一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案總復(fù)習(xí)5課時(shí)(2024010126)

1、總復(fù)習(xí)單元說明：一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1、總復(fù)習(xí)一2、總復(fù)習(xí)二3、總復(fù)習(xí)三4、總復(fù)習(xí)四5、總復(fù)習(xí)五二單元教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的過程，初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加 減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法；能正確認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和半 時(shí)；理解上下、前后、左右的位置和順序；能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、 厚薄的比擬；能通過實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類。3、能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。三單元教材分析1、總復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)數(shù)的加與減，學(xué)會(huì)比擬、分類、認(rèn)識(shí)物體的位置與順序。

2、2、總復(fù)習(xí)的編排要注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知 識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比擬，以加深學(xué)校 較好的掌握知識(shí)。四單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的 加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法；理解上下、前后、左右的位 置和順序；能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、厚薄的比擬。難點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。建議課時(shí)：5課時(shí)課題：總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的過程，初 步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫，能比擬它們的大小。3、在各種活動(dòng)中，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽、有條理地表達(dá)的良好 習(xí)慣。教學(xué)重

3、難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫，能比 較它們的大小。難點(diǎn)：初步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)的認(rèn)識(shí)。二、回憶整理復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。1、出示0 20數(shù)字卡片，關(guān)于這些數(shù)你知道些什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師做歸納整理。1基數(shù)與序數(shù)。我們都學(xué)過哪些數(shù)？“ 1可以表示什么？2數(shù)的排列順序。你能按一定順序數(shù)一數(shù)020嗎？3比大小。復(fù)習(xí) “、V、二。4計(jì)數(shù)器。復(fù)習(xí)“個(gè)位、十位。從右起，第一位是什么？第二位是什么？個(gè)位上的1個(gè)珠子表示什么？十位上的 1個(gè)珠子表示什 么？撥一撥：13、20,說一說是

4、由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？三、練習(xí)課件出示1、數(shù)數(shù)。修補(bǔ)欄1個(gè)1個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)2、寫數(shù)。3、數(shù)的組成。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)一數(shù)的認(rèn)識(shí)十位個(gè)位幾個(gè)十幾個(gè)一教學(xué)反思:修補(bǔ)欄課題：總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加 法。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。2、在各種活動(dòng)中，不斷養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)真 傾聽、有條理地表達(dá)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn)：能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。教具準(zhǔn)備：課件

5、課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)的運(yùn)算。二、回憶整理1、復(fù)習(xí)加減法的意義。課件出示情境圖從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？用什么方法？怎樣解決？說一說是怎樣想的？2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。第一組口算：10以內(nèi)的加減法。第二組口算：“湊十游戲。第三組口算：20以內(nèi)的進(jìn)位加法。說說你是怎么計(jì)算8 + 6 =14的。方法一：8 + 2 =10,10 + 4 =14方法二：6 + 4 =10,10 + 4 =14這兩種方法有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？第四組口算：20以內(nèi)的加減法。計(jì)算時(shí)要注意什么？總結(jié)方法：細(xì)心、認(rèn)真、反復(fù)練習(xí)。3、提問題

6、。提出一個(gè)用加法解決的問題和一個(gè)用減法解決的問題, 列式解答。三、練習(xí)課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么問題？修補(bǔ)欄五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題 板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)二數(shù)的運(yùn)算加法 減法教學(xué)反思:課題：總復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的生活情境中，從整體上認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)用整 時(shí)或半時(shí)描述一天的活動(dòng)。2、通過觀察和動(dòng)手撥一撥等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。3、結(jié)合日常作息時(shí)間，知道要合理安排時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合具體的生活情境中，從整體上認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)用 整時(shí)或半時(shí)描述一天的活動(dòng)。難點(diǎn)：通過觀察和動(dòng)手撥一撥等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。修補(bǔ)欄教具準(zhǔn)備：鐘表圖課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)

7、過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“常見的量、回憶整理1、小組討論，我們?cè)凇罢J(rèn)識(shí)鐘表這一局部?jī)?nèi)容中都學(xué)習(xí)了什么?復(fù)習(xí)鐘面：時(shí)針、分針；復(fù)習(xí)：整時(shí)、半時(shí)。2、認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。課件出示情境圖交流認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)的方法。3、我說你撥。一人撥時(shí)間，另一人認(rèn)讀。說一說是怎樣認(rèn)的？怎樣撥的？整時(shí)和半時(shí)有什么不同？三、練習(xí)課件出示四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么問題?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題。板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)三常見的量整時(shí)：4時(shí) 88 時(shí)半時(shí)半時(shí)：11時(shí)半4:008:0011:308:30修補(bǔ)欄教學(xué)反思:課題：總復(fù)習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1、知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱，

8、并能識(shí)別這些幾何體2、在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、 圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)，開展語(yǔ)言表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活有密切關(guān)系，培養(yǎng)探索精神和與人合作 的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識(shí)別 這些幾何體。難點(diǎn)：。在分類、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成對(duì)長(zhǎng)方體、正 方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)，開展語(yǔ)言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：幾何體、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“圖形的認(rèn)識(shí)。二、回憶整理1、想一想，我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？課件出示情境圖你能把這些圖形分成幾類？獨(dú)立思考，識(shí)別認(rèn)幾何體。2、圖形的認(rèn)識(shí)。1復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體。想一想，長(zhǎng)方體

9、有什么特點(diǎn)？找出生活中是長(zhǎng)方體的物品。2復(fù)習(xí)正方體。正方體和長(zhǎng)方體有什么不同？找出生活中是正方體的物品。3復(fù)習(xí)圓柱和球。想想這兩種物體有什么不同之處？找出生活中是圓柱或球的物品。三、練習(xí)猜一猜：同桌兩人進(jìn)行游戲。一人描述物體形狀的特點(diǎn)，其另一人猜一猜是什么?四、全課總結(jié)這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？還有什么問題?五、作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材“練習(xí)板塊的習(xí)題板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)四圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思:長(zhǎng)方體課題：總復(fù)習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)前后、上下、左右的位置關(guān)系，會(huì)用前后、上下、 左右描述物體的相對(duì)位置。2、能比擬準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置， 體會(huì)具體位置的相對(duì)性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)前后、上下

10、、左右的位置關(guān)系，會(huì)用前后、上 下、左右描述物體的相對(duì)位置。難點(diǎn)：能比擬準(zhǔn)確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會(huì)具體位置的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備：幾何體實(shí)物、課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是“圖形與位置。二、回憶整理1、小組討論，我們?cè)凇皥D形與位置這一局部?jī)?nèi)容中都學(xué)習(xí) 了什么？我們一般用“前后、上下、左右來(lái)描述物體的相對(duì)位置。2、復(fù)習(xí)前后、上下、左右。1說一說，你的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)，左面是誰(shuí)，右面是 誰(shuí)？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再集體交流。2說一說，教室的前后、上下、左右都有什么？先讓同桌互相說一說，再集體交流。3說一說，教室里某位同學(xué)的位置。猜一猜這位同學(xué)是誰(shuí)？ 他在誰(shuí)