2022年《出師表》導學案及答案

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -出師表導學案學習目標：1、指導朗讀背誦，積存文言詞句，培育同學文言文的閱讀才能；2、領悟諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的意義；3、熟悉并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神；4、明白本文談論中融以敘事、抒情的寫法；學習重難點：積存文言詞句，領悟諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神；一、預習導學【學問鏈接】1作家作品簡介：本文選自（三國志.蜀志，諸葛亮傳）諸葛亮181 234， 三國時杰出的政治家、軍事家、文學家；字孔明；瑯琊陽都（今山東沂水縣）人；早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中；建安十二年 207 ，

2、劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)；次年，他輔佐劉備聯合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面；劉備稱帝后，拜他為丞相；劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中；【學問鏈接】 2關于“表” ：表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的懇求和愿望；諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（ 227 年）第一次出師伐魏之前；當時蜀漢已從猇亭（現在湖北宜都）戰(zhàn)爭的慘敗中復原過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮打算北上伐魏，寫這篇表文的目的是，期望劉禪任用賢臣，接受忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩(wěn)固的戰(zhàn)略后方，以實現先帝的“北定中原”，“興復漢室”的宏大抱負；第一、二課時導入新課：

3、讀諸葛孔明出師表而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯陳情表而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之祭十二郎文而不墮淚者，其人必不友；宋·趙與時賓退錄 “出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”陸游書憤“出師一表通千古，夜半挑燈更細看；” 陸游病起書懷 “凜然出師表，一字不行刪；” 陸游感狀二、自主預習：1、劃線生字注音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（） ?。ǎ?以塞（）忠諫之路也駑鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏郭攸（）之費祎（）行（）陣和諧長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益 2、朗讀技巧：讀準字音、把握節(jié)奏、留意語調、語速適

4、中、感情充足；誦讀全文，劃出以下句子停頓：A 、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也；B 、然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也；C、如有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也；D 、侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下；E、愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所；3、你覺得本文有哪些經典名句，摘抄下來并進行背誦；4、詞語積存A 、對比課下注釋，懂得以下字詞：崩殂：疲弊：秋：殊遇：開張圣聽：光：恢弘：妄自菲?。阂魇Яx：精選名師 優(yōu)秀名師 - -

5、- - - - - - - -第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -陟罰臧否：異同：作奸犯科：刑賞：平明之理：良實：志慮忠純：簡拔：遺：咨：裨補闕漏：淑均：優(yōu)劣得所：猥自枉屈：驅馳：后值傾覆：爾來：夙夜憂嘆：不毛：庶竭駑鈍：攘除：斟酌損益：慢：彰其咎：諮諏善道：察納雅言：B 、古今異義詞：1、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（古：今：）2、臣本布衣； （古：今：）3、此誠危急存亡之秋也（古：4、先帝不以臣卑鄙（古：今：）5、由是感謝（古：今：）6、誠宜開張圣聽（古：今：）7、引喻失義（古：今：）8、先帝

6、知臣謹慎； （古：今：）9、陟罰臧否（古：今：）10、此臣所以報先帝（古：C 、一詞多義今：）1、效：愿陛下托臣以討賊興復之效恐托付不效（下文“不效就治臣之罪”中“效”同此）2、道：而中道崩殂以咨諏善道3、遺：以遺陛下以光先帝遺德（下文“深追先帝遺詔”中“遺”同）4、為：俱為一體為忠善者5、論：宜付有司論其刑賞每與臣論此事6、無：如無興德之言事無大小7、感謝：由是感謝臣不勝受恩感謝8、行：然后施行性行淑均必能使行陣和諧9、益：有所廣益斟酌損益10、而：而中道崩殂計日而待11、分：今日下三分而忠陛下之職分也12、然：然侍衛(wèi)之臣不懈于內然后施行13、明：以昭陛下平明之理以傷先帝之明14、能：先帝稱

7、之曰能必能裨補闕漏（下文“必能使行陣和諧”中“能”同此）15、所：優(yōu)劣得所有所廣益（特別的指示代詞）16、當：當獎率三軍咨臣以當世之事（下文“今當遠離”中“當”同此）17、任：受任于敗軍之際就攸之、祎、允之任18、臨：故臨崩寄臣以大事也臨表涕零19、言：不知所言進盡忠言（下文“如無興德之言”、“察納雅言”中“言”同此）20、以故臨崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遺德以塞忠諫之路也受命以來愚以為宮中之事咨臣以當世之事許先帝以驅馳21、于忘身于外者三顧臣于草廬之中未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也報之于陛下D 、詞類活用以光先帝遺德：恢弘志士之氣：此皆良實： 攘除奸兇：親賢臣，遠小人：優(yōu)劣得所：就責攸之

8、、諱、允等之慢：深化不毛：北定中原：E 、通假字：1、必能裨補闕漏2、爾來二十有一年矣3、是以先帝簡拔以遺陛下今：）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -第三、四課時三、合作探究：1、第一自然段翻譯并探究：1 當時的不利條件是什么？（ 2當時的有利條件是什么？3 本段提出什么建議？（ 4）提出這一建議的目的是什么？2、其次自然段翻譯并探究（ 1）作者在本段提出的建議是什么？（ 2）如何詳細執(zhí)行？（ 3）提出怎樣的勸誡？（ 4）“內外異法”

9、內外各指什么？3、第三、四自然段翻譯并探究（1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？（ 2）提出親賢的詳細作法是什么？（ 3）親賢的好處是什么？（ 4）亮認為舉用向寵將軍的好處是什么？4、第五自然段翻譯并探究1 本段的中心句是哪句？(2) 先漢興隆的緣由是什么？正面 ：(3) 后漢傾頹的緣由是什么？反面 ：(4) “每與臣論此事”中“此”指什么？(5) “漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？（ 6） 3-5 段提出了什么建議？為什么要把這條重點寫？5、第六自然段翻譯并探究1 找出說明作者出身的語句；(2) 當時作者的志趣是什么？(3) “感謝”的緣由是什么？(4) 文中的“卑鄙”是什么意

10、思？具本指什么？(5) 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？6、第七段翻譯并探究（ 1）亮夙夜憂嘆的緣由？（ 2）“五月渡瀘，深化不毛”的緣由？（ 3）說明伐魏時機成熟的句子？ 7、第八段翻譯并探究第一句照料上段哪一句？其次句前半句照料上段哪一句？其次句后半句照料第一段哪一句？哪一句話表現了亮以身許國的意志和決心；四、老師精點諸葛亮的這篇表文闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭誠懇， 寫出了諸葛亮的一片忠 誠之心；文章先針對當時的局勢，反復勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，嚴明賞罰，親賢遠佞，以完成“ 興復漢室 ”的大業(yè)，表現了諸葛亮“北定中原 ”的頑強意志和對蜀漢忠貞不二

11、的品德；然后他歷敘自己的身世，從“躬耕”說到“遂許先帝以驅馳”，又從劉備的“寄大事”說到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝”， 極力表達自己的“感謝”和“憂嘆”之情；文章前半部分曉之以理，后半部分動之以情；以談論為主，融以敘事和抒情；且每句話不失臣子的身份，也切合長輩的口吻，真情充溢，感人至深；五、自主測評A 、臣本布衣爾來二十有一年矣；先帝知臣謹慎而忠陛下之職份也；1、這兩段文字選自的出師表，“表”是 ；2、說明以下劃線詞語的意思；由是感謝 （）遂許先帝以驅馳 （）故五月渡滬（）深化不毛（）臣本布衣（）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 26 頁 - -

12、 - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -三顧臣于草廬之中（） 先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遺德（）是以先帝簡拔以遺陛下（）悉以咨之（）3、第段說 "先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也" ， "大事 "在本段中詳細指什么？用原文中的4 個四字短語回答： ；4、這兩段文字回憶了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 ，臨危委重任和 ；作者回憶這些往事的目的是 _；（用自己的話概括作答）；5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績；參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出詳細所指；上聯：

13、收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻；示例三顧：三顧茅廬：六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 6、與“咨臣以當世之事”中的“以”字用法相同的哪一項（）A 、先帝不以臣卑鄙B、以傷先帝之明C、悉以咨之D 、故臨崩寄臣以大事也7、用一個成語概括：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事； ；8、“由是感謝”中的“是”指代什么？ （用原文作答） ；9、" 此所以報先帝，而忠陛下之職份也；" 中的此指代什么？ （用原文作答） ；10、概括這兩段的

14、文字的內容；第一段： ；其次段： ；11、作者強調自己原來的志向的作用是什么？ ；12、把以下句子翻譯成現代漢語；茍全性命于亂世，不求聞達于諸候 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 13、說明以下句中劃線詞語在文中的意思；（ 4 分）先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遺德（） 是以先帝簡拔以遺陛下（）悉以咨之（）14、用現代漢語翻譯下面句子；（ 4 分）此誠危急存亡之秋也；譯： 不知所言；譯： 今當遠離， 臨表涕零，15、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理；作者深情地回憶先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？答： ；10、把以下句子翻譯成現代漢語；茍全性命于亂世，不求聞達

15、于諸候 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 此誠危急存亡之秋也；譯： 今當遠離，臨表涕零，不知所言；譯： 11、陸游在感狀中說“凜然出師表，一字不行刪；”足可見此文傳唱千古的緣由在于作者凜然正氣中所包蘊的耿耿忠心；細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”詳細表現在哪些方面？（答出三點即可）答： ；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -六、 拓展延長A 、諸葛亮給劉禪提出了哪幾條建議？你以為哪一條最為重要，為什么？

16、請結合相關歷史談談自己的看法；B 、以“我眼中的諸葛亮”為題寫一篇小作文；C 、整理本課成語七、課后反思1、劃線生字注音出師表導學答案崩殂（ cú）疲弊（ bì）陛下（ bì）恢弘（ hóng）妄自 菲（ fi） ?。?bó）以塞（ sè ）忠諫之路也駑鈍（ nú）陟（ zhì）罰 臧（ zng） 否（ p）裨（ b ì ）補 闕（ qu ）漏郭攸（ yu）之費祎（ y ）行（ háng）陣和諧長（ zhng）史猥（ w i）自夙（ sù ）夜憂嘆以彰其 咎（ ji ù）咨諏

17、（ zu）以遺陛下（ w èi ）斟（ zhn） 酌（ zhu ó ）損益2、朗讀技巧： 讀準字音、把握節(jié)奏、留意語調、語速適中、感情充足；誦讀全文，劃出以下句子停頓： A 、先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/ 疲弊，此誠 /危急存亡之秋也；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -B、然/侍衛(wèi)之臣 /不懈于內， 忠志之士 /忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之于/陛下也； C 、如有 /作奸犯科 /及為忠善者

18、，宜付有司/論其刑賞，以昭陛下 /平明之理，不宜偏私，使/內外異法也；D 、侍中侍郎 /郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以 /先帝簡拔 /以遺陛下；E、愚以為 /營中之事，悉以咨之，必能使/行陣和諧，優(yōu)劣得所；3、你覺得本文有哪些經典名句，摘抄下來并進行背誦；1、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也；2、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；3、受任于敗軍之際， 奉命于危難之間， 爾來二十有一年矣；4、當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，仍于舊都； 5、劉備給后主遺詔中說： “勿以惡小而為之，勿以善小而不為；惟賢惟德，能

19、服于人；”4、詞語積存精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -A 、對比課下注釋，懂得以下字詞：崩殂：死疲弊： 人力疲乏，民生凋敝秋： 時殊遇： 優(yōu)待開張圣聽： 擴大圣明的聽聞光： 發(fā)揚光大恢弘： 形作動，發(fā)揚光大妄自菲薄 ：任憑看輕自己引喻失義 ： 說話不恰當陟罰臧否 ： 獎懲功過、好壞異同 ：在宮中或在府中而標準不同作奸犯科 ： 做奸邪事情，犯科條法令刑賞 ： 受罰或受賞平明之理 ： 在治理方面公允明察；良實 ： 形作名，和善誠懇的人；志慮忠純 ： 志向和心思忠誠無二簡拔 ： 選拔遺： 給咨： 詢問裨補闕漏：

20、 補償缺點和疏漏之處淑均 ：和善平正優(yōu)劣得所：好的差的各得其所猥自枉屈 ： 委屈自我，降低身份驅 馳 ： 奔 走 效 勞后 值 傾 覆 ： 后 來 遇 到 兵 敗爾來 ： 那時以來夙夜憂嘆 ： 早晚憂愁嘆息不毛 ： 不長草庶竭駑鈍 ： 竭盡自己無能的才能精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -攘除 ： 排除、鏟除斟酌損益 ： 斟酌情理，有所興革慢 ： 怠 慢，疏 忽彰 其 咎 ： 揭 示 他們 的 過 失咨諏善道 ： 詢問治國的好道理察納雅言 ： 明察并接受正直的進言B、古今異義詞：1、未嘗不嘆息 痛恨 于桓、靈也古：痛心和遺憾今：深為憎恨2、臣本 布衣 ；古

21、：一般的百姓今：用布做的衣服3、此誠危急存亡之秋也；古：時今：指四季中的秋季4、先帝不以臣 卑鄙古：身份低微，學問短淺今：品質低劣下流5、由是 感謝古：感動興奮今：興奮感謝6、誠宜 開張 圣聽古：擴大今：商店開頭營業(yè)7、引喻失 義古：相宜，恰當今：正義，意義8、先帝知臣 謹慎 ；古：嚴謹而謹慎今：當心謹慎9、陟罰臧 否古：壞、惡今：否定10、此臣 所以 報先帝古：用來今：因果關系的連詞精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -C 、一詞多義1

22、、效： 愿陛下托臣以討賊興復之效： 任務，名詞恐托付不 效： 奏效，有成效，動詞；2、道： 而中 道崩殂： 路，途，名詞以咨諏善 道： 道理，名詞3、遺：以 遺陛下： 賜予，動詞以光先帝 遺德： 遺留，動詞；下文“深追先帝遺詔”中“遺”同4、為：俱 為一體： 是為忠善者： 做5、論：宜付有司 論其刑賞： 判定，動詞每與臣 論此事： 談論，談論，動詞6、無：如 無興德之言： 沒有事無大?。?無論7、感謝 ：由是 感謝： 感動興奮臣不勝受恩 感謝：感謝興奮8、行： 然后施 行： 做，執(zhí)行，動詞性行淑均： 品德，品德，名詞必能使 行陣和諧： 行列，這里指軍隊，名詞9、益： 有所廣 益： 好處斟酌損

23、益： 興辦，增加10、而：而 中道崩殂： 卻，表轉折精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -計日 而待：就，表修飾11、分：今 天下三分： 現在而忠陛下之職 分也： 職責12、然：然 侍衛(wèi)之臣不懈于內：但是，表轉折然后施行： 這樣，指示代詞13、明： 以昭陛下平 明之理： 嚴明，形容詞以傷先帝之 明： 英明，圣明14、能： 先帝稱之曰 能： 能干，有才能必能裨補闕漏： 能夠15、所： 優(yōu)劣得 所： 地方，處所；名詞有所廣益： 特別的指示代詞16、當：當 獎率三軍： 應當，應當；助動詞咨臣以 當世之事： 正在的時

24、候17、任： 受任于敗軍之際： 任用、委任，動詞就攸之、祎、允之任： 責任，名詞18、臨： 故臨崩寄臣以大事也：將要，副詞臨表涕零： 面對著，動詞19、言： 不知所 言： 動詞，說進盡忠 言： 名詞，言論20、以： 故臨崩寄臣 以大事：介詞， 拿先帝不 以臣卑鄙：連詞， 由于以光先帝遺德： 來精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -以塞忠諫之路也：以致于受命 以來： 表限定愚以為宮中之事： 認為咨臣 以當世之事： 用許先帝 以驅馳： 而是以先帝簡拔以遺陛下：由于21、于： 忘身 于外者： 在三顧臣 于草廬之中： 到未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也： 對報之 于陛下：

25、向D 、詞類活用以光先帝遺德： 形作動，發(fā)揚光大恢弘 志士之氣： 形作動，發(fā)揚擴大此皆 良實 ： 形作名，和善誠懇的人攘除 奸兇 ： 形作名，奸惡兇邪之人親賢臣， 遠小人： 形作動，靠近，遠離優(yōu)劣 得所： 形作名，好的，壞的就責攸之、諱、允等之慢： 形作名，怠慢，疏忽深化不 毛 ： 名作動，長草木北定中原 ： 名作狀，向北精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -E、通假字：1、必能裨補 闕漏: “闕”通“缺” ，缺點2、爾來二十 有一年矣

26、：“有”通“又” ，表整數后接的零數3、是以先帝 簡拔以遺陛下： “簡”通“選” ，選擇第三、四課時三、合作探究：1、第一自然段翻譯并探究：1 當時的不利條件是什么？先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分， 益州疲弊；（ 2當時的有利條件是什么？侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外；3 本段提出什么建議？ 開張圣聽（廣開言路）（ 4）提出這一建議的目的是什么？以光先帝遺德，恢弘志士之氣2、其次自然段翻譯并探究（ 1）作者在本段提出的建議是什么？嚴明賞罰（ 2）如何詳細執(zhí)行？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -如有

27、作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞（ 3） 提 出 怎 樣 的 勸 誡 ？ “陟罰臧否，不宜異同” ；“不宜偏私”（ 4）“內外異法”內外各指什么？宮中、府中3、第三、四自然段翻譯并探究（ 1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 郭攸之、費祎、董允、向寵等； “此皆良實，志慮忠純” “性行淑均，曉暢軍事”（ 2）提出親賢的詳細作法是什么？“宮中之事， 事無大小， 悉以咨之， 然后施行” ？ “營中之事，悉以咨之”（ 3）親賢的好處是什么？ “必能裨補闕漏，有所廣益” “必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所”（ 4）亮認為舉用向寵將軍的好處是什么？ “必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所”4、第五自然段翻譯并探究1

28、 本段的中心句是哪句？親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，引后漢所以傾頹也；2 先漢興隆的緣由是什么？正面 ：親賢臣，遠小人3 后漢傾頹的緣由是什么？反面 ：親小人，遠賢臣4 “每與臣論此事”中“此”指什么？親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人， 遠賢臣，引后漢所以傾頹也； 5“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？親賢臣，遠小人（ 6） 3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點寫？親賢遠佞；由于親賢遠佞是關系到國家存亡的大事，而且劉禪平日比較寵信宦官，能否廣開言路和嚴明賞罰，關鍵在劉禪能否親賢遠佞；5、第六自然段翻譯并探究(1) 找出說明作者出身的語句； “臣本布衣，

29、躬耕于南陽”（ 2）當時作者的志趣是什么？“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯” ，無意功名，淡泊名利；(3) “感謝”的緣由是什么？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”(4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？身份低微，學問短淺；詳細指“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”(5) 哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？ “后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來二十有一年矣； ”6、第七段翻譯并探究（ 1）亮夙夜憂嘆的緣由？ “恐托付不效，以傷先帝之明”（ 2）“五月渡瀘，深化不毛”的緣由？“受命以來，夙夜憂嘆， 恐托付不效， 以傷先帝之明”（

30、 3）說明伐魏時機成熟的句子？ “今南方已定，兵甲已足”7、第八段翻譯并探究（ 1）第一句照料上段哪一句？“獎率三軍，北定中原”（ 2）其次句前半句照料上段哪一句？ “斟酌損益，進盡忠言”（ 3）其次句后半句照料第一段哪一句？“開張圣聽”（ 4）哪一句話表現了亮以身許國的意志和決心；愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，就治臣之罪，以告先帝之靈；四、老師精點諸葛亮的這篇表文闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭誠懇，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心；文章先針對當時的局勢，反復勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，嚴明賞罰，親賢遠佞，以完成“興復漢室”的大業(yè)，表現了諸葛亮“北定中原”的頑強意

31、志和對蜀漢忠貞不二的品德；然后他歷敘自己的身世，從“躬耕”說到“遂許先帝以驅馳”，又從劉備的 “寄大事” 說到這次北伐的決心， 其間五次提到 “先帝”，極力表達自己的 “感謝” 和“憂嘆”之情；文章前半部分曉之以理，后半部分動之以情；以談論為主，融以敘事和抒情；且每句話不失臣子的身份， 也切合長輩的口吻，真情充溢， 感人至深；精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -五、自主測評A 、臣本布衣爾來二十有一年矣；先帝知臣謹慎而忠陛下之職份也；1、這兩段文字選自的出師表，“表”是 古代向帝王陳情言事的一種文體；2、說明以下劃線詞語的意思；由是 感謝 （ 感動興奮）遂

32、許先帝以 驅馳 （ 奔跑、效勞 ） 故五月渡滬（ 因此 ）先帝不以臣 卑鄙 （ 身份低微，學問短淺）深化 不毛 （ 不長草，這里指人煙稀有的地方）臣本 布衣 （ 平民 ）三 顧臣于草廬之中（拜望 ）3、第段說 " 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也" ， " 大事 " 在本段中詳細指什么？用原文中的4個四字短語回答：北定中原，攘除奸臣，興復漢室，仍 于舊都；4、這兩段文字回憶了對作者人生有重大影響的三 件往事， 它們分別可以概括為三顧茅廬 ，臨危委重任精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁，共 26 頁 - - - - -

33、- - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -和白帝城托孤 ；作者回憶這些往事的目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯情感，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛鼓勵劉禪； （用自己的話概括作答） ；5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績；參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出詳細所指；上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；下聯：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻；示例三顧：三顧茅廬： 六出： 六出祁山東和： 東和孫吳收二川： 收取東川、西川七擒： 七擒孟獲北拒： 北拒曹操排八陣： 擺

34、設八陣圖6、與“咨臣以當世之事”中的“以”字用法相同 的哪一項 （ D） A 、先帝不以臣卑鄙B 、以傷先帝之明C、悉以咨之D 、故臨崩寄臣以大事也7、用一個成語概括： 先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 18 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事；三顧茅廬8、“由是感謝”中的“是”指代什么？三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事（用原文作答） ；9、" 此所以報先帝，而忠陛下之職份也”中“此”指代什么？ 當獎率

35、三軍，北定中原，庶竭駑鈍，拔除奸兇，興復漢室，仍于舊都；（用原文作答） ；10、概括這兩段的文字的內容；第一段： 表達身世，追憶三顧茅廬之恩；其次段： 表達“興漢室”的決心和“報先帝”、“忠陛下”的真摯感情；11、作者強調自己原來的志向的作用是什么？ 突出先帝三顧茅廬的恩德；12、把以下句子翻譯成現代漢語；茍全性命于亂世，不求聞達于諸候；在亂世中只求保全性命, 不求在諸侯那里揚名做官； 受任于敗軍之際，奉命于危難之間；在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉旨執(zhí)行命令； 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁，共 26 頁 - -

36、- - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -先帝知道我做事當心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我；13、說明以下句中劃線詞語在文中的意思；（ 4分）先帝不以臣 卑鄙（ 身份低微，學問短淺）以 光先帝遺德（ 發(fā)揚光大）是以先帝簡拔以遺陛下（ 賜予 ） 悉以咨之（ 都）14、用現代漢語翻譯下面句子；（ 4分）此誠危急存亡之秋也；這真是處在萬分危急存亡難料的時期啊；今當遠離，臨表涕零，不知所言；現在我就要遠離陛下，面對著這篇表章， 我涕淚溝通，不知說些什么；15、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理；作者深情地回憶先帝“嘆息痛恨” 的情形

37、有什么意圖：借先帝之意，警告后主（劉禪）要親賢遠佞；期望后主學習先漢的知人善任；表以陳情，向后主提建議，以先帝“嘆息痛恨”的身份警告后主，后主更簡單接受；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 20 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -16、陸游在感狀中說“凜然出師表，一字不行刪；”足可見此文傳唱千古的緣由在于作者凜然正氣中所包蘊的耿耿忠心；細讀此文， 指出作者 “忠陛下”之“忠”詳細表現在哪些方面？（答出三點即可）積極獻言， 提岀三項建議；（或答勸諫劉禪賞罰分明，親賢遠佞，納諫

38、如流； “提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議” ）自受先帝遺命后，夙興夜寢，全心幫助劉禪處理政事；平定南方，使后方穩(wěn)固，得以岀師北伐；積極籌備北伐， 為興復漢室、 仍于舊都作預備；17、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重；他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責；請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今日，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？環(huán)繞“無論做什么事情都應當盡職盡責，盡心盡 力作好分內的事”來回答即可；（共 3 分， 結合原文內容 1 分，能環(huán)繞“對自己、對他人、對集體、對社會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分）精選

39、名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 26 頁，共 26 頁 - - - - - - - - - -示例：我感受最深的是先主白帝城托孤后，諸葛亮夙夜憂嘆，生怕托付不效，為了北定中原，他做了大量預備工作，然后主動請纓，北上伐魏；他的忠誠和責任感深深打動了我，讓我明白了自覺擔負屬于自己責任的重要性，加強的我的責任感，從今后是我的職分之內的事情肯定會全力去完成；六、拓展延長A 、 諸葛亮給劉禪提出了哪幾條建議？你以為哪一條最為重要，為什么？請結合相關歷史談談自己的看法；三條建議：1.開張圣聽，不妄自菲薄，不塞忠諫之路；（廣開言路）2.陟罰臧否，不宜異同；不偏私，使內外同法；（賞罰嚴明） 3.親賢臣，遠小人； （親賢遠佞）第三條最重要，親賢臣遠小人是這幾條建議的核心；由于“廣開言路”意在“親賢臣”，“嚴明賞罰”意在“遠小人”；對賢臣親之信之， 就漢室之隆， 可計日而待也；親賢用賢