五年級(jí)語文下冊(cè)第一組1草原第一課時(shí)教案 (2)

1、基本信息年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師蘭月瓊單位來賓市興賓區(qū)第二小學(xué)課題名稱五年級(jí)語文下冊(cè)第一組1.草原第一課時(shí)教案學(xué)情與教材分析這篇文章是走進(jìn)西部這個(gè)專題研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時(shí)的感受，遼闊美麗的草原景色、熱情好客的內(nèi)蒙古人民，都給作者留下了深刻的印象，五年級(jí)語文下冊(cè)第一課草原教案。作者按照事情發(fā)展的先后順序來完成整篇文章，首先描繪了一幅一碧千里而不茫茫，即使人驚嘆又叫人舒服的奇麗的草原美景，接著描寫了人們盛大熱情的歡迎場(chǎng)面，最后是草原聯(lián)歡、把酒話別的情形直至以"蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽"收束全文。全文脈絡(luò)清晰，行文流暢而且

2、語言優(yōu)美，既不失純樸簡(jiǎn)練的語言風(fēng)格，有呈現(xiàn)生動(dòng)感人的氣息。課前準(zhǔn)備1.搜集草原的圖片和文字資料，了解內(nèi)蒙古草原的風(fēng)土人情。2.歌曲天堂，描寫草原生活的樂曲一首。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情。過程與方法：是在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語言。情感道德與價(jià)值觀：是走進(jìn)西部，通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。知識(shí)與技能：是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情。過程與方法：是在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語言。情感道德與價(jià)值觀：是

3、走進(jìn)西部，通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。教學(xué)過程與方法一、交流說話，激情導(dǎo)入。1.齊讀課題。你去過（見過）草原嗎？你是通過什么途徑了解草原的？2沒有去過草原的同學(xué)也不要遺憾，課前大家都搜集了一些資料，說說你想象中的草原是什么樣子的？學(xué)生自由說，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。3“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，奔馳的駿馬，潔白的羊群”這是西部歌王騰格爾用歌聲唱出的草原的美。大家想不想聽一聽？4播放歌曲天堂：今天，就讓我們跟隨語言大師老舍先生去領(lǐng)略一下內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和那里獨(dú)特的民族風(fēng)情。二、初讀感知，了解內(nèi)容。1自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。2交流自

4、學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。3.快速瀏覽課文，想一想：這篇課文究竟寫了哪些內(nèi)容？指名交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥：這些內(nèi)容大致可以分為幾個(gè)部分？（兩個(gè)）4每一個(gè)部分分別寫的是什么？ 結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書：風(fēng)光美 人情美5請(qǐng)你找出這兩個(gè)部分的內(nèi)容，自己大聲地讀一讀。三、領(lǐng)略草原風(fēng)光美。1誰能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀出來?其他同學(xué)邊聽邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子勾畫下來。2指名讀第一自然段。師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)。4指名朗讀，談?wù)勛约鹤x后的感受。5讀一讀你最喜歡的句子，說說喜歡它的原因。6請(qǐng)你把剛才勾畫的不是直接描寫草原風(fēng)光的句子讀給

5、大家聽。點(diǎn)撥：其實(shí)這些句子就是作家老舍先生看到草原風(fēng)光以后，抒發(fā)自己感情的句子。7配樂引讀課文。教師讀直接描寫草原風(fēng)光的句子，學(xué)生讀作者抒發(fā)感情的句子。8引導(dǎo)思考：作者前后的感受有什么不同？9討論交流：作者的感情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 這兩種感受可以調(diào)換嗎？（通過討論讓學(xué)生明白：作者初入草原，從整體上看到草原美麗開闊，所以滿懷豪放之情，想要高歌一曲，進(jìn)而深入草原，被草原美景所陶醉，所以想坐下低吟小詩。）10背誦第一自然段。（1）多么美麗的風(fēng)光，多么生動(dòng)的語言，讓我們拿起書來，再讀一遍課文，再感受一次草原那無限美麗的景色！讓我們把它們永遠(yuǎn)記在腦海中！（齊讀）（2）課文學(xué)到這兒，誰把這美景記在腦海中了，誰能把這段課文背下來？請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來試一試。（配樂）四、總結(jié)。我們雖然只學(xué)習(xí)了課文第一段，但我相信：草原的美一定給大家都留下了深刻的印象。下節(jié)課我們?cè)匐S老舍先生到蒙古包里，去蒙古人家里做客，去感受蒙古人民的熱情好客，感受大草原的人情美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在體會(huì)蒙漢人民之間的深厚情誼。難點(diǎn)：感受作者對(duì)草原的熱愛和依戀之情。板書設(shè)計(jì)                         1草原板書：風(fēng)光美 &#