山溝里的孩子

1、北師大版語文三下教案：山溝里的孩子教學(xué)目標(biāo)：1.抓重點(diǎn)詞句反復(fù)誦讀，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、樂觀向上的求學(xué)精神。2.學(xué)習(xí)對應(yīng)句，體會表達(dá)效果。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、抓重點(diǎn)詞句的理解，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難。2、抓住對應(yīng)句，反復(fù)朗讀，展開想象，體會他們樂觀向上的求學(xué)精神。一、回顧感知 引發(fā)思考1、上節(jié)課，我們認(rèn)識了一群（山溝里的孩子），喜歡他們嗎？帶著喜歡的感情讀一讀課題。還記得山溝里流傳著的那個(gè)美麗傳說嗎？（出示幻燈）（板書：金鑰匙）一起讀一讀。 這到底是一把怎樣神奇的金鑰匙呢？

2、讓山溝里的孩子這樣日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地尋找，這節(jié)課讓我們繼續(xù)山溝之旅，跟著他們一起去尋找吧。二、 精讀感悟激發(fā)情感（一）感悟“翻山越嶺”1、經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文哪些自然段描寫了孩子們上學(xué)、放學(xué)的情景？2、是的，請大家默讀15自然段，用橫線畫出描寫孩子們上學(xué)、放學(xué)情景的句子。畫好以后自己讀一讀。3.交流：師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)找到了這兩句話，你們的眼睛真尖啊，一下子就找到了答案。誰來讀一讀。（孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。）老師聽出來了，你把“這座山”、“那座山”、讀得很慢，還重讀了你能“走”和“翻”這兩個(gè)動

3、詞，你真是個(gè)小小朗讀家，能說說你為什么這么讀嗎？是啊，這是一條多么漫長艱難的山路啊，誰走過這么長的山路呢？你愿意和大家說說嗎？師：（評價(jià)：從你的朗讀中，老師仿佛看到了山溝里的孩子們正在這條道路上艱難地行走著。）誰能用一個(gè)詞語來說說山溝里的孩子是怎樣上學(xué)的嗎？（板書：翻山越嶺）盡管山路是那么的漫長崎嶇，孩子們還是一年四季翻山越嶺，當(dāng)春雨綿綿地灑在山路上，孩子們當(dāng)夏日里雷鳴電閃時(shí)，孩子們當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟的迎面吹來時(shí)，孩子們當(dāng)皚皚白雪覆蓋著山路時(shí)，孩子們漫長的山路磨破了他們的腳，看，就是這樣的一雙腳，走過這座山就是這樣的一雙腳，走過那座山，4.看看這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了它們在句式上有什么特點(diǎn)？是的，我們把這樣

4、結(jié)構(gòu)相似，前后內(nèi)容相關(guān)的句子叫做對應(yīng)句，在這里作者用對應(yīng)的手法寫出了山路的漫長和山溝孩子的執(zhí)著追求。還有什么樣的困難在等著他們呢？（二）感悟“起早摸黑”快速瀏覽課文1-5自然段，找找哪個(gè)表示色彩的詞用得最多？（黑）“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”請同學(xué)們再仔細(xì)地讀讀課文用波浪線畫出帶有“黑”的句子讀一讀，并想想你從中讀懂了什么。交流：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，相信這次一定會有新的收獲，誰先來說你找到了哪個(gè)句子？生答：清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。你能找出和它對應(yīng)的句子嗎？傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了。師：你真厲害，能說說你讀懂了什么嗎？這就叫做起早摸黑（板書）師：是啊，當(dāng)人們都還在熟睡

5、的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)踏上求學(xué)的路了；當(dāng)太陽落山了，孩子們才伴著月亮走在回家的路上。課文中還有哪些地方也寫到了“黑”，請你找一找，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示：野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。）這兩句話分別寫了幾次顏色的變化呢？從這三次顏色的變化你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：你真是讀到作者的心里去了，是呀，作者在這兩句話中分別抓住了三次景物的顏色變化寫出了上學(xué)的時(shí)間長和路途的遙遠(yuǎn)，那你能說說這兩句話是怎樣對應(yīng)的嗎？從這三次顏色的變化你知道了什么？（是呀，山溝雖然窮，但在孩子們的眼里卻是那么美；求學(xué)的路雖

6、然苦，但他們苦中有樂。你的感受真特別，你不但是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，還是個(gè)愛生活的孩子，說到山溝孩子的心里去了，能把你的獨(dú)特感受讀出來嗎？師：就這樣，山里孩子每天早出晚歸，日復(fù)一日，年復(fù)一年地行走在這蜿蜒的山路上，不管這條路有遠(yuǎn)，時(shí)間有多長，他們從不放棄，多么可貴的精神呀！我們一起來讀一讀，請女同學(xué)讀第一句，男同學(xué)讀第二句。還有哪句話也寫到了“黑”呢？誰來說？（幻燈：天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。）黑黑的，可能是什么樣子的呢？是啊，什么也看不到，伸手不見五指，這就叫做黑洞洞。除了黑，孩子們還可能遇到什么樣的危險(xiǎn)呢？（狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫），我們來

7、聽聽狼的叫聲，感受一下孩子們放學(xué)回家聽到狼的心情怎么樣？（你和山溝的孩子一樣勇敢）（怎么樣，很可怕吧，真為他們捏一把汗啊，讀到這里，你一定明白他們?yōu)槭裁匆Y(jié)伴回家了吧。）雖然危險(xiǎn)重重，可是山溝里的孩子一點(diǎn)都不在意，瞧，天空也為他們亮起了一盞燈，（哦，那是月亮呦，它把清輝灑向山野，照亮了孩子們回家的路，求學(xué)的路，也照亮了孩子們的心。）（三）感悟“頑強(qiáng)刻苦”對于他們來說，上學(xué)已經(jīng)是快樂的事了，所以克服困難也就變成了一種習(xí)慣，艱難跋涉也就變成了一種樂趣。所以他們讀­­­­（出示幻燈）： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他

8、們。）此時(shí)，你仿佛聽到他們在說說笑笑地談?wù)撝┦裁茨?？師：山溝里曲折艱難的山路擋不住孩子們渴求知識的目光；教室簡陋的條件不會影響他們收獲知識的快樂，聽見了嗎？他們聊起天來是那么快樂自在，請你用朗讀的方式把這份輕松自在傳遞給在座的每一個(gè)人。這一路上雖然崎嶇難行，但是他們并不孤單，有初升的太陽和他們相伴，朦朧的夜霧與他們同行，就這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，讀就這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑讀看來，朗讀也是加深感悟的一種好方法。讓我們帶著自己的感受再讀讀1-5自然段吧）師：你們的朗讀讓老師感受到了你們是在用心贊美山區(qū)孩子。你們覺得這是一群怎樣的孩子？三、拓展思維 展開想象師： 多么刻苦好學(xué)、樂觀向上的山溝孩

9、子呀，盡管山路崎嶇，他們依舊翻山越嶺；無論刮風(fēng)下雨，都起早摸黑、按時(shí)到校，為的是什么呢？（為的就是早日找到這把神奇的金鑰匙），誰來說說金鑰匙指什么？（對，金鑰匙指的就是知識）山溝的孩子要找這把金鑰匙做什么呢？一起讀。（幻燈）（他們要用那把神奇的鑰匙）山溝的孩子不知道什么是漢堡包，也不知道什么叫摩天輪，不知道安徒生是誰，更不知道外面的世界到底有多大。但他們知道一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)，只要努力學(xué)習(xí)知識，他們所有的不知道都會變成知道，所有的不可能都會變成可能，為了找到這把神奇的鑰匙，山溝里孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆 為了改變山溝的窮面貌，孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑啊，山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明你覺得理想的燦爛的黎明是什么樣子的，請你展開想象的翅膀，想象一下山溝的變化和孩子們的學(xué)習(xí)情況.師：孩子都坐進(jìn)了充滿現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓，大家都會使用電腦，說著一口流利的英語，是啊，未來