自考C++程序設(shè)計(jì)考核大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 課程名稱：C+程序設(shè)計(jì) 課程代碼：4737（理論與實(shí)踐相結(jié)合課程） 第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)與特點(diǎn)C+程序設(shè)計(jì)課程在軟件工程專業(yè)（本科）的自學(xué)考試計(jì)劃中，是一門重要的專業(yè)核心必考課。它是滿足計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需要而設(shè)置的。本課程的任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)，使考生為以后學(xué)習(xí)軟件工程和Java語(yǔ)言等后繼課程及開展課程設(shè)計(jì)打下必備的基礎(chǔ)，并且為以后從事應(yīng)用軟件開發(fā)提供合適的工具。 （二）課程目標(biāo)與基本要求學(xué)生應(yīng)了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本方法和使用計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的思維方法，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)編程的初步能力。1、了解C+語(yǔ)言的特點(diǎn)，

2、掌握語(yǔ)言的成份及其使用方法，能夠閱讀及編寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序；2、掌握最基本的算法和實(shí)現(xiàn)的方法；3、掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法，能編制出風(fēng)格良好的程序；4、掌握C+語(yǔ)言程序調(diào)試的基本技能。 （三）與本專業(yè)其他課程的關(guān)系1本課程的先修課程為高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以便對(duì)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、軟硬件等概念有一個(gè)初步了解。2本課程的后繼課程是軟件工程和Java語(yǔ)言。C+程序設(shè)計(jì)（實(shí)踐）是課程設(shè)計(jì)的任選課程之一，學(xué)好本門課程將有助于課程設(shè)計(jì)。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo) 第一章 C+語(yǔ)言概述 （一）學(xué)習(xí)目的與要求 本章的目的是引入C+如何兼容面向過(guò)程設(shè)計(jì)、C+的基本程序結(jié)構(gòu)及開發(fā)環(huán)境與C語(yǔ)言的異同

3、。 本章要求熟悉C+的基本程序結(jié)構(gòu)。初步理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想及C+語(yǔ)言中的新思想和特點(diǎn)。要求初步掌握Visual C+ 6.0開發(fā)環(huán)境。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 C+程序的結(jié)構(gòu) （重點(diǎn)）識(shí)記： 預(yù)處理命令基本概念，C+中程序注釋與C的不同 理解： 理解C與C+語(yǔ)言的關(guān)系 應(yīng)用： 熟練掌握C+程序的基本結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)的輸入/輸出格式 2、 Visual C+ 6.0的開發(fā)環(huán)境 （次重點(diǎn)）識(shí)記： Visual C+ 開發(fā)環(huán)境的特點(diǎn) 理解： Visual C+ 和工程和文件的產(chǎn)生方法 應(yīng)用： 熟練掌握C+語(yǔ)言程序的編寫和運(yùn)行 3、 C+語(yǔ)言的發(fā)展及特點(diǎn)及程序設(shè)計(jì)方法（一般）識(shí)記： C+語(yǔ)

4、言及其發(fā)展歷史 理解： C+語(yǔ)言的特點(diǎn) 應(yīng)用： 熟練掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法的特點(diǎn) 第二章 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是引入C+中數(shù)據(jù)類型及其特點(diǎn)、常量和變量、數(shù)值表達(dá)式、邏輯型數(shù)據(jù)和邏輯表達(dá)式、自定義類型修飾符。本章要求熟悉數(shù)據(jù)類型及其特點(diǎn)。初步理解不同類型數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則。要求初步掌握運(yùn)算符與表達(dá)式的規(guī)則和使用方法。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)1、 常量和變量 （重點(diǎn)）識(shí)記： 常量、變量和引用的定義 理解： 符號(hào)常量與常值變量的劃分 應(yīng)用： 熟練掌握常量和變量的具體應(yīng)用 2、 運(yùn)算符和表達(dá)式 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 數(shù)據(jù)表達(dá)式與運(yùn)算符的概念 理解： 理解各表達(dá)式和

5、運(yùn)算符之間的關(guān)系 應(yīng)用： 熟練掌握運(yùn)算符與表達(dá)式的轉(zhuǎn)換 3、 數(shù)據(jù)類型 （一般）識(shí)記： 數(shù)據(jù)類型的概念 理解： 基本數(shù)據(jù)類型的存儲(chǔ) 應(yīng)用： 熟練掌握各數(shù)據(jù)類型的分類及更快地識(shí)別他們 第三章 C+基本語(yǔ)句（一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是介紹各種語(yǔ)句，包括聲明語(yǔ)句、輸入輸出語(yǔ)句、分支語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、轉(zhuǎn)向語(yǔ)句。要求掌握他們的性質(zhì)及使用主法。本章要求熟悉各種語(yǔ)句概念及其特點(diǎn)。初步理解選擇型和循環(huán)型程序設(shè)計(jì)方法。要求初步掌握輔助控制語(yǔ)句和中止函數(shù)使用規(guī)則和方法。（二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 輸入/輸出語(yǔ)句 （重點(diǎn)）識(shí)記： 輸入/輸出時(shí)常用的控制符的概念 理解： 控制格式符的使用 應(yīng)用： 輸入/輸出語(yǔ)

6、句在程序中的具體格式 2、 分支語(yǔ)句/循環(huán)語(yǔ)句 （次重點(diǎn)）識(shí)記： if語(yǔ)句和while語(yǔ)句概念 理解： 多分支選擇語(yǔ)句switch語(yǔ)句/循環(huán)語(yǔ)句類型 應(yīng)用： 簡(jiǎn)單if語(yǔ)句/雙分支if語(yǔ)句/多分支的if 語(yǔ)句使用方法以及3種循環(huán)語(yǔ)句的使用方法 3、 轉(zhuǎn)向語(yǔ)句/聲明語(yǔ)句 （一般）識(shí)記： 聲明語(yǔ)句概念 理解： 轉(zhuǎn)向語(yǔ)句4種類型 應(yīng)用： 掌握4種轉(zhuǎn)向語(yǔ)句使用方法 第四章 數(shù)組（一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是建立數(shù)組的概念，要求重點(diǎn)掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組和字符串的定義初始化和數(shù)組元素的引用及基本操作。掌握數(shù)組的基本編程方法：數(shù)據(jù)的交換排序等。（二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 一維數(shù)組 （重點(diǎn)）

7、識(shí)記： 一維數(shù)組定義格式 理解： 正確理解一維數(shù)組的初始化 應(yīng)用： 熟練引用數(shù)組元素及對(duì)能正確對(duì)其進(jìn)行基本操作 2、 字符數(shù)組與字符串 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 字符數(shù)組與字符串定義與初始化 理解： 正確理解字符與字符串區(qū)別 應(yīng)用： 熟練掌握4種字符串處理函數(shù)及其格式 3、 二維數(shù)組 （一般）識(shí)記： 二維數(shù)組定義格式 理解： 正確理解二維數(shù)組的初始化 應(yīng)用： 熟練引用數(shù)組元素及對(duì)能正確對(duì)其進(jìn)行基本操作 第五章 函數(shù) （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是將一般成員函數(shù)的特征集中在函數(shù)中討論，以便為設(shè)計(jì)類打下基礎(chǔ)，本章的知識(shí)很重要，要求能夠熟練、正確地設(shè)計(jì)函數(shù)原形和參數(shù)類型，并將其推廣到函數(shù)模板。本章除了要求

8、掌握函數(shù)參數(shù)的傳遞方式和返回值等問(wèn)題之外，還要求掌握內(nèi)聯(lián)函數(shù)和函數(shù)重載。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 函數(shù)調(diào)用中的參數(shù)傳遞 （重點(diǎn)）識(shí)記： 函數(shù)調(diào)用中的參數(shù)傳遞概念 理解： 熟練理解函數(shù)調(diào)用中的參數(shù)傳遞4大分類 應(yīng)用： 熟練掌握4大參數(shù)調(diào)用在各種程序中的具體應(yīng)用 2、 函數(shù)和變量的作用域 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 作用域概念 理解： 熟練理解全局變量和局部變量 應(yīng)用： 掌握函數(shù)的作用域和變量的作用域（可見性）及生存期（存在性） 3、 內(nèi)聯(lián)函數(shù)、函數(shù)重載和函數(shù)的調(diào)用 （一般）識(shí)記： 函數(shù)的定義和聲明 理解： 理解函數(shù)的調(diào)用格式、調(diào)用過(guò)程 應(yīng)用： 熟練掌握函數(shù)重載的機(jī)制與應(yīng)用和內(nèi)聯(lián)函數(shù)格式及應(yīng)用 第

9、六章 指針 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是引入指針，要求掌握利用指針操作數(shù)組和內(nèi)存，并熟練掌握字符指針與函數(shù)指針的使用。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 指針與數(shù)組 （重點(diǎn)）識(shí)記： 指針與數(shù)組以及指針數(shù)組的概念 理解： 指針與一維數(shù)組和二維數(shù)組定義與使用方法 應(yīng)用： 熟練掌握使用指針操縱數(shù)組和內(nèi)存 2、 指針與函數(shù) （次重點(diǎn)）識(shí)記： 指針與函數(shù)的關(guān)系 理解： 理解指針作為參數(shù)傳遞的函數(shù) 應(yīng)用： 熟練掌握指針做為參數(shù)以及指針函數(shù)和函數(shù)指針在程序中的應(yīng)用 3、 指針、指針變量、指針與字符串 （一般）識(shí)記： 指針、字符指針和字符數(shù)組的概念 理解： 指針變量的定義和初始化、字符指針與字符數(shù)組的區(qū)別

10、 應(yīng)用： 熟練掌握指針的各種運(yùn)算 第七章 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是引入結(jié)構(gòu)與聯(lián)合的概念，要求掌握它們的性質(zhì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)多文件編程范例，掌握使用結(jié)構(gòu)類型訪問(wèn)成員。同時(shí)掌握結(jié)構(gòu)與指針，結(jié)構(gòu)與函數(shù)的具體應(yīng)用。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)變量、結(jié)構(gòu)成員 （重點(diǎn)）識(shí)記： 結(jié)構(gòu)定義 理解： 結(jié)構(gòu)變量的定義和初始化 應(yīng)用： 掌握結(jié)構(gòu)類型中結(jié)構(gòu)成員的訪問(wèn) 2、 結(jié)構(gòu)與函數(shù)、結(jié)構(gòu)與指針 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 結(jié)構(gòu)與函數(shù)的關(guān)系 理解： 結(jié)構(gòu)變量與指針的關(guān)系 應(yīng)用：熟練掌握結(jié)構(gòu)變量作為函數(shù)的參數(shù)、結(jié)構(gòu)指針訪問(wèn)結(jié)構(gòu)成員具體應(yīng)用 3、 聯(lián)合 （一般）識(shí)記： 聯(lián)合的概念 理解： 聯(lián)合

11、的定義和訪問(wèn) 應(yīng)用： 掌握用聯(lián)合來(lái)處理數(shù)據(jù) 第八章 類與對(duì)象 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是建立類和對(duì)象的概念，要求重點(diǎn)掌在C+定義類、建立和使用對(duì)象的基本方法。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)1、 類的成員函數(shù) （重點(diǎn)）識(shí)記： 成員函數(shù)的概念 理解： 構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義 應(yīng)用： 熟練掌握構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的使用方法和調(diào)用順序 2、 類與對(duì)象的定義 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 類與對(duì)象的概念 理解： 類的定義格式和使用說(shuō)明 應(yīng)用： 熟練掌握對(duì)象的定義及訪問(wèn) 3、 類的靜態(tài)成員、友元函數(shù) （一般）識(shí)記： 靜態(tài)成員和友元函數(shù)的概念 理解： 理解友元函數(shù)的應(yīng)用 應(yīng)用： 熟練掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的

12、格式和具體應(yīng)用 第九章 繼承與派生 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是介紹C+語(yǔ)言繼承方面的語(yǔ)法特征，要求通過(guò)仔細(xì)研讀實(shí)例，掌握派生和包含的設(shè)計(jì)方法。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)1、 繼承與派生類 （重點(diǎn)）識(shí)記： 繼承與派生的概念 理解： 派生類的定義 應(yīng)用： 掌握派生類的三種繼承方式 2、 多重繼承 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 多重繼承的概念 理解： 多重繼承的聲明和多重繼承中的同名問(wèn)題 應(yīng)用： 熟練掌握多重繼承的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的應(yīng)用 3、 虛基類 （一般）識(shí)記： 虛基類的定義 理解： 虛基類聲明的一般形式 應(yīng)用： 虛基類的初始化 第十章 多態(tài)性 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是引入C+語(yǔ)言的多態(tài)性

13、的用途，要求理解編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性，掌握運(yùn)算符、虛函數(shù)、抽象類與純虛函數(shù)的有關(guān)知識(shí)。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)1、 運(yùn)算符重載 （重點(diǎn)）識(shí)記： 進(jìn)行運(yùn)算符重載的必要性 理解： 理解運(yùn)算符重載的規(guī)則 應(yīng)用： 掌握運(yùn)算符重載的方法 2、 虛函數(shù)、抽象類與純虛函數(shù) （次重點(diǎn)）識(shí)記： 虛函數(shù)的定義 理解： 純虛函數(shù)和抽象類概念 應(yīng)用： 掌握純虛函數(shù)的聲明格式和抽象類的使用 3、 多態(tài)性 （一般）識(shí)記： 多態(tài)性的概念 理解： 理解多態(tài)性的兩種形態(tài)概念 應(yīng)用： 掌握編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性 第十一章 模板 （一）學(xué)習(xí)目的與要求 本章的目的是介紹設(shè)計(jì)C+函數(shù)模板和類模板的概念，要求掌握函

14、數(shù)模板和類模板的定義及簡(jiǎn)單的使用。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 函數(shù)模板的定義和使用 （重點(diǎn)）識(shí)記： 函數(shù)模板的概念 理解： 函數(shù)模板的定義的一般形式 應(yīng)用： 熟練掌握函數(shù)模板和模板函數(shù)的使用 2、 類模板的定義和使用 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 類模板的概念 理解： 類模板的定義的一般形式 應(yīng)用： 熟練掌握類模板的使用 第十二章 C+輸入輸出流 （一）學(xué)習(xí)目的與要求本章的目的是學(xué)習(xí)流類庫(kù)的概念及使用流類庫(kù)進(jìn)行文件夾存取的概念，希望通過(guò)文件存取綜合實(shí)例，掌握進(jìn)行文件存取的最基本方法。 （二）考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 1、 格式控制 （重點(diǎn)）識(shí)記： 常用的格式控制操作符的功能 理解： ios類中的其他成

15、員函數(shù) 應(yīng)用： 熟練掌握用ios類成員函數(shù)進(jìn)行格式控制 2、 文件的I/O操作 （次重點(diǎn)）識(shí)記： 文件與文件流概念 理解： 文件流對(duì)象的建立、文件的打開與關(guān)閉 應(yīng)用： 熟練掌握二進(jìn)制文件和文本文件的I/O操作 3、 C+流 （一般）識(shí)記： C+流的概念 理解： ios類的概念和ios類的派生關(guān)系 應(yīng)用： 掌握標(biāo)準(zhǔn)輸入流與標(biāo)準(zhǔn)輸出流的使用 第三部分 實(shí)踐教學(xué)過(guò)程性考核訓(xùn)練（一）實(shí)踐考核訓(xùn)練計(jì)算機(jī)機(jī)上考核（二）考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)子項(xiàng)目 編程，當(dāng)輸入一個(gè)年份時(shí)，該程序判斷是否為閏年并輸出判斷結(jié)果1、考核的目的與要求 通過(guò)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，掌握C+基本語(yǔ)句，包括分支語(yǔ)句中簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句、雙分支 if語(yǔ)句和多

16、分支的if 語(yǔ)句用法。（重點(diǎn) 應(yīng)用） 2、考核的內(nèi)容 1）知識(shí)點(diǎn)：分支if語(yǔ)句用法 邏輯表達(dá)式用法2）操作內(nèi)容：設(shè)年份為變量year,則year是閏年的條件應(yīng)符合下面二者之一：能被4整除，但不能被100整除；能被400整除。（重點(diǎn) 應(yīng)用） 子項(xiàng)目 設(shè)計(jì)一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)指針的綜合運(yùn)用1、考核的目的與要求 通過(guò)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，掌握指針與數(shù)組、指針與函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)際應(yīng)用中要靈活使用指針，才能更好地發(fā)揮它的作用。 2、考核的內(nèi)容 （重點(diǎn) 應(yīng)用） 1）知識(shí)點(diǎn)：指針與函數(shù) 指針與數(shù)組 對(duì)不同函數(shù)的調(diào)用 函數(shù)指針作為函數(shù)參數(shù) 2）操作內(nèi)容： 要求給出一個(gè)一維數(shù)組的元素值，先后調(diào)用某個(gè)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)如下要求：（重點(diǎn)

17、 應(yīng)用） （1）數(shù)組元素值之和 （2）所有元素的最大值 （3）下標(biāo)為奇數(shù)的元素之和 （4）所有數(shù)組元素的平均值 （三）實(shí)踐考核訓(xùn)練項(xiàng)目成績(jī)的評(píng)定應(yīng)考者必須按照實(shí)踐考核項(xiàng)目要求進(jìn)行每一個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)踐，記錄子項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和心得體會(huì)，實(shí)踐結(jié)束時(shí)寫出實(shí)踐報(bào)告。指導(dǎo)教師根據(jù)應(yīng)考者實(shí)踐報(bào)告及學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行口試，評(píng)出實(shí)踐教學(xué)過(guò)程性考核成績(jī)。第四部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求（一）考核的能力層次表述本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和

18、表述，是低層次的要求。理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。 （二）教材 1、指定教材C+程序設(shè)計(jì)，范雙南主編，冶金工業(yè)出版社。（三）自學(xué)方法指導(dǎo)1、應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，緊密圍繞大綱要求自學(xué)。2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求

19、，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。3、考生應(yīng)根據(jù)大綱要求，認(rèn)真理解、吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置，留待以后對(duì)課程知識(shí)認(rèn)識(shí)理解能力提高后再解決。4、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。5、學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)根據(jù)大綱要求，完成教材中的練習(xí)題和思考題，這對(duì)理解、消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，增加分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有很大幫助。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材

20、，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。6、教材中未列入本大綱的其它章節(jié)不作考試要求。 （四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求 1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。 2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。 3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。 4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通的方法。 5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。 6、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意指導(dǎo)考生加強(qiáng)本學(xué)科研究方法的訓(xùn)練，注重對(duì)考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)作，不斷提高觀察和思維理解能力、分析和解決問(wèn)題的能力。 7、要使