竹竿舞教學(xué)設(shè)計

1、竹竿舞”教學(xué)設(shè)計璧山區(qū)來鳳小學(xué)龍澤云一、 指導(dǎo)思想本課在全面突出“健康第一”指導(dǎo)思想的前提下，力求在新穎、趣味、獨特性上下功夫，應(yīng)用竹竿進(jìn)行有趣的教學(xué)嘗試，讓學(xué)生在不同的游戲中扮演不同的角色，進(jìn)行良好的個體間的協(xié)作；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力、組織能力，在游戲活動的輕松氣氛中發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等綜合素質(zhì)，在課堂教學(xué)中重點體現(xiàn)“動”讓學(xué)生生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)，體驗體育的樂趣：“情”讓學(xué)生盡情活動盡情發(fā)揮盡情展示；“全”面向全體，關(guān)注差異，全面發(fā)展。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，協(xié)作能力，在教學(xué)中全面突出“健康、和諧”的思想理念。二、 教材分析竹竿舞是黎族的民族傳統(tǒng)體育項目，多在歡快的節(jié)日進(jìn)進(jìn)行

2、表演，本舞蹈充滿青春活力，具有歡快與鮮明的節(jié)奏，很適合初中的心理、生理特點，對學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。竹竿舞教學(xué)不受場地限制，尤其對于場地限制的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，面臨體育設(shè)施落后，場地有限，器材短缺狀況。通過開發(fā)和利用竹子作為體育器材和體育運動項目。它能提高學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感、發(fā)展彈跳能力，同時又能在愉快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)合作交往的能力。讓學(xué)生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學(xué)生對民族文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，從而讓學(xué)生弘揚(yáng)民族文化，將德育滲透于體育教學(xué)中。這對初中學(xué)生進(jìn)行民族民間體育活動的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅能有效地使學(xué)生掌握相關(guān)的運動技能和鍛煉手段，更有利于接受愛國主

3、義教育和傳統(tǒng)民族文化的交流。三、 學(xué)情分析就竹竿舞教材本身來說，要求一定的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。很適合初中學(xué)生，尤其是女生的心理和生理特點。初中生的心理特點決定了他們具有好奇、好動、好玩的鮮明特性，在滿足他們心理、生理需求的同時，讓學(xué)生在練習(xí)過程中去學(xué)習(xí)，去感受，去展示，去張揚(yáng)，在這一過程中讓學(xué)生體驗快樂。 教師： 吳葵 班級：四年級三班 課次 1 時間 2018年4月 9日 教學(xué)內(nèi)容1、竹竿舞2、跳長繩教學(xué)目標(biāo)、 通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解民族體育的特點和基本掌握竹竿舞的簡單跳法，從而積極參與。、 在練習(xí)過程中承受適宜的運動負(fù)荷，以發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、反應(yīng)能力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身

4、體的全面發(fā)展。、 通過本課教學(xué)，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。大膽展示，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。重點 難點教學(xué)重點：協(xié)調(diào)運動，打好節(jié)拍，掌握基本步的跳躍。教學(xué)難點：基本步與竹竿有節(jié)奏的配合課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動組織要求時間次數(shù)開始 部分課堂常規(guī)：1、 整隊集合2、 師生問好3、 檢查服裝4、 安排見習(xí)生1指定學(xué)生整隊、檢查人數(shù)，向教師報告2師生互問好3宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求4檢查服裝及安排見習(xí)生，提示學(xué)生注意學(xué)練安全5組織隊列（或集中注意力）練習(xí)組織：四列橫隊要求：站隊快、靜、齊；明確本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；認(rèn)真做好隊列（或集中注意力）練習(xí)31準(zhǔn)備部分一、 慢跑：教師講解慢跑方法與要求。（速度不宜過快）

5、二、 徒手操練習(xí)1、踏步運動 2、擺臂運動3、踏步舉手 4、伸展運動教法：1教師講解慢跑規(guī)則與方法，強(qiáng)調(diào)注意事項。2、學(xué)生聽口令練習(xí)教法：1、教師示范講解動作要求2、學(xué)生聽口令隨教師一起做徒手操練習(xí)組織：跑成一路縱隊。 要求：1、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。 2、集中注意力，有節(jié)奏的跑動。組織：體操隊形要求：1、 積極參與、動作到位。組織一：體操隊形 424/54*8拍1/2基本部分竹竿舞一、舞步練習(xí)1、教師要求學(xué)生嘗試跳過竹竿2、教師講解示范過固定竿舞步動作。（每一格跳2拍）二、打竿練習(xí)1、講解打竿動作要領(lǐng)。（開開、合）2、教師選一學(xué)生與之做打竿示范。3、教師巡回輔導(dǎo)三、竹竿舞練習(xí)1、講解練

6、習(xí)方法，注意事項，（一組打竿，一組跳，注意節(jié)奏），以教師音樂口令為節(jié)奏。2、，教師巡回輔導(dǎo)。3、教師講評各組出現(xiàn)的問題。4、教師以口令和手勢幫助學(xué)生糾正動作。5、增加難度：學(xué)生兩組并一組進(jìn)行多竿練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：敲竹竿節(jié)奏與腳跳吻合。6、提高難度：改變打竿節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)欲望。7、教師講解示范新的跳法。（開合、開開合）8、 教師巡回指導(dǎo)跳長繩方法以內(nèi)容：略課課練：手足并用1、 強(qiáng)化學(xué)生協(xié)調(diào)用力2、激發(fā)學(xué)生的自尊心教法：1、 學(xué)生自主合作做舞步練習(xí)。2、學(xué)生分兩組跟節(jié)拍過固定桿練習(xí)。教法：1、學(xué)生徒手模仿練習(xí)。2、學(xué)生分組打竿練習(xí)。（一組打竿，另一組觀察，30秒交換）3、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)教

7、法：1、學(xué)生分4組練習(xí)，每一組2排竹竿。跳過3輪后交換，打竿的跳，跳的打竿。2、學(xué)生繼續(xù)交換練習(xí)。3、學(xué)生分組討論存在問題。4、學(xué)生按老師糾正的方法繼續(xù)輪換練習(xí)。5、 學(xué)生由原來的四組合并為兩組進(jìn)行輪換練習(xí)。（學(xué)生兩人手牽手同時過竿）6、學(xué)生各組創(chuàng)新打竿節(jié)奏和跳法。7、學(xué)生認(rèn)真聽講，原地自我體會。接著各組以慢節(jié)奏進(jìn)行嘗試練習(xí)。8、學(xué)生以正常節(jié)奏練習(xí)。教法：1、 學(xué)生分成四組2、 教師巡回指導(dǎo)教法：1、 教師提示2、 口令指揮3、 個別指導(dǎo)組織二：組織：四列橫隊要求：舞步整齊統(tǒng)一。組織：要求：腳步要跟節(jié)拍跳過竿。組織：四列橫隊 要求：節(jié)奏統(tǒng)一。組織：四個小組要求：1、節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；2、氣氛活躍，情緒高漲；3、注意安全，互相關(guān)心。安全提示：注意腳下，口令統(tǒng)一，聽清節(jié)奏，膽大心細(xì)。組織：要求：同上組織：同上要求：開始節(jié)奏盡量慢些，熟練后按正常節(jié)奏。組織：要求：積極有序 868334/64/64/61/2結(jié)束部分1整理放松2學(xué)練總結(jié)3宣布下次課內(nèi)容4安排值日生1教