看月亮》教案

1、看月亮教學(xué)設(shè)計(jì)龍師附小 韓璐一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念 ：1、知道月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、知道月相形成的原因，認(rèn)識(shí)月相變化的規(guī)律。過(guò)程與方法： 1、利用模擬實(shí)驗(yàn)，探究月相形成的原因及其變化規(guī)律。2、通過(guò)畫月相、剪月相、貼月相經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、初步形成觀察月相的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生自主性和合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：月相在不同時(shí)期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。三、教學(xué)難點(diǎn)：月相變化的原因；模擬實(shí)驗(yàn)中各種材料所代表的是什么,明確為什么要建立這樣的模型。四、教學(xué)準(zhǔn)備:月相變化的課件、月相模擬材料（每小組黑白球一個(gè)、圓紙片16個(gè)）、小組地面畫好圓圈、匯報(bào)卡、剪刀、

2、等。 五、教學(xué)過(guò)程：（一）探明前概念，激趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題1、創(chuàng)設(shè)情境，引出月相話題：同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)月球的基本知識(shí)，那么關(guān)于月球你了解哪些知識(shí)呢? 2.學(xué)生回憶月球的基本知識(shí)。（月球是地球的衛(wèi)星、月球繞地球公轉(zhuǎn)、月球不發(fā)光、不透明，他反射太陽(yáng)光-）3、了解學(xué)生對(duì)月相的前概念。（1）你都見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？ （2）學(xué)生畫出自己印象中的月相變化的順序。（3）課件演示不同的月相,呈現(xiàn)月相的概念：月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。）（4）出示古詩(shī)詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”提問(wèn)：月有陰晴圓缺說(shuō)的是那種自然現(xiàn)象呀？4、出示課題：我們都知道，月光是月球反射的太陽(yáng)光，月相實(shí)際上就是

3、人們從地球上看到的月球被太陽(yáng)照亮的部分， 那么月相是怎樣變化的呢？月相變化有什么規(guī)律呢？這節(jié)課我們就帶著這些問(wèn)題開(kāi)始研究月相變化，板書課題：月相變化。（二）畫月相1、提出問(wèn)題：出示彎月圖，你所見(jiàn)到的這種月相是在月圓前，還是月圓后？（引起學(xué)生爭(zhēng)論，師：有不同的意見(jiàn)了，月相變化是怎樣的順序呢？每個(gè)人都說(shuō)來(lái)不及，這樣吧，讓我們把見(jiàn)過(guò)的月相畫下來(lái)）2、分組活動(dòng), 畫月相、剪月相并按順序貼在匯報(bào)卡上：把見(jiàn)過(guò)的月相畫下來(lái)，再排排順序，看看你們頭腦中的月相是怎么變化的？（課件演示畫月相的方法，用一條線勾勒出你看到的月相，多余部分用剪刀把它剪下去就行了，按照你影響中的順序貼在匯報(bào)卡上。每個(gè)小組信封里有八個(gè)圓紙

4、片，商量能不能剪出八種不同的月相，剪下來(lái)，匯報(bào)卡上已經(jīng)畫好了圓圈，標(biāo)好了農(nóng)歷的時(shí)間，就把你剪下的月相貼在相應(yīng)的圓圈里就行了）3、交流展示：把匯報(bào)卡貼在黑板上展示。4.觀察分析：引導(dǎo)全班觀察分析?？纯锤鹘M的月相圖，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？這些月相相同嗎?有哪些不同？（三）模擬月相變化1、提問(wèn)：同一時(shí)間的月相，亮面大小不一樣，亮面的朝向也不一樣，誰(shuí)畫的對(duì)呢？月相到底是怎么變化的？想不想弄清楚？現(xiàn)在我們就來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，觀察月相到底是怎么變化的。2、講解實(shí)驗(yàn)方法：我們把教室的正前方作為陽(yáng)光照來(lái)的方向，小組地面畫好了圓圈，表示月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的軌道。同學(xué)們作為地球上的觀察者，一會(huì)要站在中間“地球上的觀察點(diǎn)”

5、，另一名同學(xué)舉著一個(gè)黑白球來(lái)模擬月球，沿著大圈轉(zhuǎn)一周，表示月球繞地球公轉(zhuǎn)一個(gè)月。3提問(wèn)：為什么要用一半黑一半白的球來(lái)代表月球呢？（師引導(dǎo)學(xué)生用手電筒模擬太陽(yáng)，用塑料小黑球模擬月球?qū)嶒?yàn)觀察）黑白球白色表示被照亮的一面，黑色表示暗的一面，模擬試驗(yàn)中要注意：月球公轉(zhuǎn)中，亮面始終朝向太陽(yáng)。4、推測(cè)：月相變化與什么有關(guān)？5、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。一名學(xué)生模擬月球，把球舉到頭頂，亮面始終向著太陽(yáng)。從初一的位置開(kāi)始逆時(shí)針轉(zhuǎn)一圈，其余同學(xué)站在中間觀察并記錄。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)必須保證“月球”的亮面始終對(duì)著“太陽(yáng)”，全組的同學(xué)都觀察過(guò)月相后，模擬月球的同學(xué)再移動(dòng)到下一個(gè)觀察的日期,保持亮面朝前。（記錄方法：各小組再拿8張圓紙片，跟

6、剛才一樣勾勒出我們自己看到的月相，黑的部分也就是太陽(yáng)光沒(méi)有照射到的部分用陰影表示，一會(huì)用剪刀剪掉，亮的部分標(biāo)上日期，一是怕忘了哪個(gè)時(shí)間的月相，另外也可確定月相的上下，因?yàn)樗菆A的，如果上下顛倒了，它的方向就顛倒了，最后吧你們記錄好的月相剪好貼在相應(yīng)的位置上展示。）6、學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、記錄，重新畫月相，貼在匯報(bào)卡上。觀察月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，月相亮面大小的變化。月相亮面方向的變化。7.展示匯報(bào)卡8.分析比較：這是我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)之后畫的月相，與前一次畫的比較，兩次一樣嗎？9、總結(jié)月相變化的規(guī)律。（上半月，由虧到圓，亮面朝右，下半月，由圓到虧，亮面朝左。）（四）課堂小結(jié)，拓展延伸1、提問(wèn)：現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)月相變化與什么有關(guān)嗎？2. 思考、交流。3.小結(jié)：跟我們?cè)诘厍蛏嫌^察月球的角度有關(guān)、和月球圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。4.拓展延伸：今天開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們持續(xù)觀察一個(gè)月真實(shí)的月相，看是否和我們?cè)谀M實(shí)驗(yàn)中看到的一樣，還有其他規(guī)律嗎？今天是農(nóng)歷的（）老師建議大家（）時(shí)間去觀察，每天觀察時(shí)間