品讀國學(xué)經(jīng)典++書香潤澤校園

1、品讀國學(xué)經(jīng)典 書香潤澤校園山城鎮(zhèn)中心校2012年首屆讀書節(jié)活動(dòng)方案學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。健康且充滿活力的校園文化能夠陶冶師生的情操，會(huì)產(chǎn)生一種無形推動(dòng)力，激發(fā)師生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康與和諧發(fā)展。在學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)的通力合作下，引領(lǐng)學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典、閱讀人文思想，營造書香校園的氛圍，豐富師生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、學(xué)做人的習(xí)慣，特舉行“品讀國學(xué)經(jīng)典 書香潤澤校園”山城鎮(zhèn)中心校2012年首屆讀書節(jié)活動(dòng)。一、活動(dòng)宗旨：結(jié)合我校實(shí)際，通過讀書節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群

2、書的好習(xí)慣, 并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，與經(jīng)典為友、與博覽同行、開闊視野、體驗(yàn)快樂、提升素養(yǎng)。二、活動(dòng)主題：品讀國學(xué)經(jīng)典 書香潤澤校園三、活動(dòng)時(shí)間：2012年4月6月四、活動(dòng)口號(hào)： 與國學(xué)經(jīng)典同行，打好人生底色；與中外名著為伴，塑造幸福心靈。五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：孫曉鶯副組長：陳鳳萍 遲明春組 員：王麗 張士巖 劉福國 李娟 曹玉霞 王桂芝 楊立娟音響組：孔繁波 紀(jì)曉鵬六、參加對(duì)象：全體師生七、活動(dòng)步驟：第一階段：環(huán)境布置班級(jí)文化：（1）班級(jí)板報(bào)：班級(jí)板報(bào)中要有讀書專題欄，結(jié)合學(xué)生年齡段特點(diǎn)加以布置。責(zé)任人：班主任（2）閱讀角：發(fā)動(dòng)本班學(xué)生將自己已經(jīng)閱讀的經(jīng)典讀物帶到班級(jí)，每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)圖

3、書角，配備專門的班級(jí)圖書管理員，將學(xué)生借閱和閱讀情況進(jìn)行記載，到學(xué)期末每班上交借讀記錄。各班可以根據(jù)自班的特色進(jìn)行創(chuàng)意布置。（不動(dòng)員學(xué)生購買任何讀物，限于學(xué)生家庭中現(xiàn)有的讀物。）責(zé)任人：班主任校園環(huán)境：（1）橫幅：品讀國學(xué)經(jīng)典 書香潤澤校園山城鎮(zhèn)中心校2012首屆讀書節(jié)（2）電子屏幕：與國學(xué)經(jīng)典同行，打好人生底色；與中外名著為伴，塑造幸福心靈。責(zé)任人：楊立娟第二階段：多彩活動(dòng)1、啟動(dòng)儀式：舉行“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)時(shí)間：4月19日責(zé)任人：孫曉鶯2、“七彩童話”講故事比賽一年級(jí)舉行講童話故事比賽，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高學(xué)生口語交際和語言積累運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展閱讀交流的興趣

4、。活動(dòng)分為三個(gè)階段，每班精選出兩個(gè)故事參加比賽，評(píng)比出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。洪家樓第三小學(xué)%RHPk#m3、“誦經(jīng)典 陶情操”古詩詞誦讀比賽二年級(jí)舉行誦讀古典優(yōu)秀的詩詞比賽，采用節(jié)目表演方式，節(jié)目應(yīng)有一定的藝術(shù)性、觀賞性。每個(gè)節(jié)目可由1名或數(shù)名學(xué)生參加。每個(gè)節(jié)目一般不超過5分鐘。讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、凈化心靈，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。評(píng)比出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。洪家樓第三小學(xué)%RHPk#m4、“走進(jìn)經(jīng)典 享受閱讀”知識(shí)競賽三年級(jí)舉行古詩詞積累知識(shí)競賽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)、走進(jìn)文學(xué)、熱愛文學(xué)，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文

5、學(xué)水平。競賽試題選自小學(xué)已學(xué)的"古詩文背誦篇目"及常見的課外名句名篇（指廣為流傳、膾炙人口、報(bào)章雜志書籍上經(jīng)常引用的、日常的閱讀和寫作活動(dòng)中經(jīng)常遇到的。）評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)1名。5、“經(jīng)典拾貝”手抄報(bào)制作評(píng)選四年級(jí)舉行“經(jīng)典拾貝”手抄報(bào)制作評(píng)選，給學(xué)生更多的讀書展示平臺(tái)，豐富學(xué)生的讀書生活，進(jìn)一步養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，提高審美能力。全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一、讀作合一的良好品質(zhì)。6、“沐浴書香 展現(xiàn)自我”課本劇評(píng)選五年級(jí)舉行“沐浴書香展現(xiàn)自我”課本劇評(píng)選。本次課本劇大賽以小學(xué)課本內(nèi)容為

6、主，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解感悟課本內(nèi)容，在編演課本劇、校園情景劇的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐、自主創(chuàng)新的意識(shí)。7、“書簽涵韻”創(chuàng)意書簽制作比賽書簽?zāi)軠?zhǔn)確、生動(dòng)的記錄生活、反映生活，方寸書簽，如一面鏡子，窺千年文化，映百態(tài)人生。展卷讀書之余欣賞精美的藝術(shù)書簽，不但平添了許多情趣，更是讀書的一大情趣。本次活動(dòng)旨在豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)閱讀和生活情趣，提高學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)造能力。第三階段 成果展示1、教師讀書沙龍講述我的讀書故事?；顒?dòng)時(shí)間：2012年7月 責(zé)任人：孫曉鶯、王麗、劉福國2、舉行學(xué)生讀書筆記評(píng)選：通過一個(gè)階段的閱讀， 46年級(jí)每班上交學(xué)校15份讀書筆記參加評(píng)選，并產(chǎn)生讀書筆記一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，