抗旱救災(zāi)突擊隊1

1、抗旱救災(zāi)突擊隊教學設(shè)計（吳忠余小軍） 上傳作者:何志堅 上傳時間:2011/9/23 17:00:20 作者單位:吳忠市利通一小 作品點擊:47 作品回復(fù):1 一、教學內(nèi)容：1、發(fā)展?jié)L翻能力的練習（夾物前滾翻）2、游戲：穿過移動障礙二、教材分析：水平三（五年級）發(fā)展?jié)L翻能力的練習屬體操類教材，具有較高的健身價值。器材、場地要求簡單但練習方式多變有趣深受學生喜歡。經(jīng)常進行滾翻練習對提高學生前庭分析器有特殊作用，對增進內(nèi)臟器官功能、增強背部和腿部肌肉的力量、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、平衡的能力都有顯著作用。而且還可以使學生學會日常生活中一些必不可少的自我保護的實用技能，避免突發(fā)意外事件所引起的傷害，如滑

2、倒、摔倒、跌下時，可采用滾動或滾翻動作，保護自己，減少損傷。動作做法：夾物、蹲撐，蹬伸腿、膝，同時屈臂、低頭、含胸、經(jīng)頭的后部、頸、背、臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢技術(shù)要領(lǐng)：（1）前滾時所經(jīng)部位要按順序依次觸墊。（2）屈膝、抱腿跟上體要協(xié)調(diào)一致同時完成。三、指導思想本教材以課程標準為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想。教學中音樂貫穿始終很好的渲染了課堂氣氛?？购稻葹?zāi)的主題貫穿始終激發(fā)了學生的學習興趣和參與練習的積極性。結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點，通過情境創(chuàng)設(shè)、語言點撥、啟發(fā)、誘導；動作提示、釋疑、評價、小結(jié)等多種手段充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充

3、分感受體育運功的快樂；培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察問題、分析問題、解決問題的能力。學生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的品質(zhì)。為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。四、設(shè)計理念1、循序漸進，由淺入深通過學生的已有技能導入新知識。2、因人而異，.學生人人都能學習，并取得成功；3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與興趣。4、充分發(fā)揮教師和學生在教學活動中的雙主體作用。5、要通過教學促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。6、多種教學組織形式交互使用，創(chuàng)設(shè)學生自主學習環(huán)境；7、促進學生“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，使學生不僅“學會”而且“會學”。8、重視目標和評價的導向、促進功能，設(shè)立客觀可操作的評價標準。9、為學生提供多種信息資源，實現(xiàn)育人目標；

4、10教師“教”是為了“不教”，學生不但要“學會”而且要“會學”。五、教法、學法分析教法：音樂渲染法：利用不同風格的音樂感染學生的練習興趣。講解示范法：講解示范夾物滾翻練習及穿過移動障礙的方法。      啟發(fā)誘導法：什么形狀的物體容易滾動？引導學生團身滾動。      模擬操作法：通過操作模擬人體模型，使學生清晰動作全貌。      鼓勵評價法：通過教師和同學的鼓勵增加練習的信心。      正誤

5、評析法：通過正誤動作的對比加深學生對正確動作的記憶。學法：模仿法：模仿滾翻練習的示范動作。      干部組織法：以小組長為單位進行各項活動的練習。     優(yōu)生示范法：夾物滾翻，穿過移動障礙的動作示范。     創(chuàng)新法：在拓展練習和穿過移動障礙時花樣創(chuàng)新。      合作法：在夾物滾翻和游戲比賽中相互合作相互幫助。      競爭法：穿過移動障礙游戲中通過激烈競爭看

6、那組奪得“抗旱救災(zāi)突擊隊”稱號。六、課的流程一）開始部分（救災(zāi)動員 積極參與）災(zāi)區(qū)圖片配以音樂創(chuàng)設(shè)抗旱救災(zāi)氛圍。二）準備部分（抵達災(zāi)區(qū) 救災(zāi)演練）通過和災(zāi)區(qū)小朋友“找朋友”及“傳水接龍”充分激趣熱身。（音樂找朋友潑水歡歌）三）基本部分（運水救災(zāi) 拓展實踐）通過對“同學們?nèi)绻さ谷绾伪Ｗo生命之水”的解答進行夾物滾翻和穿過移動障礙的練習。（音樂篝火歡歌）四）結(jié)束部分（歡慶勝利 依依惜別）共跳傣族舞蹈放松，奉獻愛心，祈福災(zāi)區(qū)。 （音樂月光下的鳳尾竹讓世界充滿愛）體育課時計劃授課年級：五 （5）    周次：9     人

7、數(shù)：44      授課教師：余小軍課題1、發(fā)展?jié)L翻能力的練習（夾物前滾翻）2、游戲：穿過移動障礙 教學目標1、認知目標：讓學生明白滾翻動作的力量來源和團身緊更易于滾動的原理。2、技能目標：（1）90%的同學熟練掌握前滾翻動作，80%同學能順利完成夾物滾翻練習，并能在身體失去平衡時利用滾翻動作避險。（2）發(fā)展學生身體柔韌、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，增強上、下肢和腹背、腰部及肩帶肌肉力量，改善內(nèi)臟器官功能。3、情感目標：培養(yǎng)幫助、關(guān)心他人及勇敢、果斷、克服困難的良好品質(zhì)。幫助學生樹立安全意識，提高主動參與、互相協(xié)作、大膽創(chuàng)新和自我展示的意識與能

8、力。體驗主動參與和獲得成功的樂趣。教學重點夾物前滾翻動作熟練、流暢教學難點兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。場地器材籃球場、掛圖、飲料瓶44、體操墊（小22大3）、踏跳板、錄音機1、竹竿4、水桶4、紅旗1安全措施場地平坦   教師保護到位  小組合作保護  組織有序  教學過程    教學內(nèi)容教法與學法次數(shù)強度 開始部分 1、文體委員整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課的教學內(nèi)容，提出相應(yīng)的要求。情境創(chuàng)設(shè)（音樂襯托，觀看圖片，西南旱災(zāi)。同學們是否愿意參加少年抗旱突擊隊趕

9、赴災(zāi)區(qū)抗旱救災(zāi)。）4、檢查服裝組織出發(fā)。組織：     教法：講解法要求：精神飽滿,信心堅定。   1次   弱  準備部分 1、集體跑步一圈（到達災(zāi)區(qū)）2、游戲：找朋友情境創(chuàng)設(shè)（在找朋友音樂的伴奏下與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成好朋友）3、各小組組長組織分別進行徒手操練習情境創(chuàng)設(shè)（音樂：找朋友，找到好朋友互動交流、增進友誼）1）、頭部運動2）、肩部運動3）、腹背運動4）、體轉(zhuǎn)、體側(cè)運動5）、活動下肢、關(guān)節(jié) 4、專門性練習：傳水接龍語言創(chuàng)設(shè)情境，音樂潑水歡歌。有一批愛心捐贈的生命

10、之水要我們突擊隊員送到旱情嚴重的地方，大家能不能完成任務(wù)？游戲規(guī)則（略）提示：動作幅度盡量要大，先傳遞結(jié)束為優(yōu)勝組。   組織：    教法：講解法、游戲法教師組織集體游戲?qū)W法：練習法，注意力集中，反應(yīng)快速，動作舒展、大方。組織：如圖教法：講解法學法：合作法。放音樂、學生集體練習，教師簡單語言提示。要求：動作協(xié)調(diào)、迅速團結(jié)協(xié)作。 3次    1次         2次  

11、60;  中           強     基本部分          基本部分  1、復(fù)習已學內(nèi)容（各種方式的滾動）1)      前滾2)      后滾3)   

12、   左右滾動4)      側(cè)身滾動情境創(chuàng)設(shè)：我們突擊隊員在抗旱救災(zāi)的時候多數(shù)走山路，如果摔到了如何保護自己？（滾動）  2、學練夾物前滾翻1）雙手持物前滾翻2）雙膝夾物前滾翻3）雙腳夾物前滾翻動作做法：蹲撐，雙手持物(雙膝夾物、雙腳夾物)蹬伸腿、膝，同時屈臂、低頭、含胸、經(jīng)頭的后部、頸、背、臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢。情境創(chuàng)設(shè)：我們突擊隊員摔倒時如何保護我們運送的生命之水。        &

13、#160;     3、游戲：穿過移動障礙游戲規(guī)則：在一34米長的橫桿上吊懸掛物間隔80100厘米，兩位同學將其舉起前后晃動，其他同學把握時機從懸掛物的空擋穿過并保證不被懸掛物碰到，順利通過得1分否則不得分。最后以得分多者為優(yōu)勝，并得到抗旱救災(zāi)突擊隊的紅旗。要求：1）每組的第二位同學必須等前面的同學回來擊打水瓶后方可出發(fā)。2）每位同學都不能漏掉障礙。情境創(chuàng)設(shè)：音樂篝火歡歌我們將要承擔一項路途較遠很艱巨的送水任務(wù)，途中要穿越叢林、水溝、小山、石頭。這是對大家的考驗每組能保證完成任務(wù)嗎?(能)各組立即組織馬上開始。 組織：如上圖教法：啟發(fā)

14、式、設(shè)問法。學法：干部組織法1）教師語言引導喚起學生的想象和已有技能。2）兩人一組進行練習教師巡回指導。3）發(fā)現(xiàn)優(yōu)生，進行不同動作的展示。4）集體交流練習。 教法： 講解法、示范法、模型操作法、糾正法。學法：模仿法、練習法、合作法、1、出示課件（掛圖）講解夾物前滾翻的動作組成。2、運用課件（模型）示范一次夾物前滾翻完整動作，提起學生興趣。3、教師示范完整動作。4、學生進行嘗試性練習：同伴分組兩人一組練習。小組探討,互幫互助練習.5、教師提示突破難點：下頜夾紙低頭練習。6、優(yōu)生示范小組評價7、成果匯報展演。   組織：四路縱隊  

15、60;  教法：講解法、啟發(fā)誘導法學法：干部組織法、合作法、創(chuàng)新法、競賽法。1、講解游戲規(guī)則要求，指導學生注意安全。2、分組組長組織進行嘗試性練習。3、教師點評4、小組討論設(shè)置本組的行進路線，確定后擺放器材。5、準備就緒后教師組織競賽性練習。6、教師鼓勵表彰優(yōu)勝組。 要求：按照規(guī)則游戲、協(xié)作精神，活躍、相互合作、情緒高漲            3<, /SPAN>至4次      &#

16、160;          3次  2次    2次         3至4次1次      中                &

17、#160;中                      強結(jié)束部分 4、放松歌舞：和災(zāi)區(qū)小朋友依依惜別（音樂：月光下的鳳尾竹）5小結(jié)本課；教師引導同學合作用水瓶擺一顆愛心并談本節(jié)課的收獲和感受。情境創(chuàng)設(shè)：音樂讓世界充滿愛今天每組的齊心協(xié)力的完成了抗旱救災(zāi)的光榮任務(wù)，我們即將要離開了，你想給災(zāi)區(qū)的小朋友留下一點祝福嗎？6、布置課后作業(yè)：師生再見7、課后小組長協(xié)助教師將器

18、材收回。組織：            教法：語言引導法、示范法學法：練習法、模仿法聽音樂師生同舞要求：動作柔和、舒展、輕松、愉快      1次      弱   教學后記 音樂貫穿始終很好的渲染了課堂氣氛?？购稻葹?zāi)的主題貫穿始終激發(fā)了學生的學習興趣和參與練習的積極性。在本課開始與準備部分，我依照教學常規(guī)，從培養(yǎng)學生的自主學習能力及良好習慣出發(fā)。在隊列練習和準備活動中，通過語言引導、音樂