第3課時 分數(shù)混合運算_第1頁
第3課時 分數(shù)混合運算_第2頁
第3課時 分數(shù)混合運算_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第九單元 總復(fù)習第3課時 分數(shù)混合運算【教學(xué)內(nèi)容】教科書第98頁相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標】1.知識與技能：能正確計算分數(shù)混合運算，靈活運用運算律對分數(shù)混合運算進行簡算，能解決生活中較復(fù)雜的分數(shù)問題。 2.過程與方法：在解決生活中較復(fù)雜的分數(shù)問題。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的意識?！窘虒W(xué)過程】一、板書課題教師：這節(jié)課我們復(fù)習分數(shù)混合運算。板書課題：分數(shù)混合運算的復(fù)習。 二、出示學(xué)習目標師：通過復(fù)習，我們要達到以下目標： 1.能正確計算分數(shù)混合運算，靈活運用運算律對分數(shù)混合運算進行簡算能解決生活中較復(fù)雜的分數(shù)問題。 2.在解決生活中較復(fù)雜的分數(shù)問題時，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的意識。三、練

2、一練1.出示檢測要求，要求認真審題，細心做題，把字寫端正。 2.出示檢測題。 （1）做課本第138頁下半部分第1、2題。 （2）做課本練習二十七第5題。 （3）第139頁上半部分第3題。 3.學(xué)生獨立完成，師巡視，督促學(xué)生認真地做題。 四、議一議1.同桌對改。 老師出示檢測題的完整答案，學(xué)生同桌對改，對全部做對的要給予表揚。 2.討論。 （1）同桌互相交流，兵教兵，會的學(xué)生教不會的。限時510分鐘（2）師：都弄懂的同學(xué)請舉手。再請同學(xué)們看每道題，請做錯的同學(xué)舉手。說說自己錯在哪里？應(yīng)該怎樣改？為什么？ （3）讓學(xué)生更正錯題。 師：下面，我們就運用今天復(fù)習的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)正確率高、字體又端正。 四、課堂小結(jié)今天我們對什么知識進行了探究？怎樣計算分數(shù)除以整數(shù)？五、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)本次課堂作業(yè)請登錄查詢下載“課堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論