九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

1、.九年級物理教學(xué)工作總結(jié)2019物理教學(xué)工作總結(jié)一年來,可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看,我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),在繼續(xù)推進 "自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)形式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。一、課程標準走進我的心,進入我的課堂怎樣教物理,?國家物理課程標準?對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必須重新考慮的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全

2、新的框架,明晰的目的,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的根本理念,設(shè)計思路,課程目的,內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展。本學(xué)期我們深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的理論者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,所物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶著下,緊扣新課程標準,和 "自主-探究-創(chuàng)新&qu

3、ot;的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫學(xué)案,以組討論定稿,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,積極進展了實驗探究問題的理論。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于老師之間的優(yōu)勢互補,從而整體進步備課程度,課前精心備課,撰寫學(xué)案,施行以后趁記憶猶新,回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的吸收,對今后改進課堂教學(xué)和進步老師的教學(xué)程度是非常有

4、用。較強的物理思想方法得于浸透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動的主體,老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。"這一觀念確實立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都表達學(xué)生自主探究、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探究實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人

5、文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不涫修煉,進步文化程度與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)理論我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)理論,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡(luò),努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤],常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持"以人為本,促進學(xué)生全面

6、開展,打好根底,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能",以"自主-探究-創(chuàng)新"課堂教學(xué)形式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。三、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學(xué)生全面開展。怎樣進步學(xué)生成績,我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步標準教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我們一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作獲得了很好的成績,連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全