是這樣的花瓣呀！這些詞語(yǔ)就像顆顆珍珠散落在課文各處，你們都找到了。就讓我們一起讀一讀吧。4、花瓣真美?。‰y怪課題是花瓣飄香。如今讀課題，相信感覺(jué)就不一樣了，我們?cè)倜烂赖刈x花瓣飄香。過(guò)渡：課文不僅僅寫(xiě)了月季花瓣，其實(shí)通過(guò)花瓣，還寫(xiě)了

6、一個(gè)小女孩。小女孩和花瓣之間有怎樣的關(guān)系呢？就讓我們走進(jìn)課文吧！先讓我們來(lái)到和小女孩第一次見(jiàn)面的那個(gè)清晨。二、 學(xué)習(xí)第2自然段，提出問(wèn)題。1、出示第二自然段。請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文第二自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的小女孩？你是從哪些關(guān)鍵字詞中體會(huì)到的？你可以像老師這樣，在你認(rèn)為關(guān)鍵的字詞下面畫(huà)個(gè)小圈圈。2、預(yù)設(shè)交流：俯：老師在詞典中查了一下俯的意思，你們看出示解釋?zhuān)┑囊馑季褪牵骸邦^低下跟仰相對(duì)。你能根據(jù)這個(gè)解釋?zhuān)鲎鲞@個(gè)動(dòng)作嗎？透過(guò)這個(gè)動(dòng)作，你讀到了一個(gè)怎樣的女孩？愛(ài)花、細(xì)心摘：怎樣的摘？小心地摘。這是個(gè)怎樣的小女孩呀？小心、細(xì)心、愛(ài)花捧：你們能做做“雙手捧著這個(gè)動(dòng)作嗎？小女孩雙手捧著的是

7、什么？一片花瓣在我們看來(lái)，一片花瓣是多么微缺乏道的東西呀，小女孩卻要用雙手捧著，視花瓣為珍寶。透過(guò)這個(gè)動(dòng)作，你讀到了一個(gè)怎樣的小女孩呀？保護(hù)花、呵護(hù)花、愛(ài)花、珍惜小女孩那么小心、那么珍惜，她是多么愛(ài)花呀。誰(shuí)來(lái)讀出這份感情。 穿：怎樣的穿？飛快地穿。從小女孩的這個(gè)動(dòng)作中，你又有什么體會(huì)？著急、害怕被人發(fā)現(xiàn) 跑：著急、害怕能讀出女孩的著急、害怕嗎？3、從這一連串的動(dòng)詞中，我們讀到了一個(gè)小心地、快速地摘花瓣的女孩。板書(shū)：摘。文中無(wú)一字寫(xiě)到愛(ài)，卻讓我們深切地感受到小女孩是那么愛(ài)花，板書(shū)：愛(ài)。這就是語(yǔ)言的魅力。讓我們?cè)僮x一讀，去感受這份愛(ài)吧。4、 看到這個(gè)小女孩在摘花瓣，你們有什么疑問(wèn)嗎？為什么只摘花瓣

8、呢？摘花瓣做什么？修改：為什么只摘花瓣呢？“我“輕輕地問(wèn)，其實(shí)老師和你們也想這么問(wèn)，那我們一起去看可那到底是為什么呢？過(guò)渡：作者也和你們一樣，產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。就讓我們跟著作者，來(lái)到幾天后的一個(gè)清晨，和小女孩見(jiàn)第二次面。請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀讀課文3到10自然段，去尋找答案吧。你可以把相關(guān)的句子用“劃出來(lái)。三、 學(xué)習(xí)第35自然段，解決問(wèn)題一。1、問(wèn)題一：為什么只摘花瓣呢？2、找到答案了嗎？先來(lái)答復(fù)第一個(gè)問(wèn)題吧，為什么只摘花瓣呢？誰(shuí)找到答案了？出示：她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了點(diǎn)出：舍不得?！吧岵坏檬鞘裁匆馑?？就是不舍得，不忍心小女孩舍不得什么？月季花是很普通的一種花，她都舍不得摘，

9、從中你看出什么？愛(ài)花、仁慈請(qǐng)你讀讀小女孩說(shuō)的話，把她的內(nèi)心世界表達(dá)出來(lái)。 同學(xué)們注意到?jīng)]有，小女孩在說(shuō)這句話時(shí)是什么樣子的？低著頭不好意思：同學(xué)們，你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)低著頭，還覺(jué)得不好意思？犯錯(cuò)誤小女孩為什么要低著頭，還感到不好意思？摘花瓣被發(fā)現(xiàn)了、覺(jué)得自己不應(yīng)該摘花瓣、覺(jué)得自己做了錯(cuò)事情摘一片花瓣，只是小事一樁，但是在小女孩看來(lái)，這卻是個(gè)很大的錯(cuò)誤，難怪她會(huì)低著頭，覺(jué)得不好意思。誰(shuí)再來(lái)讀這句話，體會(huì)小女孩的不好意思。3、因?yàn)閻?ài)花，她是這樣的舍不得，為自己摘花瓣感到不好意思，甚至當(dāng)“我叫住她的時(shí)候，她有些不知所措、感到惶恐。不知所措、惶恐：透過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)，你看到了小女孩怎樣的內(nèi)心？害怕、膽小她害

10、怕什么？被責(zé)罵是啊，在她眼里，摘花瓣是一件多么嚴(yán)重的錯(cuò)事啊。你能讀好這句話，把小女孩的內(nèi)心情感讀出來(lái)嗎？4、看著這樣的小女孩，難怪作者是輕輕地問(wèn)。讓我們也來(lái)輕輕地問(wèn)一問(wèn)吧。讀。讓我們?cè)賮?lái)吐露小女孩的心聲吧！讀。5、小女孩如此仁慈、如此愛(ài)花，難怪她是這樣摘花瓣的。誰(shuí)再來(lái)讀這段話，相信你會(huì)讀得更動(dòng)情了。四、學(xué)習(xí)67自然段，解決問(wèn)題二。1、 小女孩既然愛(ài)花，覺(jué)得摘花瓣是不對(duì)的，為什么每天都要摘花瓣？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你們找到答案了嗎？送給生病的媽媽2、媽媽生病了，小女孩為什么一定要送花瓣呢？因?yàn)榛ò昝剫寢寱?huì)快樂(lè)的。摸：摸著這絨布一樣的花瓣，有什么感覺(jué)？舒適、軟軟的聞：聞著這淡淡的清香，又有什么感覺(jué)？心

11、情很舒暢、很快樂(lè)3、在小女孩的眼里，這月季花瓣是多么美妙，多么珍貴的東西呀，這簡(jiǎn)直是她最珍貴的東西，而她，就是把自己最喜歡、最珍貴的月季花瓣送給媽媽。小女孩的這份心意你感受到了嗎？感受到了什么？4、請(qǐng)你把感受到的情感讀出來(lái)吧。我們一起讀。5、當(dāng)小女孩為媽媽送上月季花瓣時(shí)，媽媽看著女兒動(dòng)人的雙眼，得意的笑臉，她會(huì)感受到小女孩的心意嗎？會(huì)的此時(shí)此刻，這月季花瓣在媽媽的眼里還僅僅是一片花瓣嗎？它還是什么？小女孩、紅艷艷的孝心、祝福6、是啊，這美妙的月季花瓣清楚就是小女孩那一片愛(ài)媽媽的心意呀！知道了這份心意，我們?cè)賮?lái)看看小女孩摘花瓣的情景吧，從這些動(dòng)作中，你還能體會(huì)到什么？7、同學(xué)們讀到了小女孩的心里

12、。是啊，小女孩愛(ài)花，更愛(ài)媽媽?zhuān)呋ò暌黄?，卻留下心香一瓣。五、 學(xué)習(xí)89自然段，感情升華。1、這樣的一個(gè)小女孩，年齡也和我們差不多大小，媽媽生病了，爸爸還常年不在家，她只能從書(shū)信中得到爸爸的消息。出示：第8節(jié)。同學(xué)們，把自己當(dāng)成這個(gè)小女孩，讀讀這段話，你會(huì)讀到些什么？閃動(dòng)著淚花：想念爸爸來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣：聽(tīng)爸爸的話 為爸爸分擔(dān)憂愁 用一顆小小的心來(lái)呵護(hù)自己的家 在南沙當(dāng)解放軍：思念爸爸、擔(dān)憂爸爸2、小女孩用她柔弱的身軀擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的責(zé)任，用她美妙如花瓣的心靈愛(ài)著她的家，你能讀出小女孩的這份愛(ài)嗎？3、 小女孩一面擔(dān)憂媽媽?zhuān)幻嫦肽畎职?，此時(shí)此刻，她的眼眶里忍不住閃動(dòng)著淚花

13、。小女孩的淚花就像花瓣上晶瑩透亮的露水，叫人心疼，令人憐愛(ài)。這不禁又讓老師想起了她摘花瓣的樣子，此時(shí)此刻再讀，這些動(dòng)作中又透露著怎樣濃濃的愛(ài)意？4、 看著這樣的小女孩，難怪作者會(huì)說(shuō)真是個(gè)懂事的好孩子。指導(dǎo)學(xué)生讀好。小女孩只摘花瓣，因?yàn)樗龕?ài)花，她真是個(gè)小女孩摘花瓣，因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)媸莻€(gè)小女孩思念爸爸、擔(dān)憂媽媽?zhuān)龕?ài)這個(gè)家，她真是個(gè)六、 學(xué)習(xí)第9自然段，知理踐行。1、小女孩的懂事觸動(dòng)了我，出示引讀第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆2、作者為什么要一盆送給小女孩？懂事的女孩感動(dòng)了我為什么一盆放在母親的陽(yáng)臺(tái)上？懂事的女孩教育了我3、此時(shí)此刻，相信你被深深感動(dòng)，也有許多話要講，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？七、總結(jié)全文，再識(shí)“花瓣。1、同學(xué)們，一開(kāi)場(chǎng)我們就知道課文描寫(xiě)了這樣的月季花瓣，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們?cè)賮?lái)讀這些詞語(yǔ)，相信你們會(huì)讀出更多的含義來(lái)。2、這僅僅是在描寫(xiě)花瓣嗎？在這花瓣的背后，作者其實(shí)要贊美的是什么？小女孩對(duì)！作者借寫(xiě)花瓣，其實(shí)是寫(xiě)小女孩，這就叫做借物喻人。小女孩就像這月季花瓣那樣紅艷艷，照亮了我們的心；小女孩就像這帶露水的花瓣那樣，晶瑩透亮；小女孩就是花瓣，像絨布一樣貼心、細(xì)膩；小女孩就是花瓣，心香怡人讓我們?cè)僖黄鹱x。