《爭吵》精品教案

1、?爭吵?精品教案教學目標：1.會認13個生字，會寫14個生字。2.正確讀寫石匠、墨水、成心、誠心誠意、成認、緣故等詞語。3.有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。教學重點：抓住關鍵詞語，把握課文的主要內容。教學難點：理解最后一段父親說的話的含義。教學準備：生字小黑板、詞語卡片。課時安排：二課時。教學過程：第一課時一、談話導入。童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動人的故事，有時歡唱著優(yōu)美的歌，有時傾訴著一絲煩惱。在一起共同學習和生活的同學難免有磕磕碰碰，你與同學有爭吵嗎？請小組內說說，然后找同學在全班講講。而今天我們來看看意大利的學生的?爭吵?板書課題

2、。二、初讀課文，掃除障礙。1.請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。2.分節(jié)指名讀課文，相機檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。石匠 抄寫 墨水 成心 報復 縮回 不料誠心誠意 成認 緣故 憤怒 單獨 戒尺三、檢查預習，質疑解難。1.結合課件簡單介紹意大利。2.學生針對課文內容質疑：誰與誰爭吵？他們?yōu)楹螤幊?？爭吵前后不同的表現是怎樣的？對預習認真，能主動、正確地解疑的同學給予表揚。對有一定困難的同學予以幫助。四、指導寫字，完成作業(yè)。1.認讀要寫的字。2.爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。承字8畫，第2筆為彎勾。緣字，注意右邊的寫法以及筆順，憤字，共有12畫，書

3、寫時注意間架結構。3.各自抄寫。A把書中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別注意寫上下結構的字替、墨、罵、畢時注意上下部位的位置。B抄寫在本子中，要求字的筆順正確，間架結構恰當。第二課時一、復習生字新詞。1.指名讀生字、新詞，進一步穩(wěn)固生字和詞語。2.課文主要講了一件什么小事？二、學習課文。1.請同學們快速瀏覽課文，思考老師提出的問題。2.教師板書課題，課件出示問題：a課文講了誰與誰在爭吵？b他們?yōu)槭裁礌幊?？c我與克萊諦爭吵前后的表現是怎樣的？3.請同學通過讀書找出相應的答案，然后抽學生說說。4.評讀課文，體會泡泡的意思：泡泡一：他們都說在外邊等著對方，倆人想的樣嗎？泡泡二：這里的挨用得真好！好在哪兒呢？5.同學們細讀課文，分角色演一演。同桌讀、演后挑選學生上臺表演。6.表演結束后教師問我的扮演者：通過表演，你體會到了爭吵前后的心理變化嗎？7.受克萊諦的優(yōu)秀品質。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認錯等優(yōu)秀品質。8.反復讀父親的話，體會話的意思。我從父親的話中領悟到了什么？從課文中可以看出我是怎樣的一個人？三、交流讀后感想。1.完整地朗讀課文。2.讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。四、拓展練習。1.同學之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一件你與同學之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經過、結