中考復(fù)習(xí)__走進(jìn)物理世界

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1會(huì)粗略估測(cè)物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓?huì)粗略估測(cè)物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓?具測(cè)量長(zhǎng)度具測(cè)量長(zhǎng)度 2會(huì)由自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)臅?huì)由自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間工具測(cè)量時(shí)間 3知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位和常用單位，知知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位和常用單位，知道各單位間的換算道各單位間的換算 4. 了解誤差的概念了解誤差的概念,知道減小誤差的常用方法知道減小誤差的常用方法 5. 知道科學(xué)探究的過(guò)程及探究方法知道科學(xué)探究的過(guò)程及探究方法第一章第一章 走進(jìn)物理世界走進(jìn)物理世界數(shù)字不變數(shù)字不變，乘以，乘以目標(biāo)單位目標(biāo)單位與與原單位原單位之間的之間的進(jìn)率進(jìn)率

2、，將，將原單原單位位改寫(xiě)為改寫(xiě)為目標(biāo)單位目標(biāo)單位即可。即可。 km m dm cm mm m nm X10-1X10-1X10-1X10-3x103x103x10 x103x10 x10X10-3X10-3一、單位間的換算一、單位間的換算24.5 dm= m 30nm= km奧運(yùn)會(huì)火炬奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云祥云”長(zhǎng)長(zhǎng)72cm，合合 m 2.45x1063x10-130.72 例例 下列單位換算是否正確下列單位換算是否正確 (1)4.5m=4.5m100cm=450cm (2)456mm=4561/1000=0.456m (3)36cm=36100m=0.36m (4)64dm=641/10m=6.4

3、m 解：只有解：只有(4)的答案才是正確的，單位換算應(yīng)注意：的答案才是正確的，單位換算應(yīng)注意： 熟記同一物理理單位間的換算關(guān)系熟記同一物理理單位間的換算關(guān)系 換算的中間過(guò)程只要寫(xiě)結(jié)論單位即可，換算的中間過(guò)程只要寫(xiě)結(jié)論單位即可，因此本題中因此本題中(1)錯(cuò)在中間過(guò)程多寫(xiě)了單位，錯(cuò)在中間過(guò)程多寫(xiě)了單位， (2)錯(cuò)在中間過(guò)程中沒(méi)有寫(xiě)單位，錯(cuò)在中間過(guò)程中沒(méi)有寫(xiě)單位， (3)錯(cuò)在中間過(guò)程中的單位換算錯(cuò)在中間過(guò)程中的單位換算.長(zhǎng)度估測(cè)長(zhǎng)度估測(cè)黑板的長(zhǎng)度黑板的長(zhǎng)度2.5 課桌高課桌高0.7籃球直徑籃球直徑24 指甲寬度指甲寬度 1鉛筆芯的直徑鉛筆芯的直徑1 新鉛筆長(zhǎng)度新鉛筆長(zhǎng)度1.75 地球赤道的半徑地球赤

4、道的半徑6378 墨水瓶高度墨水瓶高度6 mmcmcmmmkmcmdm二、長(zhǎng)度的測(cè)量二、長(zhǎng)度的測(cè)量01234 (cm)零刻度線(xiàn)零刻度線(xiàn)量程量程分度值（越小，測(cè)量結(jié)果越精確）分度值（越小，測(cè)量結(jié)果越精確）量程：刻度尺一次最多能測(cè)量的長(zhǎng)度（測(cè)量范圍）量程：刻度尺一次最多能測(cè)量的長(zhǎng)度（測(cè)量范圍）分度值：刻度尺上最小的一格所代表的長(zhǎng)度分度值：刻度尺上最小的一格所代表的長(zhǎng)度本刻度尺的量程是本刻度尺的量程是_cm,分度值是分度值是_cm。04.50.1測(cè)量準(zhǔn)確程度的決定因素是測(cè)量準(zhǔn)確程度的決定因素是分度值分度值。1、認(rèn)識(shí)刻度尺、認(rèn)識(shí)刻度尺2、刻度尺的正確使用：、刻度尺的正確使用： （1）零刻度線(xiàn)要）零刻度

5、線(xiàn)要 ，尺的位，尺的位要要 ； （2）讀數(shù)時(shí)，眼睛要）讀數(shù)時(shí)，眼睛要 刻度線(xiàn)；刻度線(xiàn)； （3）測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括）測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括 、 、 。 對(duì)齊被測(cè)物一端對(duì)齊被測(cè)物一端放正放正垂直垂直準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值估計(jì)值估計(jì)值單位單位例例1 某同學(xué)用如圖所示的刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，某同學(xué)用如圖所示的刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，請(qǐng)指出測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤：請(qǐng)指出測(cè)量中的四個(gè)錯(cuò)誤： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ；眼睛沒(méi)有正視刻度線(xiàn)眼睛沒(méi)有正視刻度線(xiàn)尺沒(méi)有放正尺沒(méi)有放正刻度線(xiàn)沒(méi)有緊靠被測(cè)物體刻度線(xiàn)沒(méi)有緊靠被測(cè)物體零刻度線(xiàn)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端零刻度線(xiàn)沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端會(huì)記：會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位單

6、位組成。8cm.特別注意：當(dāng)物體未端正好與刻度尺的某一最小刻度對(duì)齊，則估計(jì)值用0來(lái)補(bǔ)。如圖1-3所示，物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作_米。 0.030 例例2 某同學(xué)測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度為某同學(xué)測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度為26.12 cm，則他使用，則他使用的刻度尺的準(zhǔn)確值是的刻度尺的準(zhǔn)確值是 ；估計(jì)值是；估計(jì)值是 ；分；分度值是度值是 ；【精析】【精析】 本題實(shí)際上是考查測(cè)量時(shí)如何讀數(shù)的問(wèn)題，用本題實(shí)際上是考查測(cè)量時(shí)如何讀數(shù)的問(wèn)題，用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量時(shí)，所得結(jié)果是近似值，讀數(shù)時(shí)要讀到測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量時(shí)，所得結(jié)果是近似值，讀數(shù)時(shí)要讀到分度值的下一位。題目中分度值的下一位。題目中26.12 cm中末位的中末位的2是估計(jì)

7、的，是估計(jì)的，其準(zhǔn)確值是其準(zhǔn)確值是26.1 cm，估計(jì)值是，估計(jì)值是0.02 cm，所以所用的刻，所以所用的刻度尺的分度值是度尺的分度值是1mm26.1cm0.02cm0.1cm0cm12340cm12343.2cm3.15cm3、誤差、誤差 測(cè)得值測(cè)得值與與真實(shí)值真實(shí)值之間的差異叫之間的差異叫誤差誤差誤差：只能盡量減小，不可避免誤差：只能盡量減小，不可避免 減小誤差的方法減小誤差的方法 1 1 選精密工具選精密工具 2 2 改進(jìn)測(cè)量方法改進(jìn)測(cè)量方法 3 3 多次測(cè)量取平均多次測(cè)量取平均值值 與錯(cuò)誤的區(qū)別與錯(cuò)誤的區(qū)別 ： 錯(cuò)誤可避免錯(cuò)誤可避免合理選用測(cè)量?jī)x器合理選用測(cè)量?jī)x器 在實(shí)際的測(cè)量中,并

8、不是分度值越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿(mǎn)足測(cè)量要求的刻度尺.例如:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具:1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_.2、測(cè)量銅絲的直徑需用_. 9.長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法：（1）累積法累積法（例：測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑、測(cè)量一張紙的厚度）（2）化曲為直法、分割法、滾輪法化曲為直法、分割法、滾輪法（例：測(cè)一段曲線(xiàn)長(zhǎng)度、從地圖上測(cè)京廣線(xiàn)的長(zhǎng)度）（3）平移法法（例：測(cè)量一枚硬幣的直徑）測(cè)量一張紙的厚度的方法：測(cè)量一張紙的厚度的方法： 先用刻度尺測(cè)量出一整疊紙的厚度為先用刻度尺測(cè)量出一整疊紙的厚度為D數(shù)

9、出這疊紙的張數(shù)為數(shù)出這疊紙的張數(shù)為n（注：張數(shù)不等于（注：張數(shù)不等于頁(yè)數(shù)，一張紙等于兩頁(yè)）頁(yè)數(shù)，一張紙等于兩頁(yè)）一張紙的厚度一張紙的厚度d=D/n。測(cè)量細(xì)銅絲直徑的方法：測(cè)量細(xì)銅絲直徑的方法：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞N圈圈用刻度尺量出用刻度尺量出N圈細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為圈細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng) 細(xì)銅絲的直徑為細(xì)銅絲的直徑為d=L/N。測(cè)量一枚硬幣的直徑的方法：測(cè)量一枚硬幣的直徑的方法：方法一：方法一：用一細(xì)線(xiàn)沿硬幣邊緣一圈后做好記號(hào)用一細(xì)線(xiàn)沿硬幣邊緣一圈后做好記號(hào)把細(xì)線(xiàn)拉直后放在刻度尺上測(cè)出長(zhǎng)度，即為硬幣周長(zhǎng)把細(xì)線(xiàn)拉直后放在刻度尺上測(cè)出長(zhǎng)度，即為硬幣周長(zhǎng)L硬幣直徑為硬幣直徑為d=L

10、/；方法二方法二： 把硬幣放在刻度尺上滾一圈后測(cè)量出的長(zhǎng)度把硬幣放在刻度尺上滾一圈后測(cè)量出的長(zhǎng)度即為硬幣周長(zhǎng)即為硬幣周長(zhǎng)L 硬幣直徑為硬幣直徑為d=L/；方法三方法三：用刻度尺在紙上畫(huà)一直線(xiàn)，把硬幣沿直線(xiàn)滾一用刻度尺在紙上畫(huà)一直線(xiàn)，把硬幣沿直線(xiàn)滾一圈并作好記號(hào)圈并作好記號(hào)用刻度尺測(cè)量出硬幣滾過(guò)的長(zhǎng)度即為硬幣周長(zhǎng)用刻度尺測(cè)量出硬幣滾過(guò)的長(zhǎng)度即為硬幣周長(zhǎng)L硬幣直徑為硬幣直徑為d=L/。方法四：方法四：用兩把直角三角板和一把直尺配合可直接測(cè)量出用兩把直角三角板和一把直尺配合可直接測(cè)量出硬幣直徑硬幣直徑測(cè)量一段曲線(xiàn)的長(zhǎng)度的方法：測(cè)量一段曲線(xiàn)的長(zhǎng)度的方法：方法一方法一：把圓規(guī)打開(kāi)一個(gè)小角度，并用刻把圓規(guī)

11、打開(kāi)一個(gè)小角度，并用刻度尺測(cè)量出圓規(guī)兩腳間的距離為度尺測(cè)量出圓規(guī)兩腳間的距離為L(zhǎng)0用此圓規(guī)在曲線(xiàn)上量出總段數(shù)為用此圓規(guī)在曲線(xiàn)上量出總段數(shù)為n曲線(xiàn)長(zhǎng)度為曲線(xiàn)長(zhǎng)度為L(zhǎng)= L0/n。方法二方法二：用硬幣緊貼著曲線(xiàn)，從一端滾動(dòng)用硬幣緊貼著曲線(xiàn)，從一端滾動(dòng)到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)為到另一端，記下滾動(dòng)的圈數(shù)為n測(cè)出硬幣的圓周長(zhǎng)為測(cè)出硬幣的圓周長(zhǎng)為L(zhǎng)0曲線(xiàn)的長(zhǎng)度為曲線(xiàn)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=n L0。三、時(shí)間的測(cè)量三、時(shí)間的測(cè)量hnssmsminsx60 x60 x103x103x103X60-1X60-1X10-3X10-3X10-3測(cè)量時(shí)間的工具有哪些？最常用的工具是什么？學(xué)會(huì)“讀”秒表03123343563783

12、9411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314讀數(shù)訓(xùn)練讀數(shù)訓(xùn)練小表盤(pán)小表盤(pán)大表盤(pán)大表盤(pán)3分分30秒秒 7.50秒秒3min37.50s031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314小表盤(pán)小表盤(pán)大表盤(pán)大表盤(pán)7分分25.50秒秒7min25.50s四、體積的測(cè)量四、體積的測(cè)量1、測(cè)量液體的體積、測(cè)量液體的體積： 量筒量筒或或量杯量杯測(cè)量范圍：測(cè)量范圍：最小刻度值最小刻度值:此液體體積：此液體體積：0-50ml2ml36m

13、l物體應(yīng)不吸水、不溶于水物體應(yīng)不吸水、不溶于水V石 = V2 V12、測(cè)量形狀不規(guī)則的物體的體積：、測(cè)量形狀不規(guī)則的物體的體積： 用量筒用量筒 排水法排水法測(cè)量測(cè)量V石 = 18ml 10ml = 8ml= 8cm3= 8X10-6m31、提出問(wèn)題；2、 ；3、 ；4、 ；5、 ；6、 ； 7、 。 科學(xué)探究科學(xué)探究（7個(gè)過(guò)程）猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)估評(píng)估交流與合作交流與合作（方法：控制變量法）（方法：控制變量法）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)分析與論證分析與論證例例1：不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小：不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物

14、體的顏色有關(guān)，于是，明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就溫度。就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A提出問(wèn)題提出問(wèn)題 B猜想假設(shè)猜想假設(shè) C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D分析論證分析論證B實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺線(xiàn)長(zhǎng)度(米米)擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量(克克)擺動(dòng)幅度擺動(dòng)幅度連續(xù)連續(xù)擺動(dòng)擺動(dòng)次數(shù)次數(shù)擺動(dòng)擺動(dòng)時(shí)間時(shí)間(秒秒)擺動(dòng)的擺動(dòng)的周期周期（秒）（秒）1110一拳

15、寬一拳寬30602130一拳寬一拳寬30603110半拳寬半拳寬306040.510一拳寬一拳寬3042例例2 2做做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)現(xiàn)有器材：質(zhì)量為現(xiàn)有器材：質(zhì)量為1010克和克和3030克的擺球各一個(gè)，鐵克的擺球各一個(gè)，鐵架臺(tái)一套、夾子一個(gè)，計(jì)時(shí)器和細(xì)線(xiàn)。下表是實(shí)架臺(tái)一套、夾子一個(gè)，計(jì)時(shí)器和細(xì)線(xiàn)。下表是實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄(1)(1)試完成試完成“擺動(dòng)周期擺動(dòng)周期”一欄中空格的填寫(xiě)。一欄中空格的填寫(xiě)。(2)(2)分析比較第分析比較第1 1次和第次和第2 2次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：次實(shí)驗(yàn)，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)當(dāng) 、 相同時(shí)，擺動(dòng)

16、的周期相同時(shí)，擺動(dòng)的周期與與 。擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺動(dòng)幅度擺動(dòng)幅度擺球質(zhì)量無(wú)關(guān)擺球質(zhì)量無(wú)關(guān)2 22 22 21.41.4實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)擺線(xiàn)長(zhǎng)擺線(xiàn)長(zhǎng)度度(米米)擺球質(zhì)擺球質(zhì)量量(克克)擺動(dòng)擺動(dòng) 幅度幅度連續(xù)擺連續(xù)擺動(dòng)次數(shù)動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)時(shí)擺動(dòng)時(shí)間間(秒秒)擺動(dòng)的周擺動(dòng)的周期（秒）期（秒）1110一拳寬一拳寬30602130一拳寬一拳寬30603110半拳寬半拳寬306040.510一拳寬一拳寬30422 22 22 21.41.4(3)(3)分析比較第分析比較第1 1次和第次和第3 3次實(shí)驗(yàn)次實(shí)驗(yàn), ,可得出的初步結(jié)論是可得出的初步結(jié)論是: :當(dāng)當(dāng) 、 相同時(shí)相同時(shí), ,擺動(dòng)的周期擺動(dòng)的周期與與 。(

17、4)(4)在第在第1 1次和第次和第4 4次的實(shí)驗(yàn)中是控制次的實(shí)驗(yàn)中是控制 不不變變, ,研究擺球擺動(dòng)周期與研究擺球擺動(dòng)周期與 的關(guān)系。的關(guān)系。擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺動(dòng)幅度無(wú)關(guān)擺動(dòng)幅度無(wú)關(guān)擺動(dòng)幅度擺動(dòng)幅度,擺球質(zhì)量擺球質(zhì)量擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺線(xiàn)長(zhǎng)度擺動(dòng)周期與擺動(dòng)周期與（5 5）從上述實(shí)驗(yàn)分析）從上述實(shí)驗(yàn)分析, ,可得出的初步結(jié)論是可得出的初步結(jié)論是: : , ,且且 周期越大周期越大, , 周周期越小。期越小。擺線(xiàn)長(zhǎng)度有關(guān)擺線(xiàn)長(zhǎng)度有關(guān)擺線(xiàn)長(zhǎng)度越長(zhǎng)擺線(xiàn)長(zhǎng)度越長(zhǎng) 擺線(xiàn)長(zhǎng)度越短擺線(xiàn)長(zhǎng)度越短例例6 物理課上，同學(xué)們觀察了如圖物理課上，同學(xué)們觀察了如圖1-2所示的實(shí)驗(yàn)：所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線(xiàn)將一金屬小球懸

18、掛起來(lái)，把小球拉到一定用細(xì)線(xiàn)將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線(xiàn)偏離豎直方向的角度為的高度（此時(shí)細(xì)線(xiàn)偏離豎直方向的角度為，小，小球離開(kāi)最低位置的距離為球離開(kāi)最低位置的距離為S），然后釋放，小球），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)。小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)將左右擺動(dòng)。小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究。小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度（想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度（L）有）有關(guān)。于是小寧和小軍來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了以下

19、器關(guān)。于是小寧和小軍來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了以下器材：材： A.秒表秒表 B.長(zhǎng)為長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線(xiàn)的細(xì)線(xiàn) C.長(zhǎng)為長(zhǎng)為1.0m的細(xì)的細(xì)線(xiàn)線(xiàn) D.銅球銅球 E.鋁球（鋁球（D、E兩球體積相等，都有兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線(xiàn)）相同的小孔，便于系線(xiàn)）（1）為了驗(yàn)證小寧的猜想，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)）為了驗(yàn)證小寧的猜想，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。選用的器材是（選填上列器材前要的實(shí)驗(yàn)步驟。選用的器材是（選填上列器材前的字母）的字母） 。具體操作具體操作是是: A、B、C、D 用用0.8m長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)拴住銅球，并懸掛在鐵架臺(tái)長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)拴住銅球，并懸掛在鐵架臺(tái)上，將銅球拉離平衡位置一定角度后放手，用秒表

20、測(cè)上，將銅球拉離平衡位置一定角度后放手，用秒表測(cè)出銅球擺動(dòng)出銅球擺動(dòng)n次所用的時(shí)間次所用的時(shí)間t1。 改用改用1.0m的細(xì)線(xiàn)拴住銅球，做同樣的實(shí)驗(yàn)，的細(xì)線(xiàn)拴住銅球，做同樣的實(shí)驗(yàn)，用秒表測(cè)出銅球擺動(dòng)用秒表測(cè)出銅球擺動(dòng)n次所用的時(shí)間次所用的時(shí)間t2。 比較比較t1與與t2的大小的大?。?）對(duì)小寧提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，）對(duì)小寧提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想： 小球擺動(dòng)的快慢可能跟擺球的大小有關(guān)。小球擺動(dòng)的快慢可能跟擺球的大小有關(guān)。 小球擺動(dòng)的快慢可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)。小球擺動(dòng)的快慢可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)?！緦?zhuān)題練習(xí)【專(zhuān)題練習(xí)】一、選擇一、選擇 1、關(guān)于

21、誤差，下列說(shuō)法中正確的是（、關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差 B、誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的、誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的 C、認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量，就可以避免誤差、認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量，就可以避免誤差 D、選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差、選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差 2、用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，若用力拉伸尺子進(jìn)行、用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，若用力拉伸尺子進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得的結(jié)果將（測(cè)量，測(cè)得的結(jié)果將（ ） A、偏大、偏大 B、偏小、偏小 C、不受影響、不受影響 D、無(wú)法判斷、無(wú)法判斷 3、有四位同學(xué)用最小

22、刻度是厘米的卷尺測(cè)量學(xué)?；▔?、有四位同學(xué)用最小刻度是厘米的卷尺測(cè)量學(xué)?；▔膶挾?，他們測(cè)量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（的寬度，他們測(cè)量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（ ） A、25.32m B 25.326m C、25.3260m D、253.26mDBB4、在、在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔以年雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔以12.91s的成績(jī)榮獲男子的成績(jī)榮獲男子110米欄冠軍，并平了米欄冠軍，并平了該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。則在該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。則在這段時(shí)間內(nèi)，正常人的心跳大約是這段時(shí)間內(nèi)，正常人的心跳大約是 （ ） A、5次次 B、15次次 C、25次次 D、50次次B

23、二、填空二、填空5、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度基本單位是、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度基本單位是_，時(shí)，時(shí)間基本單位是間基本單位是_。6、一木板的真實(shí)長(zhǎng)度是、一木板的真實(shí)長(zhǎng)度是1.05432m，甲同學(xué)用最，甲同學(xué)用最小刻度是厘米的刻度尺去測(cè)此板的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)小刻度是厘米的刻度尺去測(cè)此板的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果接近果接近_m，乙同學(xué)用另一把刻度尺測(cè)，乙同學(xué)用另一把刻度尺測(cè)量，測(cè)得結(jié)果是量，測(cè)得結(jié)果是1.0543m，則乙同學(xué)的刻度尺的，則乙同學(xué)的刻度尺的準(zhǔn)確度是準(zhǔn)確度是_，估計(jì)到，估計(jì)到 . 7、通過(guò)計(jì)算把下列數(shù)據(jù)從小到大排列起來(lái)：、通過(guò)計(jì)算把下列數(shù)據(jù)從小到大排列起來(lái)：386dm，0.18km，4.5107m，_，_，

24、_.mS1.0541mm分度值下一位分度值下一位0.18km4.5107m386dm8、在下面橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?、在下面橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?（1）一元硬幣的厚度約）一元硬幣的厚度約2 ，直徑約，直徑約2.5 。 （2）一般日光燈管的長(zhǎng)度約）一般日光燈管的長(zhǎng)度約1.2 ，燈管直徑約為，燈管直徑約為40 。 （3）物理課本的長(zhǎng)度約）物理課本的長(zhǎng)度約2.5 ，某人身高，某人身高1.65 。9、如圖、如圖1-1-4是甲是甲 乙兩個(gè)同學(xué)用刻度尺測(cè)一物體的長(zhǎng)度，乙兩個(gè)同學(xué)用刻度尺測(cè)一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果應(yīng)記作：甲：結(jié)果應(yīng)記作：甲： cm，乙：，乙： mm。 mmcmmmmdmm2.423.0三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題10、物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做、物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)，小動(dòng)。為了探究