初中議論文寫作指導

1、議論文寫作技法議論文寫作技法議論文寫作例談議論文寫作例談 一、一、構(gòu)思有路構(gòu)思有路 二、二、開篇奪目開篇奪目 三、三、例析得法例析得法 四、四、清音有余清音有余“五個一五個一”議論文作文法議論文作文法1.確立一個鮮明獨特的論點確立一個鮮明獨特的論點2.擬定一個一針見血的標題擬定一個一針見血的標題3.選擇一個恰到好處的結(jié)構(gòu)（遞進、并列）選擇一個恰到好處的結(jié)構(gòu)（遞進、并列）4. 使用一個生動形象的論證（比喻、類比）使用一個生動形象的論證（比喻、類比）5.進行一段辨證嚴密的分析進行一段辨證嚴密的分析保證基礎(chǔ)保證基礎(chǔ)議論文基本知識回顧議論文基本知識回顧議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證(鮮明的論點，確鑿

2、的論據(jù)，嚴密的論證) 一、論點的特點：正確鮮明 二、論據(jù) ：事實論據(jù)、理論論據(jù)三、論證方法及其作用 舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。 。 議論文基本知識回顧議論文基本知識回顧四、議論文的語言特點：嚴密、準確 五、論證方式：立論和駁論 六、論證結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)議論文寫作順口溜引論題，觀點明。引論題，觀點明。本論處，事例證。本論處，事例證。正反例，要典型。正反例，要典型。結(jié)論呼應(yīng)更完整。結(jié)論呼應(yīng)更完整。引論題，觀點明。即我們在開頭引論部分，無論是事例生動引入，即我們在開頭引論部分，無論是事例生動引入，還是開門見山

3、簡潔明了，都要把自己要討論的話還是開門見山簡潔明了，都要把自己要討論的話題，或者是論點闡述清楚。達到觀點鮮明的目的。題，或者是論點闡述清楚。達到觀點鮮明的目的。例：例：我們總是在害怕失去東西，因為覺得失去我們總是在害怕失去東西，因為覺得失去了就代表槽糕，代表自己得東西沒有了。別人了就代表槽糕，代表自己得東西沒有了。別人總說：總說：“失去了才懂得珍惜，雖然失去了，但失去了才懂得珍惜，雖然失去了，但這不是讓你學會了珍惜了嗎？這不是讓你學會了珍惜了嗎？”所以，在我看所以，在我看來，得失并存。來，得失并存。 得失并存得失并存本論處，事例證議論文的主體部分就是本論部分，要想自己的論議論文的主體部分就是本

4、論部分，要想自己的論點為人信服，就得講出別人認可的道理、列舉大點為人信服，就得講出別人認可的道理、列舉大家認知度較高的事例，才能使自己的觀點極具可家認知度較高的事例，才能使自己的觀點極具可信力，為讀者接受。信力，為讀者接受。例：塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬，例：塞翁失馬，焉知非福。相傳塞翁有一只很出色的白馬，有一天，馬不見了。鄉(xiāng)鄰都來安慰他，塞翁說：有一天，馬不見了。鄉(xiāng)鄰都來安慰他，塞翁說：“馬不見馬不見了，不見得是壞事。了，不見得是壞事?！边^了幾天，馬不僅回來了還帶了了過了幾天，馬不僅回來了還帶了了塞外一匹駿馬，鄉(xiāng)鄰都來恭喜塞翁，塞翁卻說：塞外一匹駿馬，鄉(xiāng)鄰都來恭喜塞翁，塞

5、翁卻說：“這未必這未必是一件好事啊是一件好事啊.”又過了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，又過了幾天，塞翁的兒子從馬上摔下了，腿斷了。鄰里又來安慰塞翁，塞翁又說：腿斷了。鄰里又來安慰塞翁，塞翁又說：“這未必不是好這未必不是好事??！事啊！”一個星期后，國家征兵打仗，塞翁的兒子因為腿一個星期后，國家征兵打仗，塞翁的兒子因為腿的問題，留了下來，得以避免得戰(zhàn)死沙場。塞翁用得失之的問題，留了下來，得以避免得戰(zhàn)死沙場。塞翁用得失之心去對待事情，失去了在他看來不一定是壞事。失去了不心去對待事情，失去了在他看來不一定是壞事。失去了不一定代表傷心，得到了不必太高興。因為兩者是相互存在一定代表傷心，得到了不必太高興。

6、因為兩者是相互存在的。的。-得失并存得失并存 正反例，要典型本論部分的舉例，為了更有說服力，也避免舉例的本論部分的舉例，為了更有說服力，也避免舉例的單調(diào)，應(yīng)注意舉例的多樣性，古今中外、三教九流、單調(diào)，應(yīng)注意舉例的多樣性，古今中外、三教九流、正面反面，使文章顯得豐富多彩。而我們列舉的事正面反面，使文章顯得豐富多彩。而我們列舉的事例，也應(yīng)注意事例的典型性，盡量列舉那些為大家例，也應(yīng)注意事例的典型性，盡量列舉那些為大家所熟知的事例，而且盡量避免那種所熟知的事例，而且盡量避免那種“我們生活里有我們生活里有這樣的一種人這樣的一種人-”這樣的泛泛的缺乏明確指向這樣的泛泛的缺乏明確指向的舉例。的舉例。例：例

7、：失了我們要尋找得，那么得到了我們該怎樣辦，怎失了我們要尋找得，那么得到了我們該怎樣辦，怎樣處理？樣處理？ 西楚霸王項羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。西楚霸王項羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜。自認為功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉自認為功高天下。不聽亞父的勸告，三次放過殺劉邦的機會，最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是邦的機會，最后落得自刎烏江的悲劇。得到了還是同時存在失去，他失去了做人原來的志氣，失去了同時存在失去，他失去了做人原來的志氣，失去了別人的愛戴，所以防治失去就要別人的愛戴，所以防治失去就要”不可沽名學霸不可沽名學霸王王”，必須從得中察覺失，不斷提升自己，更新自，必須從得中

8、察覺失，不斷提升自己，更新自己。己。 所以，當你下次失去時，不要落淚，因為得在你得所以，當你下次失去時，不要落淚，因為得在你得身邊等候，不要埋怨，因為得失在一念之間。身邊等候，不要埋怨，因為得失在一念之間。-得失并存得失并存反面舉例反面舉例 結(jié)論呼應(yīng)更完整。結(jié)論呼應(yīng)更完整。在文章的結(jié)尾，是議論文的結(jié)論部分，為使文章結(jié)在文章的結(jié)尾，是議論文的結(jié)論部分，為使文章結(jié)構(gòu)更顯完整，盡量呼應(yīng)一下前文的論點或者題目，構(gòu)更顯完整，盡量呼應(yīng)一下前文的論點或者題目，達到前呼后應(yīng)的效果，文章的行文思路也顯得順暢達到前呼后應(yīng)的效果，文章的行文思路也顯得順暢通達。通達。例：“記住，有得必有失，得失并記住，有得必有失，得

9、失并存。存?！?得失并存得失并存議論文寫作特點分析 議論文寫作特點分析：議論文寫作主要運用議論文寫作特點分析：議論文寫作主要運用 修辭手法、論證方法、寫作手法修辭手法、論證方法、寫作手法等等 1、修辭及作用修辭及作用： 如比喻，形象生動；如比喻，形象生動； 如排比，增強了文章論證的氣勢；如排比，增強了文章論證的氣勢； 如引用詩文，使文章富有文采等如引用詩文，使文章富有文采等 2、論證方法論證方法： 道理論證、舉例論證、道理論證、舉例論證、 對比論證、引用論證、比喻論證對比論證、引用論證、比喻論證 3、寫作手法比較固定，常見的就是寫作手法比較固定，常見的就是： （1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（

10、夾敘夾議）；）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）； （2）、以）、以論證方法為主。論證方法為主。1、請以“美好的生活源自拼搏美好的生活源自拼搏”為題，完、成一篇觀點鮮明的議論文。2、請以請以“順境利于人的發(fā)展？還是逆順境利于人的發(fā)展？還是逆境更利于人的發(fā)展？境更利于人的發(fā)展？”為話題，自擬題為話題，自擬題目，完成一篇觀點鮮明的議論文。目，完成一篇觀點鮮明的議論文。3、毅力是成功的保證、毅力是成功的保證今日作文今日作文：范文： “逆境”與成才 正如水可載舟也可以覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可正如水可載舟也可以覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。以毀滅一個人。( (點點 ) ) 人

11、生的路很漫長，遇到荊棘，沼澤是很平常的事。西班牙著名人生的路很漫長，遇到荊棘，沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，1717歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學之父俄羅斯文學之父“的普希金年輕時代就被流放；還有我國著名的普希金年輕時代就被流放；還有我國著名的數(shù)學家華羅庚，導彈之父錢學森，他們做出的貢獻是無法估量的數(shù)學家華羅庚，導彈之父錢學森，他們做出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給予他們的是的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給予他們的是更堅定的決心，更頑強的斗志。應(yīng)該說困難絕不是一

12、件壞事，它更堅定的決心，更頑強的斗志。應(yīng)該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡?？梢藻憻捜瞬?，它可以創(chuàng)造奇跡。( ( 正正 ) ) 但逆境對于每個人的作用并不都是一樣。確實有人因無法忍受巨大的但逆境對于每個人的作用并不都是一樣。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了，確實有人在困難面前束手無策而最終忍受失敗了，甚至有痛苦而放棄了，確實有人在困難面前束手無策而最終忍受失敗了，甚至有人還感嘆命運的不公。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難人還感嘆命運的不公。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。的確是一件壞事。( ( 反反 ) ) 這也許就是事物的兩面性

13、。但究其本質(zhì)，逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響這也許就是事物的兩面性。但究其本質(zhì)，逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響并不在逆境而恰恰在人本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折并不在逆境而恰恰在人本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑，正如夏衍在只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑，正如夏衍在野草野草中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有阻力，我會是個人才。氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有阻力，

14、我會是個人才。我卻認為所謂人才，不應(yīng)該只指有多高的學問，多大的才能，還應(yīng)包括他我卻認為所謂人才，不應(yīng)該只指有多高的學問，多大的才能，還應(yīng)包括他承受壓力，承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不應(yīng)該稱之為人才。溫承受壓力，承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不應(yīng)該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應(yīng)是經(jīng)受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之才。會的應(yīng)是經(jīng)受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之才。( ( 深深 ) ) 當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境與當然，

15、逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境與常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務(wù)。以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務(wù)。( (聯(lián)聯(lián)) ) 我們這一代年青人，幾乎還沒什么機會經(jīng)受一些大風大我們這一代年青人，幾乎還沒什么機會經(jīng)受一些大風大浪，往往缺乏與困難斗爭的勇氣和毅力。因此正確認識逆浪，往往缺乏與困難斗爭的勇氣和毅力。因此正確認識逆境與成才的關(guān)系很有現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就境與成才的關(guān)系很有現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就在一些小的困難中逐漸鍛煉自己，使自己未來成為祖國的

16、在一些小的困難中逐漸鍛煉自己，使自己未來成為祖國的棟梁之才。棟梁之才。( ( 總總 ) )毅力是成功的保證毅力是成功的保證 1、為什么說毅力是成功的保證呢？為什么說毅力是成功的保證呢？因為做任何事情都不會一帆風順，會遇因為做任何事情都不會一帆風順，會遇到許多困難和挫折，它們都是我們前進到許多困難和挫折，它們都是我們前進途中的絆腳石，我們只有擁有頑強拼搏途中的絆腳石，我們只有擁有頑強拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果的毅力才能征服它，才能摘取成功的果實。有了毅力，就有了與困難作斗爭的實。有了毅力，就有了與困難作斗爭的勇氣；有了毅力也就有了恒心。狄更斯勇氣；有了毅力也就有了恒心。狄更斯說得好：

17、說得好：“頑強的毅力可以征服世界上頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。任何一座高峰?！狈段馁p讀范文賞讀 2 2、 唐代大詩人白居易幼年讀書讀得唐代大詩人白居易幼年讀書讀得“口舌成瘡口舌成瘡”；馬克思寫；馬克思寫資本論資本論用用了四十年的時間，其間貧困疾病交加，了四十年的時間，其間貧困疾病交加，用他妻子的話說，他是在墳?zāi)惯吪腔?，用他妻子的話說，他是在墳?zāi)惯吪腔玻墒邱R克思沒有動搖過信念。這兩個事可是馬克思沒有動搖過信念。這兩個事例告訴我們，凡是事業(yè)上有所建樹的人，例告訴我們，凡是事業(yè)上有所建樹的人，大都有艱難的歷程和堅強的毅力。俗語大都有艱難的歷程和堅強的毅力。俗語說，種瓜得瓜，種豆得豆。有了

18、堅韌不說，種瓜得瓜，種豆得豆。有了堅韌不拔的毅力，付出了艱苦的勞動，灑下了拔的毅力，付出了艱苦的勞動，灑下了辛勤的汗水，總有一天我們會取得成功。辛勤的汗水，總有一天我們會取得成功。 3 3、頑強的毅力無往而不勝。如果頑強的毅力無往而不勝。如果說成功是勝利的彼岸，那么毅力便是前說成功是勝利的彼岸，那么毅力便是前進的風帆，它可以使我們劈風斬浪；如進的風帆，它可以使我們劈風斬浪；如果說成功是高山之巔的一道奇異的風景，果說成功是高山之巔的一道奇異的風景，那么毅力便是通向山頂?shù)碾A梯，它引導那么毅力便是通向山頂?shù)碾A梯，它引導我們勇攀頂峰；如果說成功是一座關(guān)閉我們勇攀頂峰；如果說成功是一座關(guān)閉的寶庫，那么毅

19、力便是打開寶庫的鑰匙，的寶庫，那么毅力便是打開寶庫的鑰匙，它激勵我們尋寶探秘。不錯的，居里夫它激勵我們尋寶探秘。不錯的，居里夫人曾說：人曾說：“一個人沒有毅力，將一事無一個人沒有毅力，將一事無成。成?！?4 4、 “說一套，做一套說一套，做一套”，永遠不，永遠不可能取得成功，只有言行一致，朝著可能取得成功，只有言行一致，朝著目標堅持不懈地去奮斗，去追求，才目標堅持不懈地去奮斗，去追求，才能有收獲。就像鳥兒飛翔需要浮力，能有收獲。就像鳥兒飛翔需要浮力，輪船在大海上航行需要動力，人要取輪船在大海上航行需要動力，人要取得成功也離不開毅力。得成功也離不開毅力。 5 5、 毅力是成功的保證，堅強的毅力毅

20、力是成功的保證，堅強的毅力是人才成長、事業(yè)成功的重要的心理條是人才成長、事業(yè)成功的重要的心理條件。如何才能培養(yǎng)自己的毅力呢？首先件。如何才能培養(yǎng)自己的毅力呢？首先應(yīng)該樹立遠大的目標，因為目標是我們應(yīng)該樹立遠大的目標，因為目標是我們前進的動力，也是前進的指向燈；其次，前進的動力，也是前進的指向燈；其次，要有刻苦耐勞的精神，要有奮戰(zhàn)到底的要有刻苦耐勞的精神，要有奮戰(zhàn)到底的決心；再次，要有持之以恒的精神，永決心；再次，要有持之以恒的精神，永不言棄。切記：唯有精神的強者才會勝不言棄。切記：唯有精神的強者才會勝利。利。 例如：知識就是力量。例如：知識就是力量。（觀點句）（觀點句）它首先是一種它首先是一種

21、難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）（闡釋句）一介書生，一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。（分析句）（分析句）史史蒂芬蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上錮在輪椅上20多年，全身能多年，全身能“活動活動”的，除了眼睛，的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦

22、只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知識靠什么？知識關(guān)于宇宙奧關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。創(chuàng)造力的智慧。（分析句）（分析句）可見，知識能夠改變世界，可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結(jié)論句）（結(jié)論句） 貧困也是一筆財富貧困也是一筆財富 貧困也是一筆財富。貧困也是一筆財富。（觀點句）（觀點句）貧窮是人生的一種磨難，