感受生命的意義PPT通用課件

1、 我們在之前的課上，談了很多關于生命的話題。我們我們在之前的課上，談了很多關于生命的話題。我們懂得了自己生命的獨特，也學會了如何去更好地呵護懂得了自己生命的獨特，也學會了如何去更好地呵護我們的生命，但就對生命的理解來說，這還遠遠不夠。我們的生命，但就對生命的理解來說，這還遠遠不夠。大家可能聽說過這樣一句話，人吃飯是為了活著，但大家可能聽說過這樣一句話，人吃飯是為了活著，但人活著不是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？我們人活著不是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？我們不但要活著，還要活得有意義，有價值！那生命的價不但要活著，還要活得有意義，有價值！那生命的價值、生命的意義究竟是什么，怎樣的人生才算是

2、有意值、生命的意義究竟是什么，怎樣的人生才算是有意義呢？義呢？ 今天我們就來一起探討這個問題今天我們就來一起探討這個問題感受生命的意義感受生命的意義 一、學習目標一、學習目標知識目標知識目標： 懂得什么樣的人生是有意義的懂得什么樣的人生是有意義的. 知道生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。知道生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。 二、重點難點二、重點難點重點重點：學會發(fā)現生命的意義。：學會發(fā)現生命的意義。難點難點：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。O采訪三個你生命中重要的人物，采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢

3、？你的答案是什么呢？探究與分享探究與分享探究一探究一 生命的追問生命的追問 著名作家巴金在一篇文章中寫道：著名作家巴金在一篇文章中寫道：“生命的意義在于生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社奉獻而不在于享受，人活著正是為了給我們生活的社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花？花？”每個人對國家、社會、他人都有價值。每個人對國家、社會、他

4、人都有價值。 請你思考：如何才能使我們的生命更有價值、更有請你思考：如何才能使我們的生命更有價值、更有意義？意義？ 一、生命的追問一、生命的追問 學習新知學習新知1 1、人為什么活著？人為什么活著？ 為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人為了學習，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人人們的回答也許各不相同。人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。索

5、這個問題是有必要的。 如果你是一滴水，你是否滋潤了如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天的生活付出你

6、的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？帶來了什么？ 節(jié)選自節(jié)選自雷鋒日記雷鋒日記閱讀與感悟閱讀與感悟探究與分享探究與分享 有人說，不要為別人而活；也有人說，只有人說，不要為別人而活；也有人說，只 有為別人而活的生命才是值得的。有為別人而活的生命才是值得的。 談談你的思考，并和同學交流分享。談談你的思考，并和同學交流分享。提示：提示： (1)人生的價值在于奉獻，無論事情大小，人生的價值在于奉獻，無論事情大小，我們都要勇于承擔自己的責任，讓青春我們都要勇于承擔自己的責任，讓青春在奉獻中閃光。在奉獻中閃光。 (2)人活著，既為了自己，也為了別人。人

7、活著，既為了自己，也為了別人。能夠活出自己的人生，實現自我價值，能夠活出自己的人生，實現自我價值，活出生命的精彩活出生命的精彩，這，這樣的人生是值得的，樣的人生是值得的，是有意義的。是有意義的。2. 怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（1） 能夠活出自己的人生，能夠活出自己的人生，實現自實現自我價值，我價值，這樣的一生是值得的；這樣的一生是值得的；（3）將）將個人追求建立在人類共同個人追求建立在人類共同需要的基需要的基 礎上礎上，這樣的一生是值得，這樣的一生是值得的的 （2）在看到別人的需要時付出自己）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，的愛心，無論事情大小，都能承擔都能

8、承擔起自己的責任，起自己的責任，這樣的一生也是值這樣的一生也是值得的；得的；探究與分享探究與分享O這些經歷對你的生命有怎樣的意義？這些經歷對你的生命有怎樣的意義？O O與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你 想到了什么？想到了什么？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之）探索生命意義，是人類生命的原動力之一一。生命是獨特的，生命意義是具體的。生命是獨特的，生命意義是具體的。3、如何認識生命的意義？、如何認識生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。 只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自

9、己的只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的 人生道路。人生道路。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。）生命是獨特的，生命意義是具體的。 每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活 經歷中一點一滴的建構自己，形成人們所說的經歷中一點一滴的建構自己，形成人們所說的“我的我的 人生人生”。探究與分享探究與分享 感受志愿者的身影感受志愿者的身影 感受志愿者的身影感受志愿者的身影 在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？怎樣不同的意義？ 這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？ (1)面

10、對同樣的事情，不同的人會獲得不面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為自己做一些有意義的回報社會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽等等。事；有的是為了社會的贊許、榮譽等等。 (2)對我來說，這樣的志愿活動會鍛煉自己的能力，在奉獻中提升了自我價值。3、如何認識生命的意義？、如何認識生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。 只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的 人生道路。人生道路。（2）生命是獨

11、特的，生命意義是具體的。）生命是獨特的，生命意義是具體的。 每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活 經歷中一點一滴的建構自己，形成人們所說的經歷中一點一滴的建構自己，形成人們所說的“我的我的 人生人生”。（3）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。 真題演練真題演練1. (2016日照日照)因保家衛(wèi)國導致四肢傷殘的朱彥夫，積極因保家衛(wèi)國導致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自帶領家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說傳體小說極限人生極限人生男兒無悔男兒無悔，給人們以巨大的，給人

12、們以巨大的精神激勵。他被稱為精神激勵。他被稱為“中國的保爾中國的保爾”，被譽為，被譽為“時代楷時代楷模?！?。朱彥夫用一生詮釋了。朱彥夫用一生詮釋了 ( )A. 生命的意義在于對社會的貢獻生命的意義在于對社會的貢獻 B. 頑強拼搏是實現生命價值的唯一途徑頑強拼搏是實現生命價值的唯一途徑C. 人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折 D. 人不需追求生命的長度，應注重生命的質量人不需追求生命的長度，應注重生命的質量A真題演練真題演練2. (2016賀州賀州)廣西都安高中學生口中的廣西都安高中學生口中的“校長爸爸校長爸爸”莫莫振高被評為振高被評為“感動中國感動中國2015年度人物年度人物”，他任教，他任教43年年來，不僅用自己微薄的工資資助學生，而且四處奔走向來，不僅用自己微薄的工資資助學生，而且四處奔走向社會籌集社會籌集3000多萬元善款，讓多萬元善款，讓1.8萬名貧困學子圓了大萬名貧困學子圓了大學夢，材料表明了莫振高校長學夢，材料表明了莫振高校長 ( )用大愛譜寫了人間的生命奏章用大愛譜寫了人間的生命奏章履行了公民的法定履行了公民的法定義務義務提升了個人的自我價值提升了個人的自我價值是踐行公民基本道是踐行公民基本道德規(guī)范的楷模德規(guī)范的楷模A. B. C. D. B真題演練真題演練3. (2016揚州揚州)揚州好人