《荷葉母親》公開(kāi)課教案

1、荷葉母親公開(kāi)課教案 （一） 情境導(dǎo)入說(shuō)歌曲 首先讓學(xué)生欣賞歌曲母親調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的情感。然后以一段文字導(dǎo)入“母愛(ài)是世界上最偉大的一種情感。它是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能溫暖如青；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上了歲月的風(fēng)塵依然清澈純凈。歌唱家用優(yōu)美的歌聲來(lái)傳遞母愛(ài)，那么文學(xué)家冰心奶奶又是用怎樣的語(yǔ)言來(lái)傳遞這份深情呢？下面就讓我們一起去聆聽(tīng)冰心對(duì)母愛(ài)的傾訴吧?！保ò鍟?shū)課題荷葉母親） (二）導(dǎo)行自學(xué) 1、簡(jiǎn)介作者。（出示） 2、讀詩(shī)文 （1）學(xué)生自由讀 ，感知文章 （2）配樂(lè)讀體會(huì)情感的變化：教師范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀 （三）導(dǎo)問(wèn)研學(xué)、導(dǎo)法慧學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言。如： A、在 “三

2、看紅蓮”這一極富詩(shī)情畫(huà)意卻又感人至深的語(yǔ)段上，引導(dǎo)學(xué)生揣摩“比喻、擬人”等修辭手法和“象征”在表情達(dá)意上的豐富內(nèi)涵，品味“傾側(cè)”、“勇敢慈憐”等詞表現(xiàn)出一種什么樣的情趣。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩作者在用詞遣句方面的功力，體味文章的意境美。 B、感情朗讀最后一段， “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”釋疑“心中的雨點(diǎn)”指什么？ （四）拓展延伸談母愛(ài) 冰心的母親讓冰心感動(dòng)，你的母親讓你感動(dòng)了嗎？說(shuō)一說(shuō)你的母親讓你感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。接著教師講一個(gè)在四川地震中感人的母愛(ài)的故事。讓學(xué)生在回憶生活中的點(diǎn)滴事件之后，發(fā)表自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生真正地去了解自己的母親，

3、愛(ài)自己的母親。 （五）導(dǎo)評(píng)促學(xué) 寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)母親 人們常說(shuō)“不養(yǎng)兒，不知父母恩”我也曾經(jīng)無(wú)抱怨過(guò)母親，但今天我想對(duì)我的媽媽說(shuō)；“也許您不夠漂亮。也許您不夠富有，也許您沒(méi)有滿腹的學(xué)問(wèn)，也許您沒(méi)有健康的體魄，但是請(qǐng)您相信。正因?yàn)橛辛四冶愠闪诉@世界上最幸福的孩子。通過(guò)寫(xiě)作，讓第一名學(xué)生都能說(shuō)出自己最想對(duì)母親說(shuō)的話。達(dá)到說(shuō)寫(xiě)相結(jié)合。 （六）課堂小結(jié)點(diǎn)主旨 一堂好課，不僅要求有完美的結(jié)尾，為了能引入學(xué)生對(duì)課文的深入理解，促其回味，咀嚼，我用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，做到詩(shī)已盡而韻無(wú)窮的效果。我最后的小結(jié)是這樣說(shuō)的：“是啊，純結(jié)的母愛(ài)，總在我們遇到風(fēng)雨時(shí)，情然而至。給我們慰藉和力量。寒冷中，媽媽是棉被；饑餓中媽媽是美食；困難中媽媽是手杖；黑暗中媽媽是燭光；幸福中媽媽是微笑。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人時(shí)，媽媽卻已衰老了，但媽媽對(duì)我們