小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第四五單元檢測試題

1、.2019小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第四五單元檢測試題華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，數(shù)學(xué)無處不在。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了六年級數(shù)學(xué)下冊第四五單元檢測試題希望能對大家有所幫助。2019小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第四五單元檢測試題一、我會填空每空2分，共30分1、同樂村有368個(gè)小朋友都是2019年出生的，至少有 個(gè)小朋友是同一天出生的。2、抽獎箱里有3個(gè)白球和4個(gè)紅球，一次至少摸 個(gè)球才能保證摸到兩個(gè)同顏色的球。3、寫出一個(gè)成正比例的例子： 一定， 和 成正比例關(guān)系。4、6個(gè)學(xué)生分一堆蘋果，肯定有一個(gè)學(xué)生至少分到了5個(gè)蘋果，這堆蘋果至少有 個(gè)。5、7只鴿子飛

2、回6個(gè)鴿舍，至少有 只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。6、從一副撲克牌去掉大、小王中要抽出 張來，才能保證一定有一張黑桃。7、把100個(gè)蘋果平均放在3個(gè)抽屜中，總有一個(gè)抽屜至少放 個(gè)蘋果。8、常用的統(tǒng)計(jì)圖有 、 、 。9、朝明小學(xué)的六年級有假設(shè)干學(xué)生，假設(shè)學(xué)生中至少有兩人的生日是同一天，那么，六年級至少有 個(gè)學(xué)生;其中六1班有54名學(xué)生，那么在六1班中至少有 個(gè)人出生在同一月。10、給一個(gè)正方體木塊的6個(gè)面分別涂上紅、黃兩種顏色，那么不管如何涂都有 個(gè)面的顏色一樣。二、聰明的小法官對的打“，錯的打“×10分1、把7本書分別放進(jìn)3個(gè)抽屜里，至少有一個(gè)抽屜放4本。 2、圓柱的體積是圓錐體積的3倍

3、。 3、0.5：0.3和3：5可以組成比例。 4、所有的負(fù)數(shù)都比0小。 5、比的根本性質(zhì)是兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。 三、智慧選擇。6分1、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)分別除以2后，余數(shù)一樣的個(gè)數(shù)是 。A.2 B.3 C.沒有2、有4個(gè)同學(xué)聯(lián)絡(luò)投籃，一共投進(jìn)30個(gè)球。總有一個(gè)同學(xué)至少投進(jìn)了球的個(gè)數(shù)是 。A.7 B.8 C.93、小紅參加了校象棋比賽，勝一盤得3分，敗一盤不得分，平一盤得1分，小紅得了7分，她至少下了 。A.3盤 B.4盤 C.5盤三、解決問題.共54分1、李明要把13本連環(huán)畫放進(jìn)3個(gè)抽屜里,總有一個(gè)抽屜至少要放進(jìn)7本,為什么?6分2、一個(gè)袋子中裝有許多規(guī)格一樣但顏色不同的正方體，顏色有紅

4、、黃、白、綠四種，最少要取出多少個(gè)正方體,才能保證有2個(gè)是同色的?6分3、從撲克牌中取出兩張王牌，在剩下的52張中任意抽出9張，至少有3張是同一花色的。請說明理由。6分4、從1至15中,至少要取出幾個(gè)不同的數(shù),才能保證其中一定有3的倍數(shù)?6分5、以下圖是六1班同學(xué)最喜歡的體育活動情況統(tǒng)計(jì)圖.分析判斷: 12分1六1班同學(xué)最喜歡哪項(xiàng)體育活動的人數(shù)最多?4分2你能不能判斷六1班同學(xué)最喜歡哪項(xiàng)體育活動的人數(shù)最少?為什么?4分3假如六1班有60人，喜歡游泳的有多少人?4分6、甲、乙兩個(gè)車間25月份產(chǎn)量如以下圖：12分1初看兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你感覺哪個(gè)車間的產(chǎn)量增長快? 4分2甲乙兩人繪制的是同時(shí)間的產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)

5、圖,為什么給人的感覺不一樣? 4分3認(rèn)真觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么體會? 4分7、李叔叔參加飛鏢比賽，投了10鏢，成績是71分。張叔叔至少有一鏢不低于多少環(huán)?6分五、開放窗口： 10分1、任意給出3個(gè)不同的自然數(shù)，其中一定有2個(gè)數(shù)的和是偶數(shù)。你能說出其中的道理嗎?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低

6、,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫

7、,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2、任意5個(gè)不一樣的自然數(shù)，其中最少有兩個(gè)數(shù)的差是4的倍數(shù)，這是為什么?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身