小學(xué)思品教學(xué)中如何運(yùn)用美育_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)思品教學(xué)中如何運(yùn)用美育 據(jù)筆者觀察,當(dāng)前的小學(xué)思品課,教師多采用說理導(dǎo)行式。這樣的教學(xué)模式表現(xiàn)出一種說教意味重,教學(xué)脫離實際,生硬呆板的感覺。有些還對社會上所存在的某些不良現(xiàn)象采取回避、掩飾的態(tài)度,從而導(dǎo)致學(xué)生或形成了一個“理想社會”的觀念,或產(chǎn)生逆反心理,甚至抵制情緒。這樣就使思品課失去了作為德育教育主要陣地的應(yīng)有作用,也影響了其它課程中德育的滲透。對此,筆者欲從思品課的教育本質(zhì)出發(fā),探討在思品教學(xué)中,如何結(jié)合美育,運(yùn)用美育理論和美育方法,在思品教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的目的。 如何在思品教學(xué)過程中運(yùn)用美育呢?下面我就從教學(xué)內(nèi)容方面結(jié)合一些教學(xué)實踐知識來進(jìn)行一下簡單的闡述。 從課堂教學(xué)的內(nèi)容看

2、,由于每堂課的教學(xué)內(nèi)容和要求都不同,完成教學(xué)的過程和方法也會不同,因此就要求“立美”者根據(jù)教材的內(nèi)容,充分挖掘教材中的各種美感因素,靈活運(yùn)用。 1、積極創(chuàng)造讓學(xué)生感受美的機(jī)會。 美感中的情感活動是在審美對象中直觀到人的本身,滿足了審美需要和美的理想而引起的。因此,要充分利用教材中豐富多彩的教育內(nèi)容,積極創(chuàng)造讓學(xué)生感受美的機(jī)會,讓學(xué)生在感受中領(lǐng)略和享受,并促進(jìn)他們主動地去追求,去追求一切美好的東西。如可以發(fā)揮情感語言的感染作用,像小學(xué)一、二年級是語文思品合科教學(xué),要求把語言文字訓(xùn)練和思想品德教育統(tǒng)一在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字理解內(nèi)容,體會感情,接受教育,也即重在熏陶感染,潛移默化。在低段

3、課文中,有很多內(nèi)容美、語言美的文章:如悄悄話、輕一點再輕一點、我喜歡、小雨等,這些課文旨在教育學(xué)生愛老師、愛他人、愛集體、愛自然。愛的意思洋溢于字里行間,感情真摯,令人回味無窮。教師在課堂上只要通過發(fā)自內(nèi)心的語言去感染學(xué)生,從而使學(xué)生借助語言、語調(diào)、表情等朗讀,在不知不覺中受到愛的教育、情的熏陶。還可以利用教材、音像資料等創(chuàng)造學(xué)生感受美的機(jī)會,實現(xiàn)課堂教學(xué)美育化。如教學(xué)黨的好干部孔繁森、紅軍不怕遠(yuǎn)征難等課文,通過收看相應(yīng)的音像資料來實施美育化教學(xué)。正如鹽溶于水,有咸味但又不見鹽一樣,讓思想教育溶解于生動的形象之中,看不到任何說教的意味,卻能帶給人心靈上的震撼和精神上的升華。 2、積極創(chuàng)造讓學(xué)生

4、體驗美的機(jī)會。 讓學(xué)生身臨其境,展開想象的翅膀。如教學(xué)第六冊的關(guān)心父母,可以讓學(xué)生想象:父母工作是多么辛苦,如果你是小紅,你看到父母每天這么操勞,你想用什么形式來感謝他們、幫助他們呢?通過學(xué)生的移情想象,學(xué)生能深刻體會到應(yīng)該多關(guān)心父母,平時多幫他們干家務(wù)活。讓兒童扮演社會角色,在較高層次上體驗情感。如在教學(xué)謙讓,可以設(shè)置這樣一個情境:在水流湍急的河流上,架著一座獨木橋,兩人同時從兩地過獨木橋,該怎么辦?通過思想的沖突和行為的模仿,學(xué)生的情感就會和文中的葉芳在情感上溝通起來,做出利他性的回答。 3、積極創(chuàng)造讓學(xué)生創(chuàng)造美的機(jī)會。 在教學(xué)過程中,要誘導(dǎo)學(xué)生在參與創(chuàng)造美的實踐活動中去提高自己的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,使他們認(rèn)識到自己的言行、思想、表現(xiàn)都是組成環(huán)境美和現(xiàn)實美的不可分割的一部分,要努力為創(chuàng)造美的世界作出貢獻(xiàn)。如教了送溫暖一課后,教師可以組織學(xué)生到敬老院、孤寡老人家里去送溫暖,通過學(xué)生親自參與,讓他們從實踐創(chuàng)造中感受到幫助有困難的人是多么快樂的一件事,使他們在實踐中更懂得人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助的道理。 綜上所述,在思品課中引入美育理念,通過感受美、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué),將道德規(guī)

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