小學(xué)語文故事繩教學(xué)設(shè)計基本程序

1、小學(xué)語文故事繩教學(xué)設(shè)計基本程序一、介紹故事繩? 教師示范用故事繩講故事? 師生共同討論故事的要素? 確定故事繩上用來表示故事要素的相關(guān)提示? 向?qū)W生介紹故事地圖與故事板的使用方式二、 規(guī)劃故事繩? 決定要學(xué)習(xí)的故事體裁? 收集相關(guān)體裁的故事? 由教師 / 學(xué)生選定具體故事? 師生共讀故事三、創(chuàng)作故事繩? 制定復(fù)述 / 故事講述的標(biāo)準? 在故事地圖和故事板上詳細列出主要故事情節(jié)? 決定展示在故事繩上情節(jié)并制作相應(yīng)提示物? 決定體裁提示? 制作故事繩。? 規(guī)劃和放置模型表示 / 提示物四、展示故事繩? 制定口頭陳述 ( 講故事 ) 的標(biāo)準? 成對練習(xí)和小組練習(xí)，并給出反饋? 呈現(xiàn)和共享故事繩? 慶

2、祝和反思? 陳列故事繩五、評價故事繩? 教師評價? 學(xué)生互評? 自我評價三、小學(xué)語文故事繩教學(xué)設(shè)計原則(一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力故事繩教學(xué)法是通過故事繩把表示故事重要部分的概括性提示進行可視化展示， 從而幫助學(xué)生復(fù)述故事或創(chuàng)意寫作的教學(xué)方法， 這些提示的表現(xiàn)形式包括物品、 圖片、圖畫或任何其他激發(fā)想象力和聯(lián)想力的視覺表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的故事教學(xué)往往采用講授法，以教師講、學(xué)生聽為主，對于故事的大意也只是要求學(xué)生簡單復(fù)述， 并不做太高要求，這樣的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 豐富學(xué)生想象力方面存在明顯不足。小學(xué)階段特別是小學(xué)低段的學(xué)生在課堂上容易產(chǎn)生注意力不集中且持續(xù)時間不長的現(xiàn)象，

3、故事繩教學(xué)法相比一般的教學(xué)方法更能幫助學(xué)生在課堂上集中注意力， 因其需要學(xué)生自己動手制作圖片、繪制圖畫以及其它富有創(chuàng)意性的提示物， 在吸引學(xué)生的注意力方面有其他教學(xué)方法沒有的優(yōu)勢， 除此之外，故事繩教學(xué)法還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二) 促進師生互動，活躍課堂氣氛故事繩教學(xué)法相比一般的教學(xué)方法更符合新課改所倡導(dǎo)的合作探究學(xué)習(xí)方式，其旨在營造一個支持性、 合作性和包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境，強調(diào)讓所有學(xué)習(xí)者都參與到有意義的學(xué)習(xí)中去，重視語文教學(xué)課堂上師生間或者生生間的互動。 故事繩教學(xué)法為學(xué)生營造了一種自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造更多可供自主學(xué)習(xí)和自由表達的機會。在語文

4、教學(xué)課堂上， 教師為學(xué)生做出了基本的示范，將大多數(shù)的時間用在學(xué)生的合作探究上， 教師在旁做必要的指導(dǎo)， 師生以及生生共同努力制作合格的故事繩乃至優(yōu)秀的故事繩。(三) 組織故事信息，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)故事繩教學(xué)法適用于絕大部分故事體裁和故事結(jié)構(gòu)，制作故事繩的過程就是熟悉故事內(nèi)容的過程。 學(xué)生在制作故事繩的過程中需要分析故事的組成要素，對故事進行提問、總結(jié)、概括和排序，根據(jù)故事繩上的提示將人物和時間聯(lián)系起來， 當(dāng)故事繩制作完成， 故事的內(nèi)容和情節(jié)也就基本掌握了。 例如統(tǒng)編版小學(xué)語文上冊的 小蝌蚪找媽媽就很適合運用故事繩教學(xué)法中的雙線重復(fù)結(jié)構(gòu)故事繩， 這篇課文主要分為兩條線， 一條是小蝌蚪找媽媽的線， 另

5、一條是小蝌蚪長大的線。其中課文里還包含了“小蝌蚪游哇游，過了幾天”這樣的重復(fù)表達。通過故事繩教學(xué)法， 學(xué)生可以清晰明了地看到故事中所包含的這兩條線，并能通過在卡片上簡單的繪制不同階段的小蝌蚪來感受小蝌蚪的成長過程，而課文中的重復(fù)表達學(xué)生也可以通過自己的想象制作特定的提示物，放在故事繩上提醒自己。(四) 提高學(xué)生課堂參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造活力故事繩教學(xué)法旨在讓所有學(xué)習(xí)者都參與到有意義的學(xué)習(xí)活動中去并通過合作互動獲得成功的學(xué)習(xí)策略。 故事繩教學(xué)法十分重視學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生在課堂上的參與度。 教師在課堂上運用故事繩教學(xué)法的時候只是對故事的要素和其中的語言使用做一些引導(dǎo)說明， 具體故事繩的制作是基于學(xué)生自己的理解來進行的， 學(xué)生可以將故事內(nèi)容用簡單的文字寫在卡片上， 也可以通過繪圖來表示故事內(nèi)容， 或者將文字和圖片結(jié)合