高中物理33摩擦力教案新人教版必修1

1、3-1 靜摩擦力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)靜摩擦力的產(chǎn)生及特點(diǎn)，知道最大靜摩擦力2、會(huì)用二力平衡條件判斷靜摩擦力的大小和方向過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析、描述摩擦力概念和特點(diǎn)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐認(rèn)識(shí)（規(guī)律）實(shí)踐（解決實(shí)際問題）的思想。學(xué)情分析 在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過摩擦力的相關(guān)知識(shí)，對生活中的摩擦力現(xiàn)象有所了解，但對其原因規(guī)律還不了解，所以本節(jié)課結(jié)合生活實(shí)例，以及實(shí)驗(yàn)探索對靜摩擦力更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 靜摩擦力的大小和方向教學(xué)難點(diǎn) 靜摩擦力的方向判定教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究 對比歸納教 具 木塊、書、彈

2、簧秤、鉤碼教學(xué)過程（師生活動(dòng)及知識(shí)線索）一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：把兩本書一頁一頁交叉疊放在一起，用手拉兩本書，看到什么現(xiàn)象？為什么？ 實(shí)驗(yàn)二：木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)最終停了下來，為什么？【學(xué)生活動(dòng)】受到了摩擦力【教 師】分析：實(shí)驗(yàn)一中書在拉的過程中，兩本書相對靜止又有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢這種摩擦力是靜摩擦力。實(shí)驗(yàn)二中木塊相對桌面運(yùn)動(dòng)，有力阻礙它相對運(yùn)動(dòng)，這種力為滑動(dòng)摩擦力。本節(jié)課我們重點(diǎn)講摩擦力中的一種類型靜摩擦力【板 書】3-1 靜摩擦力二、 展示目標(biāo)，明確目標(biāo)目標(biāo)見投影三、 引導(dǎo)探究，掌握新知問題設(shè)置1：互相接觸的物體相對靜止時(shí)，能產(chǎn)生摩擦力嗎？【學(xué)生活動(dòng)】個(gè)別提問【教 師】引導(dǎo)

3、分析：水平面上的物體靜止時(shí)受重力和支持力，是一對平衡力，所以不受摩擦力問題設(shè)置2：一個(gè)人用力推地面上的木箱，卻沒有推動(dòng)。原因是什么？F圖3.3-1【學(xué)生活動(dòng)】因?yàn)橄渥邮艿揭粋€(gè)阻礙它相對地面運(yùn)動(dòng)趨勢的力【教 師】引導(dǎo)分析：對，箱子除了受重力、支持力、推力外要達(dá)到平衡必須受一個(gè)力，那么這個(gè)力是摩擦力。假如接觸面光滑，箱子會(huì)運(yùn)動(dòng)，所以箱子有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢。這時(shí)，把兩個(gè)物體之間只有相對運(yùn)動(dòng)趨勢而沒有相對運(yùn)動(dòng)，所受的摩擦力叫靜摩擦力?！窘?師】總結(jié)靜摩擦力的定義【板 書】定義： 兩個(gè)接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體相對另一個(gè)物體有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，而沒有相對運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫靜摩擦力探究一：靜摩擦力產(chǎn)生的條件【教

4、 師】引導(dǎo)分析：從前面的分析得知產(chǎn)生摩擦力的條件：【學(xué)生活動(dòng)1】 兩物體接觸并相互擠壓【學(xué)生活動(dòng)2】接觸面要粗糙并且物體間有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢【板 書】條件：兩物體接觸并相互擠壓 接觸面要粗糙物體間有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢探究二：靜摩擦力的大小【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用彈簧測力計(jì)水平地緩慢地拉靜止在水平桌面上的木塊，1、當(dāng)外力改變時(shí)觀察木快的狀態(tài)，并求出靜摩擦力的大小。2、求出木塊要?jiǎng)拥乃查g的拉力的大小。【學(xué)生活動(dòng)】分組實(shí)驗(yàn)探究，討論，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及討論結(jié)果完成表格 拉力 木塊狀態(tài)摩擦力木塊+砝碼（2個(gè)） 0.5N 靜止0.5N1N 靜止1N木塊要?jiǎng)拥乃查g（拉力的大?。┠緣K+砝碼（3個(gè)） 0.5N 靜止0.5N1N

5、靜止1N木塊要?jiǎng)拥乃查g（拉力的大?。窘?師】指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)：在平衡態(tài)時(shí)靜摩擦力大小隨外力的變化而變化，并且相等。繼續(xù)增大拉力觀察木塊的狀態(tài)，是不是拉力無限制的增大呢？會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？【學(xué)生回答】不是，當(dāng)增大到一定值時(shí)木塊相對接觸面運(yùn)動(dòng)?！窘?師】那么這時(shí)木塊受到的還是靜摩擦力嗎？【學(xué)生回答】不是?！窘?師】在木塊剛開始相對于桌面滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為最大的靜摩擦力，在數(shù)值上等于物體剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力，所以兩物體間的靜摩擦力F靜在0與最大靜摩擦力Fmax之間，即0 < F靜 Fmax 【板 書】大小 隨拉力的變化而變化且F靜=F（平衡時(shí)） 兩物體間的靜摩擦力F靜在0與最大

6、靜摩擦力Fmax之間，即0 < F靜 Fmax 【問題設(shè)置】1. 靜摩擦力的大小與正壓力有關(guān)嗎？2. 最大靜摩擦力與正壓力有關(guān)呢？【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)思考討論：【教 師】引導(dǎo)學(xué)生分析：從上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析知兩次試驗(yàn)中木塊與接觸面的正壓力不同但靜摩擦力的大小相等，由此得出靜摩擦力大小與正壓力無關(guān)。但物體在動(dòng)的瞬間拉力的大小不同，即最大靜摩擦力的大小不同，所以最大靜摩擦力與正壓力有關(guān)并成正比。 探究三: 靜摩擦力的作用點(diǎn)【教 師】從圖3.3-1中看出：靜摩擦力作用于箱子與地面的接觸平面上，如果接觸面是曲面呢？【學(xué)生活動(dòng)】思考回答：箱子與地面的接觸面的切點(diǎn)?！景?書】作用點(diǎn)：沿著接觸面探究四

7、：靜摩擦力的方向【教 師】從圖3.3-1中由二力平衡知：物體受到推力和靜摩擦力，得知靜摩擦力與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。【板 書】方向：與相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反探究五：靜摩擦力的作用效果【教 師】從圖3.3-1中看出：木箱有相對地面運(yùn)動(dòng)的趨勢，但木箱沒有動(dòng)，由分析得知：木箱受到了靜摩擦力的作用，那么靜摩擦力起到了怎樣的效果？【學(xué)生活動(dòng)】思考回答：阻礙物體間相對運(yùn)動(dòng)趨勢。【板 書】作用效果：阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢【問題設(shè)置】1.靜摩擦力能不能發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的物體之間?2.靜摩擦力一定是阻力嗎？【學(xué)生活動(dòng)】思考討論發(fā)言【教 師】以課本傳送帶為例引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)：1.靜摩擦力能發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的物體之間，通常所說

8、的靜止以地面為參考系，通過傳送帶的例子看出：相對靜止并不一定以地面為參考系，是與它相互接觸并產(chǎn)生摩擦力的這個(gè)物體而言的。2通過傳送帶的例子看出：靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，所以是動(dòng)力，從圖3.3-1中看出是阻力。靜摩擦力在生活中到處可見，有的要利用摩擦力如：車輪胎、鞋底等為什么有花紋？冰雪路上車輛為什么要套防滑鏈？有的要克服摩擦力如：自行車轉(zhuǎn)動(dòng)軸外要加上潤滑油等?！練w納總結(jié)】本節(jié)課主要從靜摩擦力定義 、 產(chǎn)生 條件、大小、作用點(diǎn)、方向、作用 效果幾方面討論。特別要注意靜摩擦力是發(fā)生在相對運(yùn)動(dòng)趨勢的物體之間、是阻礙物體發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力?！揪?習(xí)】1.有關(guān)摩擦力與彈力的關(guān)系正確的是 （

9、 ） A.有彈力一定有摩擦力B.有彈力不一定有摩擦力C.有摩擦力一定有彈力D.有摩擦力不一定有彈力2.重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)。由此可知：木箱與地面間的最大靜摩擦力為（ ）。如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受到的摩擦力是（ ）。3.下列說法正確的是（ ）A. 靜止的物體間一定受靜摩擦力B. 靜摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同C. 靜摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)趨勢D. 靜摩擦力的大小與壓力成正比【布置作業(yè)】 作業(yè)：課本P61 1、2題預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容（滑動(dòng)摩擦力）【板書設(shè)計(jì)】靜摩擦力 定義 兩個(gè)物體之間只有相對運(yùn)動(dòng)趨勢，而沒有相對運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。 產(chǎn)生 條