等待散場公開課

1、 等待散場教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，探討人物形象和主題。2、能力目標(biāo)：了解微型小說的基本特征，提高欣賞微型小說的能力。 3、情感目標(biāo)：感受小伙子和女郎之間真摯純潔的愛情。【教學(xué)重點(diǎn)】 從細(xì)節(jié)描寫入手，賞析小伙子和少女兩個(gè)人物形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 作者如何使簡單的小說情節(jié)波瀾起伏，引人入勝?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入（2分鐘） 愛情是一個(gè)永恒的話題，它就像一棵永不凋謝的玫瑰盛開在文學(xué)藝術(shù)的殿堂。因?yàn)閻矍?，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱，因?yàn)閻矍?，牛郎織女的傳說成了婦孺皆知的佳話。同樣的，因?yàn)閻矍?，本文也擁有了?jīng)久不衰的魅力。那么它為我們講述了怎樣一個(gè)愛情故事呢？下面就讓我們一

2、起，走進(jìn)文本，走進(jìn)劉心武的等待散場。二、課文分析（一）瀏覽課文，理清文章情節(jié)（10分鐘） 請同學(xué)們迅速瀏覽課文，給文章標(biāo)注段落，并思考下面兩個(gè)問題： 1、課文中的出現(xiàn)了幾個(gè)主要人物？2、他們分別在做什么？教師小結(jié)：閱讀完文章后，我們可以感知到微型小說的第一個(gè)特點(diǎn)，和前面學(xué)過的兩篇短篇小說祝福和項(xiàng)鏈比起來，它的篇幅簡短（一般不超過1500字）。問題一答案：本文出現(xiàn)了三個(gè)人物，分別為“我”、“小伙子”和“女郎”。問題二答案：我去劇場看芭蕾舞劇天鵝湖，小伙子在“等待散場，等她出來”（用課文中的原話回答）；女郎也在等待散場（沒有看芭蕾舞劇，而是站在前廊，比如：中午放學(xué)鈴聲一響，有的學(xué)生還沒等老師喊下課

3、，就站在了教室門口等待下課，所以這里女郎也是在等待散場。）總結(jié)情節(jié)，用一句話概括：我去劇場看芭蕾舞劇天鵝湖，先后碰見了小伙子和女郎在等待散場。 同樣的，和我們前面學(xué)過的短篇小說項(xiàng)鏈相比，我們可以得出微型小說的第二個(gè)特點(diǎn)，情節(jié)簡單（具體寫一件事）。短篇小說的情節(jié)是由兩個(gè)以上的事件組成的復(fù)雜情節(jié)，而微型小說的情節(jié)只能是一個(gè)事件構(gòu)成的單一情節(jié)。這是微型小說與短篇小說相互區(qū)別的一個(gè)重要標(biāo)志。然而微型小說的情節(jié)雖然簡單，卻不等于單調(diào)。它在情節(jié)上的本質(zhì)特征，恰恰是在于從簡單中追求完整和精美，在藝術(shù)技巧上則表現(xiàn)為嫻熟的運(yùn)用巧合和誤會(huì)等手法。 請同學(xué)們通讀課文，找到文中作者設(shè)置的巧合和誤會(huì)分別有哪些？ 巧合一

4、：撞到小伙子 巧合二：偶遇女郎 誤會(huì)一：小伙子等退票？ 誤會(huì)二：小伙子等打折？ 誤會(huì)三：女郎是售票員。 這兩個(gè)巧合和三個(gè)誤會(huì)，給文章情節(jié)增加了波瀾，也引起了我們的閱讀興趣。它們是作者精心設(shè)計(jì)的，但又是情理之中的。那么這兩個(gè)巧合和三個(gè)誤會(huì)，合理在什么地方呢？情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的，所以要想把這個(gè)問題解決好，我們先要進(jìn)行人物形象的分析。 （二）精讀課文，賞析人物形象（20分鐘） 人物是小說的靈魂，而細(xì)節(jié)是對人物進(jìn)行典型化，賦予人物以血肉和生命的重要手段。 下面我們就從幾處細(xì)節(jié)入手來賞析男女主人公的形象。有一句歌詞是這樣唱的：女孩的心思，男孩你別猜，你猜來猜去也不明白。今天，讓我們班的男生來挑戰(zhàn)

5、一下，分析女郎的形象。女孩子呢，“對面的女孩，看過來，”來分析一下小伙子的形象。問題已經(jīng)給大家展示出來了，同桌可以討論，五分鐘后，我們來交流。 1、小伙子的形象對于“我”讓票這一舉動(dòng)，小伙子反應(yīng)如何？找出細(xì)節(jié)描寫，分析小伙子的形象。明確：小伙子并非斷然拒絕?！八舆^去，仔細(xì)地看了一下排數(shù)座號，退給了我”（動(dòng)作）而且“很難為情”（神態(tài)）地謝絕了。 他看票，其實(shí)并不是只看票的價(jià)格，而是要看清楚這一張票會(huì)否與姑娘的座位相鄰。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號后，更堅(jiān)定了在外面等決心。由此可見小伙子是一個(gè)恪守承諾的人。在敘述小伙子拒票原因這個(gè)段落中，哪一個(gè)動(dòng)詞用得很精彩？請結(jié)合這個(gè)動(dòng)詞來分析小伙子的心理以及他的

6、形象。明確：原文是“生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會(huì)從門內(nèi)飄出，而他沒能及時(shí)迎上去” 。 其中的“飄”用得最傳神。它形象地描寫出小伙子擔(dān)心錯(cuò)過姑娘的心理。因?yàn)椤帮h”的特點(diǎn)是：輕、快、難以察覺。由此可以看出，小伙子是一個(gè)很細(xì)心、體貼、周全的人。小結(jié)：可見小伙子是一個(gè)關(guān)心女友而且恪守承諾的人。2、妙齡女郎的形象姑娘拿到票后，并沒有對號入座去觀賞演出，而是站在前廊里。她為什么不專心看演出？明確：首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地看表演，她惦記著在劇場外的小伙子。她可以通過這一扇玻璃門時(shí)刻看到小伙子；其次，小伙子還在等退票，她擔(dān)心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”進(jìn)入劇場的經(jīng)過可知，劇院的很多

7、門是關(guān)著的，而姑娘靠近的這扇門卻是“虛掩”著的，在散場的時(shí)候，她能夠迅速地離開劇場，與小伙子會(huì)合。教師小結(jié)：說明女郎牽掛小伙子。 既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“飄”出去呢？小結(jié)：由“我立刻明白，是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”可知，這張票是他們辛苦等來的，而且可以想見是小伙子不忍心自己看，推給姑娘看的。所以姑娘不能辜負(fù)他的一翻好意，一定會(huì)看完表演再出去見他。小結(jié)：由此可見，女郎善解人意，牽掛小伙子。3、“我”在文中起到什么作用？明確：線索的作用?！拔摇痹谮s場的過程中遇到小伙子，在進(jìn)場時(shí)見到姑娘，正是由“我”去串起這個(gè)故事。映襯的作用，通過

8、寫“我”的舉措，（我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷”，而且平常業(yè)務(wù)很忙，還讓票給小伙子），也表現(xiàn)了小伙子與姑娘間真摯動(dòng)人的感情。教師小結(jié)：微型小說的第三個(gè)特點(diǎn)是人物單純（只寫某方面的特點(diǎn)），但不單薄（人物形象突出）解讀完了人物形象，讓我們回到剛才那個(gè)懸而未決的問題，即文章中的兩次巧合和三個(gè)誤會(huì)的合理性，體現(xiàn)在那些地方？注意從符合現(xiàn)實(shí)生活中的情理和人物性格的邏輯兩方面入手。教師小結(jié)：第一個(gè)巧合的合理性一是在于作者的匆忙，二是隱藏在文中的環(huán)境描寫中。夜晚九點(diǎn)，使“我”視線不清；細(xì)雨霏霏，我又沒有帶傘，擋雨的棚檐就成為“必經(jīng)之地”。三是小伙子在癡癡的守望大門。 因此在小說中，環(huán)境描寫也是非常重要的。一是可以推動(dòng)

9、情節(jié)發(fā)展，如在本文中，就為巧合情節(jié)做了鋪墊；二是可以渲染氣氛，如在本文，就為小說塑造了浪漫的氛圍。第二個(gè)巧合的合理性一是舞劇接近尾聲，售票員不在前廊，二是少女關(guān)心等待在外的小伙子。一篇好的微型小說，既要有吸引讀者的故事，又要有生動(dòng)的人物，還要有深刻的主題，才能成為廣泛流傳的精品。下面，我們就一起來（三）悟讀課文，把握文章的主題（10分鐘） 閱讀文章，討論文章結(jié)尾部分“永恒的旋律”有什么樣的含義？（結(jié)合情節(jié)和人物形象，認(rèn)真品讀第十四段）教師小結(jié)：第一重含義是：實(shí)實(shí)在在的舞劇，是作者真實(shí)聽到的。第二重含義是：小伙子和少女之間真摯的愛情，是人間至善至美的旋律。主題：贊美小伙子和女郎之間真摯的愛情，是

10、人間至善至美的旋律。文章中的“我”摩挲著鬢邊的白發(fā)沉浸在永恒的旋律里，讓我不禁聯(lián)想到了卞之琳那首著名的小詩斷章。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。小伙子和戀人在彼此情意綿綿的守望著，孰不知，他們之間真摯的愛情已然成為了世間一道靚麗的風(fēng)景，裝飾了人間渴望真情者的夢。無論是現(xiàn)在還是未來，真情永不過時(shí)。這也就是這部作品擁有經(jīng)久不衰魅力的原因所在。微型小說的第四個(gè)特點(diǎn)是主題單一，卻明確深刻。三、微型小說特點(diǎn)總結(jié)：（一）篇幅簡短（不超過1500字）（二）情節(jié)簡單（一件事），但不單調(diào)。（三）人物單純（某方面特點(diǎn)），但不單薄。（四）主題單一，明確深刻?？偠灾?，微型小說的特點(diǎn)可以用四個(gè)字概括，就是簡而不單，它雖然微小卻能微言大義，以小見大。正如作家袁炳發(fā)所說，一篇好的微型小說只要容量厚重，它的份量就絕不低于一部長篇小說。這也正是微型小說在上