大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5篇

1、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5 篇大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程的學(xué)習(xí)。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果， 但這一過程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)是一致的。 在物理實(shí)驗(yàn)中， 影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之前，老師不會(huì)再花 1,2 節(jié)課幫助我們熟悉實(shí)驗(yàn)原理， 實(shí)驗(yàn)步驟，甚至一些在實(shí)驗(yàn)中有可能產(chǎn)生誤差的原因。 以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗(yàn)前完成，并寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。 這樣的實(shí)驗(yàn)方式才更接近于真正的實(shí)驗(yàn)，也讓我們?cè)鰪?qiáng)

2、探索意識(shí)， 也增加了實(shí)驗(yàn)不確定性同時(shí)培養(yǎng)我們面對(duì)突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗(yàn)降低了千篇一律的機(jī)械化， 增強(qiáng)了個(gè)性化。我通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題，考驗(yàn)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力， 加深了我對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。 實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)， 為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)， 并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法并對(duì)關(guān)鍵的步驟做勾畫， 以便在實(shí)驗(yàn)中提醒自己

3、。熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符， 當(dāng)然剛開始會(huì)有些茫然， 畢竟實(shí)驗(yàn)是有時(shí)間限制的，但也許會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題。對(duì)于一般的意外情況，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄，它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實(shí)驗(yàn)過程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做如實(shí)的記錄。 如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合，

4、 或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常， 就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因，并細(xì)心重做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于數(shù)據(jù)的處理和分析是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。物理實(shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立的必修基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，是我們從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的入門。物理實(shí)驗(yàn)是以培養(yǎng)我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使我們?cè)讷@取知識(shí)的自學(xué)能力、 運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得通過這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會(huì)頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多：一、 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。二、 上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解， 把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫下來，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。三、 做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。下面是我對(duì)密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)1909年至 1

6、917 年，密立根進(jìn)行了電子電荷的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。他對(duì)電油滴在襄樊重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對(duì)數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測(cè)量。 1913 年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個(gè)電子電量e=【（1.591 0.003 ） 10*（-19 ）庫(kù)倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的驗(yàn)證方法是，我們用 e 去除 q，看 q/e 是否接近某個(gè)整數(shù) n，再用這個(gè)整數(shù)次 n 去除 q，得到電子電量 e。我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。 我覺得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：如圖，以所測(cè)電荷 q 為縱坐