九年級(jí)化學(xué)量分?jǐn)?shù)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.2019年九年級(jí)化學(xué)量分?jǐn)?shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本文由查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理提供： 教學(xué)目的 掌握一種溶液組成的表示方法溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)展溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。 初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 難點(diǎn)：理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 投影儀及相關(guān)圖片。 實(shí)驗(yàn)用品：燒杯，試管，藥匙，玻璃棒，量筒，水，食鹽，硫酸銅固體，雞蛋。 課時(shí)安排 共2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 點(diǎn)評(píng) 老師：同學(xué)們，你們在夏天喜歡游泳嗎？ 學(xué)生：喜歡。 老師：那你們到水里后，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀？ 學(xué)生：七嘴八舌，有的說沉入水里，

2、有的說漂在水面上，但大數(shù)人認(rèn)為會(huì)沉到水下 老師：請同學(xué)們看下面幾幅圖片：死海圖片 老師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎？ 學(xué)生：鹽份多，濃度大。 老師：說得好！下面我們來做下面的實(shí)驗(yàn)，來詳細(xì)說明，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇景！ 活動(dòng)與探究 分小組進(jìn)展探究實(shí)驗(yàn)。在下面兩個(gè)方案中自選一個(gè)進(jìn)展探究并填寫表格 雞蛋在水中漂浮 取一個(gè)燒杯，參加250 mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并如實(shí)填寫下表。分析，在此過程中所得的幾種溶液的組成是否一樣，判斷的根據(jù)是什么？ 次序 清水量 參加的食鹽量 雞蛋 小結(jié) 1 250 g 不放食 沉？??？ 2 250 g 1匙約5克 沉？??？

3、 3 250 g 2匙約10克 沉？?。?4 250 g 3匙約15克 沉？浮？ 用死海圖片導(dǎo)入，簡明扼要。 學(xué)生自主探究，在探究中形成“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。 硫酸銅溶解于水 在三只試管中各參加10 mL水，然后分別參加約0.5 g、1.0 g、1.5 g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。分析，在這三支試管中溶液的組成是否一樣，判斷的根據(jù)是什么？ 編號(hào) 溶液顏色 清水量 硫酸銅的質(zhì)量 溶液質(zhì)量 1 2 3 師生一起歸納小結(jié)： 對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇碚f，顏色越深，溶液越濃。 但對于像實(shí)驗(yàn)1中形成的無色溶液來說，顯然就不能用顏色來判斷溶液的濃與稀了，那么我

4、們?nèi)绾尾拍苤肋@種溶液的組成呢？ 老師：其實(shí)，表示溶液組成的方法有很多，今天我們給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢？請同學(xué)們看教材P42，找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。 學(xué)生：一下子就找到，并大聲念出來老師跟著板書： 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 老師：同學(xué)們歸納得不錯(cuò)，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛剛在同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選12組數(shù)據(jù)來計(jì)算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 學(xué)生：嘗試練習(xí)，并很快順利完成。 師生共同歸納，課堂氣氛融洽。 老師：同學(xué)們完成得非常不錯(cuò)。其實(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛的。如這個(gè)例題，同學(xué)們可以先嘗試著做一做：冬天，人們常給皮膚抹上一

5、點(diǎn)甘油溶液，使皮膚保持潮濕。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最正確。該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 學(xué)生：有不少學(xué)生在一分鐘之內(nèi)就完成了 老師：板書講解解答過程 解：甘油的質(zhì)量是400克，水的質(zhì)量是100克， 所得溶液的質(zhì)量為：400 g100 g500 g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 答：所得甘油溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。 老師小結(jié)：在這個(gè)過程中，我們用到了另一個(gè)等式： 溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量。 假如我們能將這兩個(gè)等式純熟運(yùn)用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量“溶質(zhì)的質(zhì)量“溶劑的質(zhì)量以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)四個(gè)量中的任何兩個(gè)，我們就可以求出另外兩個(gè)。 下面同學(xué)們再做這樣一個(gè)練習(xí)

6、：在一次探究活動(dòng)中，小江同學(xué)搜集到如下標(biāo)簽： 葡萄糖注射液 規(guī)格：250 mL 內(nèi)含：12.5克葡萄糖 5% 醫(yī)療用葡萄糖注射液 請你利用標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的題目，設(shè)計(jì)好后與同桌交換練習(xí)。完成后交由同桌修改。 學(xué)生進(jìn)展設(shè)計(jì)并交換完成。 老師在教室巡回指導(dǎo)后：好，剛剛我看到同學(xué)們設(shè)計(jì)的題目以及同桌同學(xué)的修改后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想像力真是超出了我的想像，看來，同學(xué)們這節(jié)課還是挺有收獲的。如今我們一起閉上眼睛，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲？ 學(xué)生：閉上眼睛，開場考慮、回憶 師生共同表達(dá)：進(jìn)展本課小節(jié)。 老師：布置練習(xí)生活中你們都見到了哪些溶液，請你找到溶液標(biāo)簽、記錄的內(nèi)容并計(jì)算其中各種溶質(zhì)的含量。 貼近生活，表達(dá)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)用性。 靈敏處理教材“學(xué)完本課你應(yīng)該知道，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 點(diǎn) 評(píng) 本課題的教學(xué)思路明晰，老師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其主要特色如下： 以“死海的真實(shí)情景導(dǎo)入，未成曲調(diào)先有情; 在幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡中，有“嫁與春風(fēng)不用媒的效果; 在小結(jié)時(shí)，老師