山東省萊蕪市2014年中考化學(xué)試卷

1、山東省萊蕪市2014年中考化學(xué)試卷一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分）1（2分）（2014萊蕪）2014年12月2日“嫦娥三號”成功發(fā)射其運載火箭的常規(guī)燃料是四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2），飛船的低溫燃料是液氧和液氫下列有關(guān)說法不正確的是（）AN2O4屬于氧化物BC2H8N2屬于有機(jī)物C液氫作燃料時發(fā)生反應(yīng)為2H2+O22H2OD液氧變成氧氣的過程屬于化學(xué)變化考點：從組成上識別氧化物；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；化學(xué)變化和物理變化的判別；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：結(jié)合課本知識的信息分析：A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)有機(jī)物的含義進(jìn)行分析判斷C

2、、根據(jù)方程式書寫方法進(jìn)行分析D、根據(jù)化學(xué)變化的概念進(jìn)行分析判斷解答：解：A、N2O4是由兩種元素組成，且含有氧的化合物，屬于氧化物，故選項說法正確B、C2H8N2是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項說法正確C、液氫作燃料時發(fā)生反應(yīng)為2H2+O22H2O，故選項說法正確D、液氧變成氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤故選：D點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力2（2分）（2014萊蕪）PM2.5是指大氣中直徑2.5微米的顆粒物，是造成灰霾現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)紫铝写胧┎荒苡行p少PM2.5排放的是（）A減少燃煤量，使用清潔能源B

3、控制機(jī)動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)C多部門齊抓共管，減少揚塵污染D建立區(qū)域聯(lián)合機(jī)制，發(fā)布大氣霧霾預(yù)警信號考點：防治空氣污染的措施專題：空氣與水分析：本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機(jī)動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的

4、可吸入顆粒物解答：解：A、減少燃煤量，使用清潔能源，能有效減少PM2.5排放，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、控制機(jī)動車污染的排放，提升燃油品質(zhì)，可以減少汽車尾氣的排放，能有效減少PM2.5排放，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、多部門齊抓共管，減少揚塵污染，能有效減少PM2.5排放，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、建立區(qū)域聯(lián)合機(jī)制，發(fā)布大氣霧霾預(yù)警信號，不能有效減少PM2.5排放，符合題意，故選項正確；故選D點評：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染3（2分）（2014萊蕪）“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步

5、”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等下列說法正確的是（）A“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO，測定“人造空氣”中O2的含量D“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣組成的測定專題：空氣與水分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2，因此人造空氣”比空氣中的氮氣含量低；燃著的蠟燭

6、在“人造空氣”中繼續(xù)燃燒，不會熄滅，因為人造空氣中含20%以上的O2；可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO，測定“人造空氣”中O2的含量，因為銅只與氧氣反應(yīng)，并且產(chǎn)物是固體；“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸是不正確的，因為如果讓動物呼吸純氧會引起中毒，人類也同樣解答：解：A、空氣中氮氣大約占78%，“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2，因此人造空氣”比空氣中的氮氣含量低；故選項錯誤；B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中繼續(xù)燃燒，不會熄滅，因為人造空氣中含20%以上的O2，故選項錯誤；C、可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO，測定“人造空氣”中O2的含量，因為銅只與氧氣

7、反應(yīng)，并且產(chǎn)物是固體，故選項正確；D、“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸是不正確的，因為如果讓動物呼吸純氧會引起中毒，人類也同樣，故選項錯誤；故選C點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4（2分）（2014萊蕪）下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，不正確的是（）A水、氯化鈉、銅都是由分子構(gòu)成的B如圖，裝空氣的注射器容易被壓縮是因為氣體分子間間隔較大C不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所差異，是因為解離出的陽離子不同D化學(xué)變化中分子可分，原子不可分考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；堿的化學(xué)性質(zhì)；分

8、子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子的定義與分子的特性專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A根據(jù)金屬和固態(tài)的非金屬元素，都是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是離子化合物，由離子構(gòu)成；利用排除法，即可解答B(yǎng)氣體分子間間隔較大解答C根據(jù)堿的組成解答D化學(xué)變化中分子可分，原子不可分解答：解：A水是由分子構(gòu)成的、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的、銅是由銅原子構(gòu)成的；錯誤B氣體分子間間隔較大故裝空氣的注射器容易被壓縮是；正確；C不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所差異，是因為解離出的陽離子不同；正確；D化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；正確答案：A點評：本題考查學(xué)生微觀粒子的觀點，進(jìn)行分析解題的能力5（2分）（2014萊蕪）材料與人類生活

9、密切相關(guān)下列關(guān)于材料的說法錯誤的是（）A玻璃鋼是一種復(fù)合材料B塑料是一類有機(jī)高分子材料C不銹鋼是一種金屬材料D玻璃是一種純凈物考點：復(fù)合材料、納米材料；金屬材料及其應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；有機(jī)高分子材料的分類及鑒別專題：物質(zhì)的分類分析：A、復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料B、判斷師是否是有機(jī)高分子材料，可抓住兩個特征：有機(jī)物、高分子化合物C、金屬材料包括純金屬和合金D、玻璃的主要成分是二氧化硅，含有其他成分，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：A、玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復(fù)而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料，故選項說法正確B、塑料屬于合成有

10、機(jī)高分子材料，故選項說法正確C、不銹鋼是鐵的一種合金，屬于金屬材料，故選項說法準(zhǔn)確D、玻璃的主要成分是二氧化硅，含有其他成分，屬于混合物，故選項說法錯誤故選：D點評：本題難度不大，了解復(fù)合材料、有機(jī)高分子材料、金屬材料的特征、純凈物與混合物的判別方法是正確解答本題的關(guān)鍵6（2分）（2014萊蕪）下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是（）ABCD考點：二氧化碳的實驗室制法；常用氣體的收集方法；氣體的干燥（除水）；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)專題：實驗操作型；結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：A、實驗室使用塊狀固體石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，因此，制取二氧化碳應(yīng)選用固

11、液不需要加熱的發(fā)生裝置；裝置中長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗逸出；B、利用濃硫酸的吸水性，把二氧化碳?xì)怏w通入濃硫酸，濃硫酸吸收二氧化碳中的水；C、二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)采取向上排空氣法進(jìn)行收集；D、二氧化碳通入石蕊試液，與試液中的水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變成紅色解答：解：A、圖示為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置中長頸漏斗未伸入液面以下，氣體從長頸漏斗逸出；故A不正確；B、圖示為使用濃硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w的裝置，進(jìn)氣導(dǎo)管未伸入濃硫酸中，二氧化碳?xì)怏w不能通過濃硫酸，未達(dá)到干燥的目的；故B不正確；C、圖示為氣體的收集裝置，集氣瓶瓶口向下，為向下排空氣法收集氣體；二氧化碳密度大于空氣，

12、應(yīng)采取向上排空氣法收集；故C不正確；D、圖示為把二氧化碳?xì)怏w通過伸入試液中的導(dǎo)管通入紫色石蕊試液，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變成紅色；故D正確；故選D點評：根據(jù)制取氣體反應(yīng)所使用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集氣體的方法7（2分）（2014萊蕪）元素是組成世界萬物的基本成分，下列關(guān)于元素的說法不正確的是（）A氯原子和氯離子都屬于氯元素B合金中一定含有金屬元素C人體缺鐵元素會引起貧血D碳和碘元素都是人體不可缺少的微量元素考點：元素的概念；合金與合金的性質(zhì)；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；礦物質(zhì)與微量元素專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A

13、根據(jù)元素的概念來分析；B根據(jù)合金的組成來分析；C根據(jù)人體健康與化學(xué)元素的關(guān)系來分析；D根據(jù)人體需要的微量元素的種類來分析解答：解：A氯原子和氯離子都具有相同的質(zhì)子數(shù)，屬于同種元素，故正確；B合金是在金屬中加熱熔合了其他金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的混合物，合金中一定含有金屬元素，故正確；C人體缺鐵易患貧血癥，故正確；D碳元素屬于人體所需的常量元素，故錯誤故選D點評：本題考查的知識點較多，但是難度不大8（2分）（2014萊蕪）下列敘述中錯誤的是（）A“波爾多液”是無色、透明、均一、穩(wěn)定的混合物B食用油溶于汽油，食用油是溶質(zhì)，汽油是溶劑C洗滌劑去除油污是利用了乳化作用D硝酸銨溶于水，溶液溫度明

14、顯降低考點：溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；乳化現(xiàn)象與乳化作用專題：溶液、濁液與溶解度分析：A根據(jù)波爾多液的組成來分析；B根據(jù)溶質(zhì)的和溶劑的判斷方法來分析；C根據(jù)乳化作用來分析；D根據(jù)物質(zhì)溶于水時的熱量變化情況來分析解答：解：A波爾多液是由硫酸銅和熟石灰混合反應(yīng)而成的一種含有氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈣微溶物的物質(zhì)，既不透明，也不均一穩(wěn)定，故錯誤；B食用油溶于汽油中，食用油是被溶解的物質(zhì)，是溶質(zhì)，汽油是溶解食用油的物質(zhì)，是溶劑，故正確；C洗滌劑中含有具有乳化作用的乳化劑，故正確；D硝酸銨溶于水要吸收熱量，故溶液的溫度會降低，故正確故選A點評：本題考查的知識點較多，但是難度不大，結(jié)

15、合課本知識就能順利解答9（2分）（2014萊蕪）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（）A將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間B如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火D蠟燭用扇子一扇即滅，是因為閃走了蠟燭周圍的空氣考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法專題：實驗性簡答題分析：A、根據(jù)物質(zhì)充分燃燒時需要足夠的氧氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積，達(dá)到可燃物燃燒需要的溫度等因素來分析燃燒是否充分；B、燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性可燃物與氧氣接觸溫度達(dá)到可燃物的著火點三個條件必須同時具備，缺一不可；C、根據(jù)點燃的鎂

16、條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)分析回答D、根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備解答：解：A、將固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀在燃燒，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃料的燃燒，而不是為了延遲煤燃燒的時間，故A錯誤；B、火柴梗豎直向上時，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點，而不是降低了火柴梗的著火點，故B錯誤；C、由點燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火，故C正確；D、由燃燒的條件可知：可燃物，溫度達(dá)到著火

17、點，與氧氣（或空氣）接觸，三個條件缺一不可，同時具備蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下，所以蠟燭一扇就熄，而不是因為閃走了蠟燭周圍的空氣，故D錯誤故選C點評：本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來分析生活中常見的燃燒及滅火的現(xiàn)象，明確常見的做法是否有利于充分燃燒，并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源10（2分）（2014萊蕪）金屬是重要的資源下列有關(guān)金屬制備的說法錯誤的是（）A“濕法煉銅”的化學(xué)原理可以表示為：Fe+CuSO4FeSO4+CuB電解氯化鎂可以制備金屬鎂，該反應(yīng)為分解反應(yīng)C工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D金礦中的金是以單質(zhì)形式存在

18、，用物理方法可以制得考點：常見金屬的冶煉方法；金屬元素的存在及常見的金屬礦物；鐵的冶煉；反應(yīng)類型的判定專題：金屬與金屬材料分析：A、古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷B、電解氯化鎂可以制備金屬鎂，同時生成氯氣，據(jù)此進(jìn)行分析判斷C、工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，同時生成二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷D、金礦中的金能以單質(zhì)形式存在，據(jù)此可采用物理方法進(jìn)行分離解答：解：A、古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4FeSO4+Cu，故選項說法正確B、電解氯化鎂可以制備金屬鎂，同時生成氯氣，該反應(yīng)符合“一

19、變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤D、金礦中的金能以單質(zhì)形式存在，用物理方法進(jìn)行分離，故選項說法正確故選：C點評：本題難度不大，掌握濕法煉銅的原理、分解反應(yīng)與置換反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵11（2分）（2014萊蕪）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖如表A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D對于該反應(yīng)，下列說法不正確的是（） 反應(yīng)前反應(yīng)后ABCDA4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成B反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變C4種物質(zhì)中屬于氧

20、化物的是A、B、CDC、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：7考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；有關(guān)元素化合價的計算專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：根據(jù)微觀示意圖及各物質(zhì)的分子構(gòu)成可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2CO+2NO2CO2+N2，據(jù)此進(jìn)行判斷解答：解：A、由四種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成；故該說法正確；B、反應(yīng)前后物質(zhì)中氧元素素化合價沒有變化；故該說法不正確；C、4種物質(zhì)中A、B、C三種物質(zhì)都兩種元素組成且含氧元素的氧化物；故該說法正確；D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，生成物C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比=（2×44）：2811：7；故該說法不正確；答案：C點評：根據(jù)

21、變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法12（2分）（2014萊蕪）某同學(xué)設(shè)計了以下三個實驗，要證明Cu、Zn、Ag的活動性順序，必須要做的實驗是（）ABCD考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出Cu、Zn、Ag三種金屬的活動性順序，進(jìn)而判斷必須要做的實驗解答：解：銅絲能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，說明了活動性銅銀；鋅能與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，說明了活動性鋅銅；鋅能與稀硫酸反

22、應(yīng)置換出氫氣，說明了活動性鋅氫；由即可證明Cu、Zn、Ag的活動性順序為鋅鐵銅，實驗無需做故選：A點評：本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵13（2分）（2014萊蕪）清華大學(xué)的同學(xué)們成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條，其關(guān)鍵詞如下：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物下列說法正確的是（）A“PX”屬于碳?xì)浠衔?，能完全燃燒生成二氧化碳和水B“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C“PX”由10個碳原子和8個氫原子組成D“無色液體，不溶于水，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)考點

23、：化學(xué)式的書寫及意義；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；完全燃燒與不完全燃燒專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A根據(jù)物質(zhì)的組成和質(zhì)量守恒定律來分析；B根據(jù)物質(zhì)中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；C根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；D根據(jù)物理性質(zhì)的概念來分析解答：解：A二甲苯的化學(xué)式為C10H8，能完全燃燒生成二氧化碳和水，故正確；B二甲苯的化學(xué)式為C10H8，甲烷的化學(xué)式為CH4，對比可知二甲苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故錯誤；C“PX”是由二甲苯分子構(gòu)成的，1個二甲苯分子是由10個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的，故錯誤；D低毒性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故錯誤故選A點評：根據(jù)物質(zhì)的

24、化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成與構(gòu)成，利用化學(xué)式可判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成以及計算組成元素的質(zhì)量比及質(zhì)量分?jǐn)?shù)等，屬于基礎(chǔ)知識的考查14（2分）（2014萊蕪）20時，取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各20g，分別加入到四個盛有50g水的燒杯中，充分溶解，情況如表（溫度保持20），下列說法正確的是（） 物質(zhì)甲乙丙丁未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2A所得溶液一定都是飽和溶液B溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丙溶液C所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為：甲=乙=丙=丁D20時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丁甲乙丙考點：飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的概念；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、根據(jù)丙物質(zhì)未溶解固體的質(zhì)量為0可知丙溶液

25、可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液進(jìn)行分析；B、根據(jù)溶劑質(zhì)量相同而丙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量最大進(jìn)行分析；C、根據(jù)溶劑質(zhì)量相同而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為：丙乙甲丁進(jìn)行分析；D、根據(jù)四杯溶液中溶劑的質(zhì)量都為50g，然后結(jié)合溶解的固體質(zhì)量換算成溶解度進(jìn)行分析解答：解：A、丙物質(zhì)未溶解固體的質(zhì)量為0可知丙溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液，故A錯誤；B、溶劑質(zhì)量相同而丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量最大，所以丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故B正確；C、溶劑質(zhì)量相同而甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為：丙乙甲丁，所以20時四種物質(zhì)溶液的質(zhì)量關(guān)系為：丙乙甲丁，故C錯誤；D、四杯溶液中溶劑的質(zhì)量都為

26、50g，甲、乙、丙、丁四種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為：丙乙甲丁，所以20時四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為：丙乙甲丁，故D錯誤故選：B點評：本題考查了學(xué)生對飽和溶液的判斷，應(yīng)注意條件的變化來分析解答15（2分）（2014萊蕪）化學(xué)實驗操作中常涉及“先后”問題，下列操作的先后順序錯誤的是（）A制取氣體：先檢驗裝置的氣密性，后加入藥品B點燃可燃性氣體：先檢驗氣體的純度，后點燃CCO還原氧化鐵實驗結(jié)束時：先停止通CO，后撤離酒精燈停止加熱D出去H2中混有的CO2和H2O，先通過氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸考點：檢查裝置的氣密性；氣體的凈化（除雜）；一氧化碳還原氧化鐵；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純專題：常

27、見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、制取氣體的步驟：“查、裝、定、點、收、移、熄”，各步驟不能顛倒；B、可燃性氣體在使用前，必須檢驗純度；C、CO與氧化鐵反應(yīng)制取鐵的實驗結(jié)束時，應(yīng)該先停燈，再停一氧化碳得輸入；D、根據(jù)除去雜質(zhì)的順序解答解答：解：A、制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，說法正確，故正確；B、試驗氣體的可燃性時，先檢驗氣體的純度，后點燃，說法正確，故正確；C、先停止通入CO，后停止加熱固體，熱鐵會與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，重新生成氧化鐵所以實驗的先后順序關(guān)系錯誤D、除去H2中混有的CO2和H2O，先通過氫氧化鈉溶液，后通過濃硫酸，故正確；答案：C點評：本題主要探究實驗的步驟

28、，以及實驗操作中的注意事項，掌握制取常用氣體的方法原理和注意事項16（2分）（2014萊蕪）下列實驗方案中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ?選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別硬水和軟水加肥皂水?dāng)嚢鐱除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)C分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氯化鈣溶液，過濾D區(qū)分羊毛與合成纖維點燃，聞氣味AABBCCDD考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；硬水與軟水；鹽的化學(xué)性質(zhì)；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進(jìn)行分析判斷B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜

29、質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)C、根據(jù)碳酸鈉能與過量氯化鈣溶液生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，進(jìn)行分析判斷D、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味解答：解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，故選項實驗方案中能達(dá)到實驗?zāi)康腂、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)除去水分，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案中能達(dá)到實驗?zāi)康腃、碳酸鈉能與過量氯化鈣溶液生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，再過濾，能分離出碳酸鈣，但同時引入了新的雜質(zhì)氯化鈣、氯化鈉，同時無法得到碳酸鈉，故選項實驗方案

30、中不能達(dá)到實驗?zāi)康腄、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，合成纖維燃燒有特殊氣味，可用燃燒法區(qū)別羊毛與合成纖維，故選項實驗方案中能達(dá)到實驗?zāi)康墓蔬x：C點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷17（2分）（2014萊蕪）比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（） 序號化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑B鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反

31、應(yīng)反應(yīng)物的種類C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度AABBCCDD考點：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點與催化作用專題：科學(xué)探究分析：根據(jù)題意，確定影響化學(xué)反應(yīng)的因素可選用控制變量法，即只改變其中的某一個變量，而控制其余幾個變量不變，從而研究被改變的這個變量對化學(xué)反應(yīng)的影響，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷解答：解：A、過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解，由于反應(yīng)物的種類不同，可能是物質(zhì)的種類影響了化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，無法得出催化劑是影響化學(xué)反應(yīng)因素，故選項正確催化劑B、鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反

32、應(yīng)，所取用的金屬種類不同，說明反應(yīng)物的種類是影響化學(xué)反應(yīng)因素，故選項錯誤C、碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)，兩者中溫度不同，說明反應(yīng)的溫度是影響化學(xué)反應(yīng)因素，故選項錯誤D、紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒，兩種中氧氣的濃度不同，說明反應(yīng)物的濃度是影響化學(xué)反應(yīng)因素，故選項錯誤故選：A點評：本題難度不大，靈活運用控制變量法（控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對化學(xué)反應(yīng)的影響）、影響化學(xué)反應(yīng)的因素是正確解答本題的關(guān)鍵18（2分）（2014萊蕪）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，化學(xué)式為COS已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相思，但能在陽氣中完全燃燒下列

33、有關(guān)硫化碳的說法錯誤的是（）A硫化羰是由分子構(gòu)成的B硫化羰可作為理想燃料C硫化羰不能用作滅火劑D硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；B根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來分析；C根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；D根據(jù)物質(zhì)的組成元素和質(zhì)量守恒定律來分析解答：解：A由硫化羰的化學(xué)式COS可知，它是由分子構(gòu)成的，故正確；B由硫化羰的化學(xué)式COS可知，它完全燃燒會生成二氧化硫，導(dǎo)致酸雨，故不是理想的燃料，故錯誤；C因為硫化羰具有可燃性，所以不能做滅火劑，故正確；D由硫化羰的化學(xué)式COS可知，硫化羰完全燃燒會生

34、成CO2和SO2兩種氧化物，故正確故選B點評：此題主要考查了化學(xué)式的意義以及燃燒與滅火的有關(guān)知識，并且聯(lián)系環(huán)保知識，是一道不錯的考題19（2分）（2014萊蕪）某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖，下列說法正確的是（）AHCl和H2SO4一定存在BNaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在CHCl和MgCl2一定存在DHCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在考點：堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：常見的堿 堿的通性分析：稀硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)能生成硫酸鋇沉

35、淀和水，硫酸鋇沉淀不溶于水，不溶于酸、堿和鹽；稀鹽酸能和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水；氯化鎂能和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇解答：解：由圖中可知，加入氫氧化鋇溶液時，開始不產(chǎn)生沉淀，說明溶液中不含有硫酸，含有鹽酸；溶液中含有鹽酸時，一定不含有氫氧化鈉，因為鹽酸和氫氧化鈉不能共存；當(dāng)鹽酸和氫氧化鋇完全反應(yīng)后，再加入氫氧化鋇溶液時，產(chǎn)生沉淀，是因為氫氧化鋇和氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀，因此溶液中含有氯化鎂；由分析可知，溶液中含有鹽酸和氯化鎂，不含有硫酸和氫氧化鈉故選：C點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)2

36、0（2分）（2014萊蕪）取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時間得到溶液的質(zhì)量為a g；另取10g碳酸鈣高溫完全分解后，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為b g，則a與b的大小關(guān)系為（）Aa=bBabCabD不能確定考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：由題意，取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，恰好完全反應(yīng)時間得到溶液的質(zhì)量為a g；另取10g碳酸鈣高溫完全分解后，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反

37、應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為b g；恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為氯化鈣溶液，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，恰好完全反應(yīng)時間得到溶液的質(zhì)量為a g；另取10g碳酸鈣高溫完全分解后，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為b g；恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為氯化鈣溶液，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變，生成氯化鈣溶液中的鈣元素來自于碳酸鈣，生成的二氧化碳?xì)怏w由碳元素和氧元素組成，碳元素和氧元素也

38、來自于碳酸鈣，由于兩次實驗所取的碳酸鈣的質(zhì)量相等，則生成的氯化鈣溶液的質(zhì)量相等，故a=b故選：A點評：本題難度不大，掌握碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)、靈活運用質(zhì)量守恒定律是正確解答本題的關(guān)鍵所在二、解答題（共4小題，滿分30分）21（7分）（2014萊蕪）生活處處離不開化學(xué)，從化學(xué)的視角可以更科學(xué)的認(rèn)識生活中的有關(guān)問題（1）5月份是我市櫻桃大量上市的季節(jié)，櫻桃中含有豐富的營養(yǎng)成分，如圖所示圖中所列的櫻桃營養(yǎng)成分中，能給人體提供能量的是糖類和蛋白質(zhì)圖中鉀和磷是指元素（填“原子”、“分子”、“元素”）；櫻桃幼苗期為促進(jìn)其根系發(fā)達(dá)，應(yīng)施用磷肥（2）萊蕪市2014年為民辦的10件實事之一是：實現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通天然

39、氣”，將改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民以燃煤為主的功能方式天然氣的主要成分是甲烷等質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒時有關(guān)信息如表：物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式2g物質(zhì)完全燃燒甲烷CH4+2O2CO2+2H2O產(chǎn)生二氧化碳5.5g，放出熱量112kJ碳C+O2CO2產(chǎn)生二氧化碳7.33g，放出熱量64kJ請?zhí)顚懲暾砀裰械膬?nèi)容；分析上表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有相同質(zhì)量燃燒，產(chǎn)生二氧化碳較少（減緩溫室效應(yīng)）；放出的熱量較多考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；常見化肥的種類和作用；元素的概念；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響專題：化學(xué)與能源；化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)營養(yǎng)素中能夠提供能量的三種物質(zhì)來分析；根據(jù)化學(xué)肥料的作用來分析；

40、（2）根據(jù)甲烷燃燒生成水和二氧化碳來書寫化學(xué)方程式，并根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算；結(jié)合表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析優(yōu)缺點解答：解：（1）糖類、油脂和蛋白質(zhì)是人體三大供能物質(zhì)，圖中的“鉀和磷”是指元素，磷元素能促進(jìn)農(nóng)作物的根系發(fā)達(dá)；（2）甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳；設(shè)2g甲烷完全燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為x，則CH4+2O2CO2+2H2O16 442g xx=5.5g由表中數(shù)據(jù)可以看出等質(zhì)量的碳和甲烷完全燃燒，甲烷產(chǎn)生的二氧化碳較少，放出的熱量較多故答案為：（1）蛋白質(zhì)；元素；磷；（2）物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式2g物質(zhì)完全燃燒甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O 產(chǎn)生二氧化碳 5.5g，放出

41、熱量112kJ碳C+O2CO2產(chǎn)生二氧化碳7.33g，放出熱量64kJ相同質(zhì)量燃燒，產(chǎn)生二氧化碳較少（減緩溫室效應(yīng)）；放出的熱量較多點評：本題考查了食品中的營養(yǎng)素、化學(xué)肥料以及燃料的優(yōu)點和選擇，難度較小22（7分）（2014萊蕪）控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2+CO2fracunderline;復(fù)合催化劑;CH3OH+H2O，甲醇中碳元素的化合價為2從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是AC（

42、填序號）A該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念B水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳C該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)D液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大，一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈（3）尿素CO（NH2）2對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2MCO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3考點：混合物的分離方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫

43、化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：物質(zhì)的分離和提純分析：（1）根據(jù)二氧化碳和氫氣生成甲醇（CH3OH）和水進(jìn)行解答；根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零解答；A、二氧化碳循環(huán)利用，符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念；B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳；C、二氧化碳循環(huán)利用，該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)；D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素；（2）根據(jù)促進(jìn)物質(zhì)燃燒的條件解答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變解答解答：解：（1）二氧化碳和氫氣生成甲醇（CH3OH）和水，化學(xué)方程式：3H2+CO2fracunderline;復(fù)合催化劑;CH

44、3OH+H2O；設(shè)甲醇中碳元素的化合價為x，則x+1×32+1=o，x=2；A、二氧化碳循環(huán)利用，符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念，故對；B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳，故錯；C、二氧化碳循環(huán)利用，該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)，故對；D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素，故錯；（2）氧氣濃度越大，一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前C、O原子個數(shù)是1、2；反應(yīng)后C、O、N、H原子個數(shù)是1、2、2、6，故物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3答案：（1）3H2+CO2f

45、racunderline;復(fù)合催化劑;CH3OH+H2O2AC（2）氧氣濃度越大，一定體積內(nèi)氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈（3）NH3點評：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力23（10分）（2014萊蕪）水是重要的資源（1）天然水的凈化中，除去水的顏色和異味，常加入活性炭，該過程發(fā)生了物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）；（2）海水曬鹽得粗鹽，粗鹽提純的實驗步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶三步操作中均用到的一種玻璃儀器是玻璃棒，蒸發(fā)操作中該儀器的作用是攪拌（3）水是一種重要的溶劑，如圖1是硝酸

46、鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖中A點表示的含義是t時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同；20，向50g水中加入25g NaCl，得到飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是加水（4）水在化學(xué)實驗中具有重要作用將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上（如圖2），幾天后，觀察到的實驗現(xiàn)象為鐵絲表面變?yōu)榧t棕色、U型管左端液面上升；從實驗中可以得出鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣接觸考點：水的凈化；固體溶解度曲線及其作用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；氯化鈉與粗鹽提純；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學(xué)變化和物理變化的判別專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；金屬與金屬材料；常見的鹽 化學(xué)肥料分析：（

47、1）根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；（2）根據(jù)溶解、過濾和蒸發(fā)操作中所用的儀器來考慮；（3）據(jù)溶解度曲線的意義，可用比較相同溫度下，不同物質(zhì)溶解度的大小，判斷溶液是否為飽和溶液；（4）鐵生銹的條件是：與氧氣和水接觸鐵生銹了，消耗了氧氣，導(dǎo)致了U型管內(nèi)氣壓降低，大氣壓作用與U型管的右端，使U型管左端的液面上升解答：解（1）活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（2）在溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到的玻璃儀器是玻璃棒，在蒸發(fā)操作中的作用是攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺；（3）據(jù)溶解度曲線的意義，可用比較相同溫度下，不同物質(zhì)溶解度的大小，A

48、點是兩曲線的交點，表示t時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同；20時，NaCl的溶解度為36g，20時，50g水可溶劑18gNaCl，故20時，向50g水中加入25g NaCl，溶質(zhì)有剩余，溶液為飽和溶液，若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是加上；（4）有氧氣和水存在的條件下，鐵生銹，使鐵絲表面變?yōu)榧t棕色，由于反應(yīng)掉了氧氣，導(dǎo)致了U型管左端氣壓降低，大氣壓作用與U型管的右端，使U型管左端的液面上升點評：本題考查水的凈化、粗鹽提純、溶解度曲線的應(yīng)用及金屬銹蝕的條件，設(shè)計面廣，難度中等24（6分）（2014萊蕪）金屬袁術(shù)形成的化合物，依據(jù)物質(zhì)的組成常分為氧化物、堿和鹽（1）在元素周期表中，鎂元素的信

49、息如圖1所示，鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)變化中容易失去2個電子（2）某酸（HR）與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出HR與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HR=MgR2+H2（3）甲、乙、丙、丁均是由鈣元素形成的四種常見化合物，丙、丁屬于鹽，另兩種物質(zhì)分別是氧化物和堿它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去，“”表示吳志堅存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）請回答：甲的俗名為生石灰；丙甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3CaO+CO2；乙丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（其他合理答案也可）（任寫一個）考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字

50、表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）結(jié)合鎂元素的原子序數(shù)來書寫原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)其最外層電子數(shù)來分析得失電子情況；（2）根據(jù)酸的通性來分析解答；（3）根據(jù)題干信息和物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系來分析解答解答：解：（1）由元素周期表中的信息可知，鎂的原子序數(shù)為12，則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為12，核外電子排布為：2、8、2結(jié)構(gòu)，最外層有2個電子，在化學(xué)變化中易失去2個電子；（2）HR與鎂發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣；（3）因為四種物質(zhì)中均含鈣元素，則氧化物就是氧化鈣，堿就是氫氧化鈣，由物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，丙是碳酸鈣，丁是氯化鈣或硫酸鈣或硝酸鈣；甲是氧化鈣，乙是氫氧化鈣

51、故答案為：（1）；2；（2）Mg+2HR=MgR2+H2；（3）生石灰；CaCO3CaO+CO2；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（其他合理答案也可）點評：本題考查的知識點較多，但是難度不大三、實驗與探究25（6分）（2014萊蕪）養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣，是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵（1）如圖是實驗室配制50g 10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為CBDEA（填字母序號）；取9g上述溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水91g（2）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗，請看圖回答：圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為溶液變紅色；圖乙：用滴管慢慢滴

52、入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成無色為止；圖丙：丙中操作存在的問題是PH試紙浸入了溶液中；若用正確操作測得丙中溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4，Na2SO4考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；溶液的酸堿度測定；用水稀釋改變濃度的方法；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系專題：溶液、濁液與溶解度；常見的酸 酸的通性分析：（1）觀察操作圖，分析每個操作的作用，根據(jù)配制溶液的步驟對操作進(jìn)行排序根據(jù)稀釋溶液時溶質(zhì)不變解答；（2）根據(jù)酚酞遇氫氧化鈉變紅色解答；酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)解答；根據(jù)溶液的酸堿性確定溶質(zhì)的成分，和PH試紙的使用注意事項解答解答：解：（1）圖A則是攪拌溶解；圖B為稱取氯化鈉的操作；圖C為用藥匙取出固體氯化鈉準(zhǔn)備進(jìn)行稱量；圖D為把稱量的氯化鈉倒入燒杯；圖E為量取一定量的