小學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服 務(wù)”在我校“育人工作”中的作用特制定本年度社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想和意義1 、指導(dǎo)思想： 將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合要求學(xué)生走出校 園走向社會(huì)去關(guān)心社會(huì)發(fā)展去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題去嘗試解決自己研究的 社會(huì)問(wèn)題成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí) 踐的新途徑2 、意義：(1) 改變學(xué)習(xí)方式拓展學(xué)習(xí)資源拓寬發(fā)展空間(2) 參與社會(huì)實(shí)踐激發(fā)學(xué)習(xí)興趣增進(jìn)生存體驗(yàn)(3) 主動(dòng)服務(wù)社區(qū)形成服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任二、注意事項(xiàng)：1 、在生活中提煉從社會(huì)生活中選定主題讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)體驗(yàn)社 會(huì)角色；熱

2、愛(ài)生活關(guān)注生活問(wèn)題； 學(xué)會(huì)健康愉悅地、 自由而負(fù)責(zé)任地、 智慧而有創(chuàng)意地生活2 、在興趣中選擇捕捉自己最感興趣的問(wèn)題開(kāi)展研究在合作探究 的過(guò)程中學(xué)生間相互感染、 相互促進(jìn)更好地發(fā)展興趣培養(yǎng)特長(zhǎng)提高綜 合素質(zhì)3 、合理利用各種資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資 源庫(kù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源搜集信息、理信息同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：1 、社會(huì)參觀活動(dòng) 參觀、訪問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出 人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、工廠)例如以當(dāng)?shù)氐木用裥?區(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容可以“物業(yè)管理”、“文化娛樂(lè)”、“教

3、 育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向2 、社區(qū)服務(wù)活動(dòng) 社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋 習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔 導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng) 參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人必須注意自身形象認(rèn)真參加活動(dòng)為 學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排(1) 發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案到各班布置社會(huì)實(shí)踐工作(2) 參觀天衢中心小學(xué)(3) 走進(jìn)大自然認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木(4) 敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(5) 學(xué)雷鋒活動(dòng)篇二：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 【項(xiàng)目一】小小調(diào)查員 適合對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：1 、

4、通過(guò)探究調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和人際交往能力讓學(xué)生在 活動(dòng)中了解有關(guān)蔬菜的常識(shí)并能關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)2 、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)、 了解身邊的蔬菜了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)學(xué) 生觀察生活從小養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣 活動(dòng)地點(diǎn)：江橋蔬菜市場(chǎng)、教室活動(dòng)內(nèi)容：(1) 、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查： 調(diào)查內(nèi)容：日常食用蔬菜的識(shí)別；蔬菜的生長(zhǎng)時(shí)節(jié)；蔬菜的食 用部位；資源配置：江橋三村菜場(chǎng)(2) 、舉行一次“認(rèn)識(shí)身邊的蔬菜”集體班會(huì)活動(dòng)： 主題內(nèi)容：認(rèn)識(shí)蔬菜資源配置：各班主題班會(huì)、校園網(wǎng) 具體內(nèi)容： (學(xué)生把準(zhǔn)備好的蔬菜放到桌面上)誰(shuí)愿意來(lái)介紹你帶來(lái)的 蔬菜請(qǐng)介紹它叫什么名字長(zhǎng)得什么樣顏色的 這么多的蔬菜呀！老師也帶來(lái)

5、了幾種蔬菜你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)就大 聲地說(shuō)出它的名字 游戲：A. 在我們的校園網(wǎng)上有個(gè)開(kāi)心菜園老師帶領(lǐng)你們一起去參觀 （根據(jù)蔬菜照片連接相應(yīng)菜名）B. 評(píng)選：小小農(nóng)藝家（答對(duì) 10 種為五星農(nóng)藝家、 8 種為四星農(nóng)藝家以此類(lèi)推）以讓我們變得更聰明身體更結(jié)實(shí)所以同學(xué)們要多吃蔬菜你們喜 歡吃蔬菜我和你們一樣我最了解地瓜因?yàn)榈毓侠锩婧写罅康睦w維 素可以潤(rùn)腸使我的皮膚變得更好你們能不能向我一樣夸夸你熟悉的 蔬菜并且說(shuō)說(shuō)它的作用請(qǐng)先和自己的同桌說(shuō)說(shuō)然后再全班匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程二：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小的營(yíng)養(yǎng)師（探究課）1 、通過(guò)大家的介紹我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用所以 我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友2 、告訴大家一個(gè)

6、好消息咱們學(xué)校食堂委托老師要在咱們班聘請(qǐng) 幾名營(yíng)養(yǎng)師你們?cè)敢猱?dāng)（生：愿意！）不過(guò)你們可要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以 當(dāng)呀（課件：A、選一選：種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多B、 說(shuō)一說(shuō)：纖維素的作用C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開(kāi)“藥 方”）3 、在你們自己或者你們身邊的家人中有沒(méi)有和洋洋類(lèi)似的情況 呢請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)4 、我們的身體每天需要很多的營(yíng)養(yǎng)除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、 蛋之外還要多吃蔬菜做到不挑食、 不偏食這樣才能有一個(gè)健康的身體5 、親子活動(dòng)：1 ）和家人一起設(shè)計(jì)制作一樣蔬菜小點(diǎn)并把這個(gè)金點(diǎn)子上傳到我 們校園網(wǎng)上我們的開(kāi)心菜園2 ）評(píng)選：小小營(yíng)養(yǎng)師（根據(jù)學(xué)生提供的金點(diǎn)子從營(yíng)養(yǎng)搭配、取材方便、制作容

7、易、 美味可口、新奇度五方面評(píng)選五星營(yíng)養(yǎng)師、四星營(yíng)養(yǎng)師以此類(lèi)推）【項(xiàng)目三】“小小農(nóng)藝家”適合對(duì)象：四、五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)蔬菜基地的實(shí)地參觀讓學(xué)生親身體驗(yàn)蔬菜的種植情況進(jìn) 一步了解蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值2 、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)蔬菜種植的辛勞與艱辛體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià) 值進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜食物、珍惜勞動(dòng)成果的美好情懷活動(dòng)地點(diǎn)：江橋火線蔬菜種植基地活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)過(guò)程一：參觀火線蔬菜種植基地 了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式聽(tīng)校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生 長(zhǎng)條件了解綠色產(chǎn)品的界定活動(dòng)過(guò)程二：小小種植家讓學(xué)生了解種菜的幾種方法以及自己實(shí)踐種菜的活動(dòng)讓他們發(fā) 揮自己的特長(zhǎng)用他們能想到的和能實(shí)施的方法大膽的

8、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)階段1 、閱讀、歸納常見(jiàn)蔬菜的種植時(shí)間、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)特點(diǎn)等主 要信息確定并進(jìn)行口種植頭交流對(duì)象2 、討論、選擇本小組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜并進(jìn)行交流說(shuō)一說(shuō)選擇的依據(jù)觀察黃瓜幼苗的圖像嘗試用語(yǔ)言描述這棵幼苗的生學(xué)習(xí)長(zhǎng)情 況記錄交流探方法討怎樣科學(xué)詳實(shí)的表述運(yùn)用相同的方法嘗試書(shū)面文字教師指導(dǎo) 1、提供給學(xué)生常見(jiàn)蔬菜的生長(zhǎng)情況資料組織學(xué)生閱 讀并進(jìn)行整理、歸納 2、要求學(xué)生根據(jù)表內(nèi)的匯總資料選擇適合開(kāi)展 種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜選擇當(dāng)季生長(zhǎng)周期較短容易養(yǎng)護(hù)的蔬菜活動(dòng)建議同一班內(nèi)盡可能種植幾種不同蔬菜 設(shè)計(jì)意圖合理選擇實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象1 、組織學(xué)生用描述觀看黃瓜生法記錄長(zhǎng)視頻資蔬菜的料指導(dǎo)學(xué) 生長(zhǎng)

9、情生口頭描述況提示黃瓜的生長(zhǎng)學(xué)生可情況總結(jié)以適當(dāng)描述方 法的配上可提示描述照片或使用什么工簡(jiǎn)圖具觀察、 測(cè)量觀察植物的 些特征如何描述這些特征學(xué)習(xí)運(yùn)用描述法記錄生長(zhǎng)情況描述黃瓜特征的幾個(gè)不同點(diǎn)組織學(xué)生同生長(zhǎng)階運(yùn)用文字描述黃瓜的生長(zhǎng)情況動(dòng)手實(shí)踐1 、建議組內(nèi)同學(xué)在共同觀察討論達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上每天輪流由一位同學(xué)記錄2 、建議于種植時(shí)段的中途交流或檢查一次觀察日記以及時(shí)發(fā)現(xiàn) 觀察、記錄中的問(wèn)題并鼓勵(lì)能夠堅(jiān)持觀察、記錄的小組開(kāi)始種植：1 、嘗試制定種植計(jì)劃2 、體驗(yàn)蔬菜種植蔬菜了解種植的方法A 、播種法如：葉菜類(lèi)花朵凋謝之后結(jié)出果實(shí)等種子成熟后就可 以采收下來(lái)重新播種了B 、分株法像蓮藕、芋頭、茭白等

10、將老苗從根部分開(kāi)再分別種植 就可以獲得滿池或滿田的新苗了 C塊莖做種法比如馬鈴薯可以切成 幾塊每塊上只要有芽就可以發(fā)芽D 、無(wú)土栽培法 篇三：利用社會(huì)資源開(kāi)展小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能 力和綜合素質(zhì)的重要舉措也是克服 “應(yīng)試教育” 傾向全面推進(jìn)素質(zhì)教 育的重要內(nèi)容為了全面貫徹和落實(shí)教育方針培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需 要的綜合性人才暑假期間由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以 “德育為核心” 針對(duì)小學(xué) 生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì) 接觸社會(huì)融入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探 索精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如

11、下一、以正確的教育理念指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主要內(nèi)容把社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)校教育的重要組成部分 納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃將社會(huì)實(shí)踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人 思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的合力促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞 動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合二、以良好氛圍的營(yíng)造推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐需要全社會(huì)的支持要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生 健康成長(zhǎng)的觀念一些地方之所以能

12、取得積極成效就是因?yàn)樯鐣?huì)資源 單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)服務(wù)學(xué)生的 積極性不斷被調(diào)動(dòng)；廣大家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性支持 鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氛圍的形成在實(shí) 踐活動(dòng)開(kāi)展之前結(jié)合學(xué)校具體工作實(shí)際我校積極利用廣播、黑板報(bào)以 及宣傳單等向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義在社 會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍三、以加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組 織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的骨干作用在此次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 活

13、動(dòng)中涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、 具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握一定的教育 教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊(duì)伍在本次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、 指導(dǎo)作用四、以建立和完善小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身安全制度保障活動(dòng)的開(kāi)展 為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展中心學(xué)校制定了小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 人身安全制度和 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)審批制度要求各學(xué)校在開(kāi) 展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 時(shí)要制定出切實(shí)可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案由專(zhuān)人負(fù)責(zé)在活動(dòng)之前 要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)； 在活 動(dòng)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守則確保 人身和財(cái)產(chǎn)安全五、以健康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社

14、會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 本次實(shí)踐活動(dòng)自 7月 20日開(kāi)始至 8月20日結(jié)束歷時(shí)一個(gè)月在 此期間結(jié)合具體實(shí)際和小學(xué)生的切實(shí)需求開(kāi)展了各種積極健康、 形式 多樣的實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的社會(huì)效果1 、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程把文 明代代相傳綿延至今在暑假期間組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍激發(fā) 學(xué)生讀書(shū)熱情培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、 好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能 力讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和 感受2 、“愛(ài)心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員 的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人為孤寡老人送去溫暖這樣不僅 培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、 助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)又增強(qiáng)了學(xué)生

15、的社會(huì)實(shí)踐 能力3 、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況組織學(xué)生對(duì)一 些街道、河流進(jìn)行調(diào)查了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教 育特別是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)和生活意 義重大并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)能源的現(xiàn)狀樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí) 并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家宣傳給自己的父母真正做到以點(diǎn)帶面 的效果通過(guò)“花草樹(shù)木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi) 士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、 節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家結(jié)合“低碳行動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè) 人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用樹(shù)立 “節(jié)能環(huán)保珍愛(ài) 自然”觀念關(guān)注生活中的節(jié)約方式學(xué)

16、習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法從節(jié) 約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起讓低碳理念從校 園延伸家庭輻射社會(huì)真正讓環(huán)保成為時(shí)尚讓綠色走進(jìn)家庭讓低碳融 入生活4 、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗(yàn)活動(dòng)：有計(jì)劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞 動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)們都積極參與在勞動(dòng)中揮灑汗水不怕 苦、不怕累在勞動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易自覺(jué)養(yǎng)成了珍 惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神增強(qiáng)了集體觀念 通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)了解社 會(huì)關(guān)注社會(huì)學(xué)生的體魄得到了鍛煉審美情趣得到了陶冶勞動(dòng)觀念和 勞動(dòng)技能得到了增強(qiáng)而學(xué)生在實(shí)踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品 質(zhì)受到的鍛煉又遷移到科學(xué)

17、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上有利地促進(jìn)了學(xué)生身 心健康的發(fā)展篇四：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案、總結(jié)、紀(jì)實(shí)走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植石龍小學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方 案指導(dǎo)思想：為了豐富學(xué)生的課余生活拓展學(xué)生視野了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)感受家鄉(xiāng)的秀美景色感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性感悟勞動(dòng)光榮的美好情操接受熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的教育培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)學(xué)校研究決 定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目的1 、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；2 、提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精 神；3 、提高學(xué)生獨(dú)立生活能力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作 精神二、

18、活動(dòng)時(shí)間：XX年X月X日三、活動(dòng)地點(diǎn)：后石龍村生態(tài)基地四、活動(dòng)主題：走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植五、參加人員：石龍小學(xué) 3 6 年級(jí)學(xué)生六、出行方式：步行參觀七、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：姜立臣（總指揮）副組長(zhǎng)：李杰、段泮銘組員：王政梓、遲玉娟、周太宗、郭萍、戰(zhàn)秀霞、劉金寶、董 萍照相：孫杰英資料整理：戰(zhàn)秀霞校醫(yī)：魏大宗八、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及搭班老師九、領(lǐng)隊(duì)：總領(lǐng)隊(duì) : 李杰 各班領(lǐng)隊(duì)：各班班主任十、活動(dòng)過(guò)程：1 、集中學(xué)生宣布活動(dòng)主題說(shuō)明目的意義；2 、強(qiáng)調(diào)要注意的事項(xiàng)：（1）、首先要注意安全（自身安全、進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全） 騎車(chē)要靠邊行進(jìn)不可有超車(chē)現(xiàn)象進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動(dòng)農(nóng)戶的水電設(shè)施 等；（2）、

19、要按班進(jìn)行不可亂跑亂竄要服從班主任的統(tǒng)一安排按活 動(dòng)路線參觀不可擅自行動(dòng)；（ 3）、參觀村委辦公室等時(shí)不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；（4）、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏更不可私自采摘；（5）、在向農(nóng)戶詢問(wèn)農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真有禮貌；3 、活動(dòng)結(jié)束要求每人完成一篇觀后感4 、學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)一、活動(dòng)路線 后石龍村村委（辦公室、圖書(shū)室、會(huì)議室）蔬菜大棚十二、活動(dòng)要求 各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排讓學(xué)生學(xué)有收 獲保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、 活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全要求學(xué)生須遵守紀(jì)律服從學(xué)校 統(tǒng)一安排確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展須遵守各項(xiàng)規(guī)章制 度愛(ài)護(hù)參觀地的每一株和當(dāng)?shù)刎?cái)物、 公共財(cái)物

20、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意 識(shí)培養(yǎng)生活自理能力鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活 常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)十三、注意事項(xiàng)：1 、各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)了解科學(xué)種植”主題在活動(dòng)前 查找或詢問(wèn)父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料活動(dòng)后形成文本于兩天后 上交大隊(duì)部2 、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)教 育為社會(huì)實(shí)踐做好準(zhǔn)備3 、安全第一（游玩、上、下路騎車(chē)等 ）學(xué)生一律穿校服4 、以班級(jí)為單位管理班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生班 主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組各組安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)召集本組 人員遇到情況及時(shí)匯報(bào)5 、下午 2：30集合 5：00集合回校6 、班主任手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生班

21、主任記住領(lǐng)隊(duì)的電話遇到情況及 時(shí)反映教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員各 班學(xué)生跟好本班帶隊(duì)老師不準(zhǔn)個(gè)別行動(dòng)7 、愛(ài)護(hù)公物、 文物不大聲喧嘩遵守園區(qū)管理制度不亂丟瓜果殼 做文明參觀者8 、請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品防止丟失和損壞應(yīng)急預(yù)案一、突發(fā)事件處理原則：1 、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)2 、學(xué)生優(yōu)先原則3 、就地?fù)尵仍瓌t4 、報(bào)警、求援原則5 、維持秩序、迅速疏散原則二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1 、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班2 、所有教師的手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)3 、進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)后帶隊(duì)教師做好執(zhí)守工作及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害： 師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害帶隊(duì)教

22、師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系視輕 重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院四、學(xué)生走失處理：1 、確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊(duì)教師電話號(hào)碼以便聯(lián)系2 、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失切不可大意、拖延應(yīng)立即組織就地尋找3 、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手了解最后行蹤4 、電話通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找五、交通事故處理：1 、有嚴(yán)重受傷即刻撥打 120、110并立即組織搶救2 、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)視傷情確定立即送醫(yī)院或緊急處理后送醫(yī)3 、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)指揮師生撤離至安全地點(diǎn)4 、檢查、診治5 、立即成立事故處理小組分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各 方接洽妥善處理善后事宜6 、寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)篇五：小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

23、是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能 力和綜合素質(zhì)的重要舉措提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度也是克服 “應(yīng)試 教育”傾向全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容為了全面貫徹和落實(shí)教育方 針培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的綜合性人才暑假期間由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校 以“德育為核心” 針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開(kāi)展形式多樣的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)接觸社會(huì)融入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社 會(huì)為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)現(xiàn)將 開(kāi)展情況總結(jié)如下一、以正確的教育方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)以社會(huì)主義核心 價(jià)值體系教育為主要內(nèi)

24、容把社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)校教育的重要組成部分 納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃將社會(huì)實(shí)踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的合力促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合教育與生產(chǎn)勞 動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合二、以良好設(shè)計(jì)思想的營(yíng)造推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 社會(huì)實(shí)踐需要全社會(huì)的支持要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持 學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)形成全社會(huì)都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生 健康成長(zhǎng)的觀念一些地方之所以能取得積極成效就是因?yàn)樯鐣?huì)資源 單位的社會(huì)責(zé)任意識(shí)在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)服務(wù)學(xué)生的 積極性不斷被調(diào)動(dòng) ; 廣大家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性支持 鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)

25、踐從而促進(jìn)了全社會(huì)共同育人氛圍的形成在實(shí) 踐活動(dòng)開(kāi)展之前結(jié)合學(xué)校具體工作實(shí)際我校積極利用廣播、 黑板報(bào)以 及宣傳單等向家長(zhǎng)、 社會(huì)宣傳中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義在社 會(huì)上營(yíng)造了關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍三、以加全民教師力量建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 本次活動(dòng)學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教 師從事學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在組 織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的骨干作用在此次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、 具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 掌握一定的教育 教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊(duì)伍在本次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了重要的組織、 指導(dǎo)作用四、以建立和完善小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人

26、身安全制度保障活動(dòng) 的開(kāi)展為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展中心學(xué)校制定了 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身安全制度和 小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)審批制度要求各學(xué)校在開(kāi) 展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定出切實(shí)可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案由專(zhuān)人負(fù)責(zé)在活動(dòng)之前 要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng) ; 在活 動(dòng)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守則確保 人身和財(cái)產(chǎn)安全五、以健康向上、形式多樣的活動(dòng)落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 本次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合具體實(shí)際和小學(xué)生的切實(shí)需求開(kāi)展了各種積 極健康、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的社會(huì)效果1 、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程把文 明代代相傳綿延至今在暑假期間組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍激發(fā) 學(xué)生