在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中《機(jī)械制圖》的教學(xué)方法

1、在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中機(jī)械制圖的教學(xué)方法暴成（撫寧縣職教中心    河北省   秦皇島市  066300  ）     摘要    在分析了目前機(jī)械制圖課程傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在一些弊 端的基礎(chǔ)上，介紹創(chuàng)新性教學(xué)的內(nèi)涵，并淺談機(jī)械制圖的教學(xué)方法，在進(jìn)行課程改革的同時全面實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞   素質(zhì)教育    機(jī)械制圖  教學(xué)方法     

2、0;                    機(jī)械制圖是機(jī)電類專業(yè)的一門既注重理論又注重實(shí)踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事生產(chǎn)實(shí)踐中，時時要涉及到機(jī)械制圖知識，要與各種圖樣打交道。如果他們不通曉機(jī)械制圖這門“工程語言”，就很難學(xué)好其它專業(yè)知識，也就無法勝任以后的工作。那么如何結(jié)合職業(yè)高中機(jī)械制圖這門技術(shù)基礎(chǔ)課特點(diǎn)，運(yùn)用一種科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段，將教與學(xué)有機(jī)地、緊密地結(jié)合起來，將傳授知識與提高能

3、力統(tǒng)一起來，因此，在大力提唱素質(zhì)教育的今天必須對機(jī)械制圖傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行課程改革和創(chuàng)新，走出一條創(chuàng)新性教學(xué)新路。這條道路對提高教學(xué)質(zhì)量，具有較大的實(shí)際意義，    一、機(jī)械制圖傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在以下弊端    1、課堂教學(xué)普遍存在著“填鴨式”的教學(xué)模式，教師在講臺上講，學(xué)生被動的聽，學(xué)習(xí)興趣不高。    2、 教學(xué)手段陳舊、單調(diào)，仍然延用著模具加掛圖的傳統(tǒng)教學(xué)方式。    3、 注重課本理論知識的教學(xué)，缺少動手繪圖練習(xí)。4、 脫離生產(chǎn)實(shí)際。    上述弊端直

4、接影響了機(jī)械制圖這門課程教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施。因此，必須進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)改革。     所謂創(chuàng)新性教學(xué)，即具有創(chuàng)新性的教師依據(jù)創(chuàng)新性培養(yǎng)的原理與原則，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)，設(shè)計有效的教學(xué)情境。刺激、指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，以其獲得最佳的知識結(jié)構(gòu)，最有效的技能技巧，發(fā)展起創(chuàng)造能力與個性品質(zhì)的方法 而創(chuàng)新性教學(xué)卻是教與學(xué)、傳授知識和提高能力并重，教、學(xué)、做三合一的一種新型教學(xué)方法。這種教學(xué)方法對職業(yè)學(xué)校更加適用，不僅因?yàn)樗虒W(xué)靈活、有利于學(xué)生形成最佳知識結(jié)構(gòu)，而且能提高學(xué)生的創(chuàng)新性、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和應(yīng)用能力，以滿足現(xiàn)階段社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5、的需要。       那么在職業(yè)高中機(jī)械制圖教學(xué)中如何具體運(yùn)用創(chuàng)新性教學(xué)，文中作了簡單的分析和研究。一、備好每一節(jié)教案      教學(xué)，教是首位。教案是教師傳授知識的重要依據(jù)，而備好合理性的教案卻是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)的必要條件。對于機(jī)械制圖教師則要求既然要懂得畫法幾何及機(jī)械制圖，又要懂得機(jī)械、掌握新國標(biāo)，并能實(shí)際畫圖。只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地備教案。將分散的內(nèi)容連貫起來，抓住共性，突出特性，內(nèi)容完整清楚、條理性強(qiáng)，加之配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，能大大提高教學(xué)的科學(xué)性和效率，邁出創(chuàng)新性教學(xué)的第

6、一步。 二、 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為切入點(diǎn)。改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識和技能、增進(jìn)學(xué)生智力和創(chuàng)造力的基本形式，是學(xué)校教育教學(xué)的主要途徑。在傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式下，學(xué)生被動地聽講，學(xué)習(xí)興趣較低，課堂缺少生機(jī)，作業(yè)被動應(yīng)付，學(xué)習(xí)效果不夠理想。因此，教師在教學(xué)過程中必須遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的可接受程度，靈活變換教學(xué)方法，以充分調(diào)動并激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自覺地、主動地、積極地學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。例如：我在講述三視圖的形成時，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)

7、生文化基礎(chǔ)普遍較低，基礎(chǔ)理論知識薄弱，空間想象力差，還沒有形成立體的概念的情況，如果直接講述有關(guān)概念，學(xué)生難以理解，很容易挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。所以，經(jīng)過充分備課后，我制作了一個能分開三投影面體系模型，采用討論與啟發(fā)相結(jié)合的方法。使學(xué)生很快的掌握三視圖的形成。三、做到傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合    不論是傳統(tǒng)教學(xué)手段還是現(xiàn)代化教學(xué)手段都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，要把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。    首先，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢。機(jī)械制圖是一門標(biāo)

8、準(zhǔn)性很強(qiáng)的課程，從各種圖線的畫法、字體的寫法、尺寸的標(biāo)注、圖紙的規(guī)范到零件圖、裝配圖的畫圖與讀圖，都要嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，在課堂講解過程中，教師通過言傳身教，努力做到板書工整、清晰，線條、板圖標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看后產(chǎn)生信服，由羨慕到效仿，進(jìn)而把教師的要求轉(zhuǎn)化為自我要求和學(xué)習(xí)動力，從而使繪圖質(zhì)量和技巧的提高得到保證，也強(qiáng)化了學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)化”意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 其次，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，從而達(dá)到深化課程改革的目的。多媒體具有圖、文、聲并茂以及活動影像等特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立

9、體感等方面的不足，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。如果運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。如利用3D制作的三維動畫，任意擺放物體位置，將物體任意拆開與組合，使學(xué)生對復(fù)雜物體的結(jié)構(gòu)能一目了然，。例如，我在講解“階梯剖”這部分內(nèi)容時，就利用了多媒體課件和電子圖板配合使用進(jìn)行講解的。四、既要注重課本理論的教學(xué)，又要與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，理論教學(xué)的目的是為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)。首先，要注重課本理論的教學(xué)。理論教學(xué)主要是在課堂上進(jìn)行，通過理論教學(xué)使學(xué)生掌握本門課程的基本原理、作圖和讀圖方法以及有關(guān)機(jī)械零件的基本結(jié)構(gòu)及裝配的基本知識等，形成扎實(shí)的基本理論知識體系，逐步

10、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。有目的、有計劃地讓學(xué)生到具有優(yōu)化環(huán)境的制圖室去面對實(shí)物進(jìn)行實(shí)際畫圖。教師僅提出要求，作一些必要的指導(dǎo)，學(xué)生可討論，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如三視圖書、剖視、剖面、零件圖、常用件的畫法等章節(jié)都可進(jìn)行。畫圖是機(jī)械制圖特有的實(shí)踐教學(xué)。通過畫圖不僅可以檢查學(xué)生所學(xué)理論知識，更是學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的應(yīng)用過程。學(xué)生只有經(jīng)常不斷地畫圖，在畫圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最后解決問題，這樣不僅鞏固了知識，促進(jìn)知識的獲取，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、空間想象能力、分析能力和應(yīng)用能力，還可促進(jìn)知識的發(fā)展，發(fā)生飛躍的認(rèn)識，培養(yǎng)起創(chuàng)造能力與個性品質(zhì)五語言表達(dá)要生動趣味，教學(xué)形式多樣

11、0;    語言是交流思想的工具，也是教師傳授知識的主要形式。教師語言質(zhì)量如何，會直接影響課堂氣氛和教學(xué)效果。教師只有做到吐字清楚，表達(dá)簡明扼要、通俗易懂、準(zhǔn)確生動，這樣才能把概念本質(zhì)核心內(nèi)容準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生，利于學(xué)生理解概念的本質(zhì)內(nèi)容和知識的相互聯(lián)系，學(xué)生易接收，記憶。同時，要善于教于樂，將知識性和趣味性融為一體，并富有節(jié)奏感，才能增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，感染力。學(xué)生裝聽起來津津有味，可喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們積極探索的情緒。如機(jī)械制圖中講線面的投影時，鉛重線可比作旗桿，水平面可比作課桌面，其投影特征可概括為一點(diǎn)二線必為垂直線，一斜二平必為平行線，一線二面必為垂直面，二線一面必為平行面，這樣講，學(xué)生感到簡單、明了，記得牢。教學(xué)形式要多樣，如組織學(xué)生到校辦工廠參觀，組織專題講座課堂教學(xué)中適時進(jìn)行學(xué)生板演與提問，以此調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性、主動性。 結(jié)束語    在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程