語(yǔ)文三年中考題型與答題思路梳理

1、三年中考題型與答題思路梳理一、單項(xiàng)選擇題2007年4道題：字音、形聲字辨義組詞（考字義）、語(yǔ)法（病句修改）、文學(xué)常識(shí)（同一朝代作家）2008年4道題：字音、成語(yǔ)使用錯(cuò)誤分析、結(jié)合語(yǔ)境選句填空、文學(xué)常識(shí)（同一朝代作家）2009年4道題：字音、選字組詞（考詞義）、俗語(yǔ)、選句填空涉及到的考點(diǎn)：字音、字形、字義、詞義、成語(yǔ)本意和比喻義，病句辨識(shí)與修改，作家作品，選句填空，俗語(yǔ)1字音 題型：“下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是” 題型最穩(wěn)定，三年不變。2字形、字義、詞義、成語(yǔ) 07年：根據(jù)解說(shuō)，在橫線處選填漢字不正確的一項(xiàng)是（ ）考形聲字知識(shí) A、云_ 霄，“雨”（雨字頭兒），與雨或雪有關(guān)；宵，“宀

2、”（寶蓋兒），與房屋有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫(xiě) 08年：對(duì)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是（ ）考語(yǔ)義和語(yǔ)境A王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。 三顧茅廬：這個(gè)成語(yǔ)講的是劉備三次到草廬中邀請(qǐng)諸葛亮出山的故事。后用于表示誠(chéng)心誠(chéng)意的邀請(qǐng)或拜訪。 分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒(méi)有“邀請(qǐng)”“拜訪”的意思，所以使用有誤。 09年：對(duì)橫線處選填漢字的判斷正確的一項(xiàng)是 考詞語(yǔ)意義、形聲字知識(shí) A. 隱(惻，測(cè))判斷：“惻”有“悲傷”的意思，而“測(cè)”有“推想”的意思，所以橫線處應(yīng)填“測(cè)”。復(fù)習(xí)策略：列舉形近字，辨義組詞，弄清成語(yǔ)的本意和比喻義，造句，多詞語(yǔ)寫(xiě)語(yǔ)

3、段（要有中心，思路清楚），劃定范圍讓學(xué)生仿中考題型命題，用詞語(yǔ)趣味串接，用詞語(yǔ)組編對(duì)聯(lián)或詩(shī)歌。4選句填空2008年：結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 概括語(yǔ)段（寫(xiě)中心語(yǔ)）北京奧運(yùn)會(huì)的圣火跨越了千山萬(wàn)水，傳遍了五洲四海。無(wú)論哪個(gè)民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會(huì)從奧運(yùn)圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨?！笆セ稹钡膫鬟f，_ A讓世界各地了解北京奧運(yùn)，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下 B表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下 C讓世界各地了解北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念 D表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念 200

4、9年：結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 考概括能力北京的中軸線被稱(chēng)為皇城古都的“龍脈”，它有著800多年的歷史。根據(jù)北京城市總體規(guī)劃(20042020年)，這條中軸線將繼續(xù)延長(zhǎng)。新規(guī)劃的中軸線由三段組成：中間是記錄北京作為六朝古都的“歷史軸線”，向北是記憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)在北京的“現(xiàn)代軸線”，向南是永定門(mén)外具有可持續(xù)發(fā)展廣闊空間的“未來(lái)軸線”。三段軸線有機(jī)連接， ，創(chuàng)造性地發(fā)展了現(xiàn)代北京的城市格局。 A.在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以建立現(xiàn)代軸線和未來(lái)軸線為標(biāo)志 B.在保留北京古都風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立現(xiàn)代軸線為標(biāo)志 C.在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以建立未來(lái)軸線和現(xiàn)代軸線為標(biāo)志 D

5、.在體現(xiàn)北京建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，以重建歷史軸線和建立未來(lái)軸線為標(biāo)志復(fù)習(xí)指要：段落教學(xué)，既要理清結(jié)構(gòu)，又要概括段義。5文學(xué)常識(shí)：四個(gè)判斷句有誤的一項(xiàng)，同一朝代的一項(xiàng)，散文和詩(shī)歌，古代和現(xiàn)當(dāng)代，中國(guó)和外國(guó)。復(fù)習(xí)指要：編成歌訣；讓學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)；以“數(shù)風(fēng)流人物”為題，讓歷史老人召集古今中外作家、作品、作品人物開(kāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，與會(huì)者由主持人介紹，或相互介紹，或自我介紹主要內(nèi)容和名言。二、填空：背誦默寫(xiě)（上下聯(lián)句、名句理解性默寫(xiě)）、名著閱讀復(fù)習(xí)指要：背誦默寫(xiě)不寫(xiě)錯(cuò)別字，讓學(xué)生命題作答案，詩(shī)改文，名句要求用到作文中。6. 名著閱讀 考主要或重要人物身份、地位、特點(diǎn)、綽號(hào)、性格、主要故事古典小說(shuō)水滸傳描寫(xiě)了以

6、 為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說(shuō)中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬(wàn)禁軍教頭 ，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來(lái)，他在 和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。在經(jīng)受了一連串的迫害后，他忍無(wú)可忍，血刃仇敵，離開(kāi)山神廟，雪夜上梁山。三、綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)白，讀圖，提取并概括信息，找出和主題相關(guān)或不相關(guān)內(nèi)容，圍繞主題多詞寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)廣告語(yǔ)，仿寫(xiě)，對(duì)聯(lián)?？圩∩鐣?huì)關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)。2007年：陽(yáng)光體育7.根據(jù)下面要求，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）8.請(qǐng)你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對(duì)性。（2分）9.計(jì)劃的要點(diǎn)，其中有三項(xiàng)內(nèi)容不符合通知中提出的這兩項(xiàng)要求，請(qǐng)找出來(lái)，并

7、將序號(hào)填在下面的橫線上。（3分）2008年：抗震救災(zāi)7. 團(tuán)委書(shū)記請(qǐng)你概括這兩則材料的主要信息。（2 分）8. 請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說(shuō)幾句安慰和鼓勵(lì)的話(huà)。（用上“素不相識(shí)”“自強(qiáng)不息”兩個(gè)詞）(4分）9. 圍繞“情系災(zāi)區(qū)”這一主題所寫(xiě)的報(bào)道草稿，請(qǐng)你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來(lái)。（將句子的序號(hào)填入下面的橫線處）(2分） 2009年：上海世博會(huì)7. 請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分)8. 他根據(jù)下面的材料寫(xiě)出了宣傳語(yǔ)的前一句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后一句。(2分)要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。9. 請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，在“三言?xún)烧Z(yǔ)話(huà)世博”專(zhuān)欄里寫(xiě)出你對(duì)上海世博

8、會(huì)主題的理解。(不超過(guò)25個(gè)字)(3分)四、文言文閱讀考點(diǎn)：古今異義、通假字、實(shí)詞、翻譯（含特殊句式）、復(fù)述、文章前后照應(yīng)，要注意常用虛詞。將考試范圍內(nèi)的篇目做細(xì)砸實(shí)，搜集各地相關(guān)試題，讓學(xué)生仿照題型命題。要向課外成語(yǔ)遷移擴(kuò)展，會(huì)解釋成語(yǔ)中的加點(diǎn)字。2007年：10、下列各組詞語(yǔ)在文中的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思全都不同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、良田 無(wú)論 B、絕境 問(wèn)津 C、問(wèn)訊 間隔 D、交通 妻子 11、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。（2分） （1）便要還家 要：_ （2）欣然規(guī)往 規(guī)：_ 12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（2分） （1）才通人 翻譯：_ （2）便扶向路 翻譯：_ 13、請(qǐng)你用

9、自己的話(huà)，說(shuō)出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。（3分） 2008年：10解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（3分） (1）檣傾揖摧 摧：_ (2）浮光躍金 金：_ (3）把酒臨風(fēng) 把：_ 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（3分） (l)山岳潛形 翻譯： (2)長(zhǎng)煙一空 翻譯： (3)靜影沉璧 翻譯： 12.登樓者面對(duì)洞庭湖的不同景色或“感極而悲”，或“其喜洋洋”，這樣的情懷分別源自他們?cè)鯓拥娜松?jīng)歷或思考？（用原文回答）(3分) “感極而悲”源自： “其喜洋洋”源自： 2009年：10解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分) (1)舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)： (2)人恒過(guò)然后能改 過(guò)： 11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻

10、譯下面的語(yǔ)句。(4分) (1)餓其體膚 翻譯： (2)行拂亂其所為 翻譯： 12閱讀第段，說(shuō)出就“國(guó)”而言，“死于安樂(lè)”中的“安樂(lè)”指的是什么。(3分)五、現(xiàn)代文閱讀記敘文閱讀 2006年：A卷 考概括情節(jié)或某種變化過(guò)程、理解人物、各種描寫(xiě)（肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作 心里 景物等）作用、修辭手法、過(guò)渡、語(yǔ)句賞析、主題、鏈接、人物語(yǔ)言、啟示、評(píng)價(jià)。不能只給答案，要做到：明確考點(diǎn)，明確思路，明確得分點(diǎn)，明確表述形式。提倡讓學(xué)生命題作答案。10選文講述了慕生忠將軍的故事，請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分） ；將軍帶領(lǐng)大家護(hù)樹(shù)； ；將軍與樹(shù)同在。 11、選文第段慕生忠給兩片樹(shù)林分

11、別命名為望柳莊”和“成蔭樹(shù)”，請(qǐng)根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)將軍這樣命名表達(dá)了他哪些心愿。（3分） 12、下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)?請(qǐng)選擇答案，將它的字母填寫(xiě)在答題卡的括號(hào)內(nèi)。(2分) A選文明寫(xiě)樹(shù)扎根的經(jīng)過(guò)，暗寫(xiě)人扎根的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)樹(shù)扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。 B選文第段中“我心中這春天的世界”是指此時(shí)的望柳莊已經(jīng)是綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。 C選文表現(xiàn)了以將軍為代表的一代建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了整理的贊頌與崇敬之情。 D選文結(jié)尾部分的景物描寫(xiě)，渲染了悲壯的氣氛，突出了將軍感天動(dòng)地的崇高精神，從而升華了文章的主題。 13、選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從文中劃線的兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。(3分) 14、

12、下而的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍，請(qǐng)綜合文中【甲】【乙】 【丙】【丁】四處對(duì)將軍語(yǔ)言的描寫(xiě)和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)將軍是一個(gè)怎樣的人。 B卷：17. 第段中“我心中這春天的世界”是什么樣的？根據(jù)選文內(nèi)容回答。（2分）18. 簡(jiǎn)要分析結(jié)尾處的環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。（3分）19. 慕生忠將軍具有怎樣的思想性格？請(qǐng)以文中對(duì)人物1�2處語(yǔ)言描寫(xiě)為例，做具體分析。（字?jǐn)?shù)在150�200之間）（5分）2007年：（一）閱讀晶瑩的淚珠，完成第1416題。（12分） 14、閱讀第14段，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給“我”辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。15、結(jié)合第2024段內(nèi)容，體會(huì)整理寫(xiě)父親在彌

13、留之際對(duì)“我”所說(shuō)的話(huà)有什么作用。16、閱讀文章，說(shuō)出“40年前”和“今天”整理對(duì)女教師淚珠的不同感受，以及整理“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過(guò)150字）（5分） 2008年：（一）閱讀鄉(xiāng)間的廟會(huì)，完成第1315題。（共11分） 13本文寫(xiě)的是鄉(xiāng)間廟會(huì)，簡(jiǎn)要說(shuō)出全文圍繞“廟會(huì)”行文的思路。（每空須有“廟會(huì)”二字）14第段對(duì)“路上”景象的描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有情趣，試舉一例進(jìn)行分析。（3 分） 15從文中看，廟會(huì)以哪些主要內(nèi)容“點(diǎn)綴”了“質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活”？你怎樣理解整理今天對(duì)“廟會(huì)”的認(rèn)識(shí)。（不超過(guò)150個(gè)字）(5分）2009年：（一）閱讀又臨黃河岸，回答問(wèn)題。（共13分）13.文中寫(xiě)了整

14、理的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。（4分）地點(diǎn)流淚原因內(nèi)心情感第一次山村里悲憤痛苦第二次火車(chē)上想到祖國(guó)獲得新生第三次黃河岸14.第段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫(xiě)的 ，引起了下文所寫(xiě)的 。（4分）15.文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從文中自選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150個(gè)字，5分）說(shuō)明文閱讀：近年說(shuō)明文閱讀69分，考的都是“事理說(shuō)明文”（科技文），不考說(shuō)明文概念，關(guān)鍵是讀懂與否?？键c(diǎn)有：文中的概念、內(nèi)容間的因果關(guān)系、過(guò)程步驟、探究因果、詞或短語(yǔ)的作用（準(zhǔn)確）、修辭作用、鏈接材料和文章內(nèi)容的關(guān)系等。最好從中考試卷中選擇文章比較經(jīng)典、問(wèn)題比較規(guī)范的材料進(jìn)行訓(xùn)練?？?/p>

15、以用讓學(xué)生仿照題型命題的方式，找文章的關(guān)鍵點(diǎn)和敏感點(diǎn)，體會(huì)命題和答題規(guī)律。2006年：20. 題目中的“歲月痕跡”指的是什么？（1分）21. 第段的內(nèi)容與修復(fù)古油畫(huà)有什么關(guān)系？（2分）22. 準(zhǔn)確提取信息，寫(xiě)出技術(shù)人員修復(fù)古油畫(huà)的實(shí)驗(yàn)步驟。（不超出規(guī)定字?jǐn)?shù)）步驟一：步驟一：_（9個(gè)字）步驟二：_（15個(gè)字）步驟三：_（13個(gè)字）2007年：17、閱讀第段，說(shuō)出“全球水資源總量很大”，但“人類(lèi)可直接利用的淡水資源量卻很少”的原因。（2分）18、下面兩則材料提供的信息可以分別解決第段所反映的哪兩個(gè)問(wèn)題？（4分）19、比較第段中畫(huà)線句子的內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？（2分）2008年：（二）閱讀小品建

16、筑，完成第16一18題。（共9分） 16文章開(kāi)頭從一種文體的名稱(chēng)“小品”寫(xiě)起，有什么作用？(2分） 17第段的說(shuō)明層次是：先說(shuō)明_（不超過(guò)20個(gè)字），再說(shuō)明_（不超過(guò)10個(gè)字），最后_（不超過(guò)15 個(gè)宇）（3分） 18閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)出“寧壽宮”中哪一個(gè)建筑屬于“小品建筑”，為什么？(4分） 2009年：（二）閱讀下面文字，完成第1617題。（共6分）16.結(jié)合第段畫(huà)線句的內(nèi)容，說(shuō)出“僅水產(chǎn)品一項(xiàng)”這幾個(gè)字不能刪去的兩個(gè)理由。（2分）17.閱讀第段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個(gè)方面說(shuō)明“我國(guó)海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景?！保?分）議論文閱讀：議論文7

17、10分，文章大多是既有道理分析又有實(shí)例證明、還有對(duì)比論證的比較規(guī)范的文章?？键c(diǎn)有：中心論點(diǎn)（主要觀點(diǎn)）、論證角度、論證思路（過(guò)程）、概括內(nèi)容、明確概念、論據(jù)作用。要給學(xué)生一個(gè)議論文的基本程式，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生按照程式寫(xiě)幾篇，從寫(xiě)中悟出讀的道理，做到讀寫(xiě)相長(zhǎng)。2006年：A卷：慎獨(dú)15選文的中心論點(diǎn)是 （2分 16.選文段的順序能否調(diào)換，請(qǐng)說(shuō)明理由。 17、 閱讀選文段，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。 18、一下面三句話(huà)均出自選文結(jié)尾段，請(qǐng)選擇其中的一句，了解生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。B卷：學(xué)會(huì)舍棄23. 本文整理要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（1分）24. 文章第段是從哪個(gè)角度證明整理觀點(diǎn)的？（2分）25. 簡(jiǎn)

18、要分析段的論證過(guò)程。（3分）26. 結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)怎樣的舍棄才是有價(jià)值的。（2分）2007年： （三）閱讀創(chuàng)新不言敗，完成第2022題。（7分） 20、整理是從哪兩方面論述“創(chuàng)新不言敗”的？（2分） 21、根據(jù)上下文，為第段橫線處填寫(xiě)一個(gè)常用語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)等均可）。（2分） 22、請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第段的論證過(guò)程。（3分）2008年：19本文的中心論點(diǎn)是什么？(1分） 20閱讀第段，根據(jù)上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇洽當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分） 21請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第段的論證過(guò)程。（3分 2009年：（三）閱讀俯而學(xué)與仰而思，完成第1820題。（共7分）18.請(qǐng)按照第一段的論證思路，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 常用的學(xué)習(xí)方法 了解實(shí)際的方法19.文中所說(shuō)的“俯而學(xué)”與“仰而思”分別指的是什么？（2分）20.簡(jiǎn)要分析第段中列舉的趙括與司馬遷的例子各有什么作用。（2分）六、作文：都和學(xué)生自身生活有關(guān)，“我”自己的故事，“我”家庭的故事，“我”和其他人的故事，“我”和自然界其他事物的故事。進(jìn)考場(chǎng)前，每個(gè)學(xué)生心中都要有不同主題的幾篇好文章。建議訂閱作文導(dǎo)報(bào)，背誦和仿寫(xiě)滿(mǎn)分作文，給學(xué)生好文段讓學(xué)生拼裝作文，把一篇平庸作文按照不同部位、不同能力點(diǎn)修改成一篇好文章。 2007年：題目：動(dòng)力來(lái)自_ 要求： （1）將題