10黃河是怎樣變化的

1、學科語文備課教師執(zhí)筆教師郭英軍授課班級授課教師10、黃河是怎樣變化的教材分析課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”;接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學家設(shè)計了治理黃河的方案。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著強烈的憂患意識和環(huán)保意識。學習這篇課文的主要目的，一是引導(dǎo)學生學習把握課文的主要內(nèi)容的方法，進一步提高略讀能力;二是使學生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的責任感。教學目標：知

2、識與能力：朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河演變的過程和變化的原因，了解黃河發(fā)生變化給人類怎樣的教訓。 過程與方法：通過課前預(yù)習，查找相關(guān)資料了解黃河變化的過程, 學生從中有所感悟。 情感態(tài)度價值觀：增強環(huán)保意識，激發(fā)保護母親河的社會責任感，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。 教學重點、難點：了解黃河近2000年變化的過程和變化的原因，教育學生要從身邊的小事做起，從我做起保護環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。教學準備：視頻、課前搜集資料等。教學過程：1、 集體朗誦黃河頌2、 導(dǎo)入新課，板書課題（5分鐘） 1、 從“黃河是怎樣變化的”這一課題中你讀到了什么信息？2、通過讀文，你對黃河有了怎樣的認識？指生回

3、答。“變化”黃河究竟發(fā)生了怎樣的變化？三、自學提示：快速讀文，找出課文中黃河的今昔對比。（3分鐘）四、能力訓練：圍繞幾個主要問題組織學生學習，感知課文大意。（12分鐘） 1、學生自主學習4-6自然段，邊讀邊思考以下問題： 具體說出黃河變化兩方面的原因。 出示文中相應(yīng)段落，說說文中常用的說明方法、所用修辭等。2、學生練筆(1)這兩個原因有聯(lián)系嗎？ （用“因為. .所以. .”聯(lián)系課文內(nèi)容說一句話。）(2)如果不制止，后果會怎樣？（用“如果. .就. .”聯(lián)系課文內(nèi)容說一句話。） 五、讀文感悟（5分鐘）1、從這篇課文中，你懂得了什么？應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？2、結(jié)合你的生活說說，你知道有哪些破壞環(huán)境的行為，針對這種行為我們應(yīng)怎么辦？ 六、合作學習：保護環(huán)境已成為當今社會的一個很重要的話題，保護黃河的行動已經(jīng)刻不容緩！閱讀保護母親和行動思考保護母親河是我們每個人義不容辭的責任，作為小學生，我們應(yīng)該做些什么？小組討論制定保護黃河的治理方案.（10分鐘）七、拓展延伸，主題閱讀：(5分鐘）環(huán)境保護是全世界面臨的難題，在巴西正進行著這樣一場“特殊的葬禮”，請同學們快速閱讀特殊的葬禮用我們剛才學過的方法梳理文章的主要內(nèi)容。 八、板書設(shè)計： 10