自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì) 亞?wèn)|第一小學(xué)張衛(wèi)強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，識(shí)字課件，動(dòng)畫課件?！窘虒W(xué)安排】課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫“自、已、東、西”個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁學(xué)字頭。正確地朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題、導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板

2、書課題）。、齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)“自”。(提示：自是平舌音)、質(zhì)疑：自已去吧"這話是誰(shuí)說(shuō)的：去干什么？二、初讀課文、教師演示動(dòng)畫片自己去吧，學(xué)生觀看動(dòng)畫片。、學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)看了動(dòng)畫片知道了什么。、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準(zhǔn)音，找出生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍。、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。三、識(shí)字、檢查生字讀音游戲：考考你。(同桌相互指讀生字)出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。重點(diǎn)指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。、小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。

3、、利用課件或生字卡片鞏固認(rèn)讀、小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。四、讀文(練習(xí)正確流利地朗讀課文)、聽教師范讀課文。、學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。、在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽。、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀，看誰(shuí)讀得正確流利）、名讀，分組讀，全班讀。、學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，以備下節(jié)課解決。五、指導(dǎo)寫字、學(xué)生觀察“自、己”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意短撇、豎彎鉤的位置。、學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。、比較字形：自與目、己和巴、教師范寫。、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。第二

4、課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、鞏固識(shí)字“走迷宮”，認(rèn)讀生字。二、朗讀、感悟課文、出示投影片，播放樂(lè)曲今天天氣真好，小鴨子和媽媽來(lái)到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪，它怎么對(duì)媽媽說(shuō)的？媽媽又是怎么回答它的？課文的哪一自然段告訴了我們？、學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話。、教師重點(diǎn)幫助學(xué)生理解：“媽媽，您帶我去游泳嗎？”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨子缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游，但又不知道螞媽是否愿意，因此用商量的口吻問(wèn)媽媽。、同桌互讀。、教師再啟發(fā)想像：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開始游泳遇到了什么

5、困難？它學(xué)會(huì)游泳后心情怎么樣？又是怎么說(shuō)的？、小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合觀察課文插圖一，議一議以上幾個(gè)問(wèn)題，各自發(fā)表自己的看法。分角色朗讀小鴨子與媽媽的對(duì)話，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。、各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。比一比，看哪個(gè)小組分角色讀得最好、匯報(bào)小組討論的問(wèn)題。、小組自主學(xué)習(xí)第二自然段。(放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段)教師啟發(fā)學(xué)生思考：我們要想像什么?(小鷹剛學(xué)飛時(shí)心里怎么想?學(xué)飛翔時(shí)遇到什么困難？學(xué)會(huì)了飛翔心情怎樣，會(huì)怎么說(shuō)？)組長(zhǎng)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工。小組合作學(xué)習(xí)。、自學(xué)匯報(bào)。三、看圖，指導(dǎo)背誦、看圖提示背誦。、看文聽老師朗誦。、傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。、背誦自己喜歡的部分。四、擴(kuò)展活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，是怎么學(xué)會(huì)的。、分組在全班表演課本劇，盡量鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己創(chuàng)造、編制、表演。表演后師生共同評(píng)議。五、指導(dǎo)寫字、讓學(xué)生觀察“東、西”兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意“東”字的第二筆和左右兩點(diǎn)的位置及寫法。、讓學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。、教師范寫，并提醒學(xué)生寫好左點(diǎn)：起筆輕快，向左方向行筆，收筆稍頓，并折向右上方，注意與右點(diǎn)呼應(yīng)，左右兩點(diǎn)對(duì)稱。、學(xué)生練