高中物理：第五章勻速圓周運動

1、第五章勻速圓周運動本章學習提要1 .理解物體做圓周運動的原因：理解向心加速度和向心力的概念；知道向心力和哪些因素有關,能計算向心加速度和向心力,從而加深對力和運動狀態(tài)變化關系的理解.2 .知道圓周運動在解釋月球運動、測量分子速度、解決車輛轉彎問題等方面的廣泛應用O3 .知道離心現(xiàn)象及其應用.本章由根底型課程中圓周運動的運動學規(guī)律,拓展到圓周運動的動力學原因,進一步加深對牛頓運動定律這一普遍規(guī)律的理解.同時,通過對圓周運動的探究,感受“以直代曲的思想方法,通過學習圓周運動的應用,體驗物理知識與生產生活的聯(lián)系,在學習離心力的過程中感悟生活語言和科學概念的區(qū)別,學習用科學知識來熟悉和描述自然現(xiàn)象.A

2、向心加速度向心力一、學習要求理解向心力,能夠計算向心力.理解向心加速度,能用相關公式計算向心加速度,能分析質點在豎直平面內做圓周運動時,恰能經過最高點的受力情況.通過探究向心力與哪些因素有關的實驗過程感受科學探窕的根本方法,并培養(yǎng)細致嚴謹?shù)目茖W作風.二、要點辨析1 .向心力是變力向心力是一個矢量,既有大小,也有方向.物體做圓周運動,必須要有向心力不斷改變物體的速度方向,而向心力本身也總是指向圓心不斷改變方向,因此向心力是變力,而且無論物體做圓周運動的速度大小是否改變,向心力都是變力,只不過當物體做勻速圓周運動時,向心力的大小保持不變.2 .向心力有來源首先要明白,向心力是以作用效果來命名的,它

3、不是和重力、彈力、摩擦力并列的某種特殊性質的力.因此,任何實際存在的力都可以作為向心力,也就是說重力、彈力、摩擦力都可以作為向心力.提供向心力的物體可以在圓心,例如鏈球的圓周運動靠位于圓心的運動員以手的限制來實現(xiàn)：也可以不在圓心,例如圓軌道對小車提供向心力,向心力的來源就不在圓心上.還有一個問題,向心力是合力還是分力,這要看具體情況.向心力可以是合力也可以是某個力的分力,在根底型教材中我們只討論一個為提供向心力的情況,其實多個力提供向心力的例子也很多,例如物體在豎直平面內做網周運動,就涉及一個以上的力提供向心力.當物體做勻速圓周運動時,向心力就是合力；當物體做一般圓周運動時,如果速度大小也發(fā)生

4、變化,向心力僅僅是合力的一個分力,另一個分力沿著圓周切線方向,使速度的大小發(fā)生變化.3 .向心力不做功由于向心力指向圓心,與做圓周運動的物體的速度方向總是垂直,它只改變速度的方向,不改變速度的大小,因此,向心力總是不做功.當然,如果做圓周運動的物體的速度大小發(fā)生變化,這是沿著圓周切線方向的力作用的結果,這個切向力顯然是做功的,不過它不是向心力.三、例題分析【例如1】如圖5-1所示,一個大輪A通過皮帶帶動小輪B一起轉動,小輪B與另一大輪C為同軸輪軸,假設皮帶和A輪、B輪之間沒有滑動,Ra=Rc=3Rb=3R.a.b、c分別為A、B、C三個輪邊緣上的點,C輪上的d點離轉軸O'的距離為&am

5、p;d=",A輪上的e點離轉軸O的距離為Re=1.5Ra求a、b、cd、e五點的：1線速度之比：2角速度之比；3向心加速度之比.【分析】在傳動裝置中,與皮帶接觸的各點具有相同的線速度,可知Va=Vb,而同軸輪上的各點具有相同的角速度可知必=以,3b=3c=3d,利用這些特點,即可求解,【解答】(1)由匕：Pe=3A3K：3A1.5R=2：1：由Vb-Vc:VAGbR:COB3R:COB2H=1：3：2,由于"Va=Vb,可知：11=1：1：最后可得匕：Vb：L：Vd：Ve=2：2：6：4：lo(2)由Va=V,b»得3a3R=3bR,Sa:3b=1：3,由于CO2

6、=COe以及3b=3c=3d.可得如：Sb：3c：3d：5=1：3：3：3：1°(3)：Gb：Z：Oe=COAT3R:COBTR:3B2>3R:C9B2*2R:COATL5R=2:6:18：12：E【例如2光滑水平板中央有一個無摩擦小孔,用一輕細繩一端拴一小球,另一端穿過小孔被力產拉著,使小球在板上做勻速圓周運動,軌道半徑為R,如下圖.逐漸加大拉力,使球運動的半徑逐漸減小,當拉力逐漸增大到8尸,球運動的軌道半徑逐漸減少到R2此過程中對小球運動的正確描述是A線速度大小不變,角速度增大B線速度、角速度都不變C線速度、角速度都增大D線速度增大,角速度大小不變【分析】此題中繩的拉力就是

7、小球的向心力,向心力增大,小球質量不變,所以向心加速度也增大,由向心加速度公式.=6?r=3可知,當.增大,7減小時3必然增大,而且.增大到8倍,7減小到1/2,V也應該增大.【解答】正確答案應該選C.【討論】我們知道向心力是不能改變速度大小的,為什么此題中小球速度會增大呢？原來在小球運動半徑不斷減小的過程中,小球的運動軌跡不是一個圓,而是沿所謂“螺線運動,繩的拉力在“螺線的切線方向有一個分力,使小球速度不斷增加.四、根本練習1 .物體做勻速圓周運動時,以下說法中正確的選項是A必須受到恒力的作用B物體所受合力必須等于零C物體所受合力大小可能變化D物體所受合力大小不變,方向不斷改變2 .一個做勻

8、速圓周運動的質點,如果它的軌道半徑不變,周期增大,那么它的A速度增大,加速度增大B速度增大,加速度減小C速度減小,加速度增大D速度減小,加速度減小3 .質量為6XlPkg的汽車,以lOm/s的速度駛過半徑為80m的圓環(huán)形車道,求汽車的向心加速度和所需的向心力.4 .甲、乙兩質點都做勻速圓周運動,甲的質量是乙的質量的g,甲的圓周半徑是乙的,當中轉動60圈時,乙轉動45圈,那么甲、乙運動周期之比為,甲、乙兩質點的向心加速度之比為,向心力之比為.5 .從式片內.看好似.跟成正比,從式.=?看好似.跟7成反比.如果有人問你：向心加速度的大小跟半徑成正比還是成反比“,應該怎樣答復？6 .一個被細繩拉住的

9、小球加,在光滑水平而上做勻速圓周運動,圓心為0.在運動過程中,細繩被固定在光滑平面上的一枚鐵釘P擋住,如下圖.這時小球的線速度,角速度,加速度,細繩的拉力填變大、變小、不變7 .在某傳動裝置中有A、B兩輪,它們以皮帶相連,如下圖.假設A、B兩輪的半徑之比為3：1,那么A、B兩輪邊緣質點的向心加速度的比多大？8 .線的一端系一個重物,手執(zhí)線的另一端使重物在光滑水平桌面上做勻速圓周運動,當轉速相同時,線長易斷,還是線短易斷？為什么？如果重物運動時系線被桌上的一個釘子擋住,隨后重物以不變的速率在系線的牽引下繞釘子做圓周運動,系線碰釘子時釘子離重物越遠線易斷還是越近線易斷？為什么？9 .如下圖,有一個

10、質量為,的木塊,從內壁粗糙的半球形碗邊下滑,在下滑過程中,如果由于摩擦作用,木塊的速率恰能保持不變,以下說法中正確的選項是A因木塊的速率不變,說明它的加速度為零,合外力也為零B木塊下滑的過程中,所受到的合外力越來越大C木塊下滑的過程中,摩擦力的數(shù)值不變D木塊下滑的過程中,加速度數(shù)值恒定,方向不斷改變,始終沿著半徑指向圓心10 .質量為m的小球用長為7的線懸掛在.點,在O點正下方9處有一光滑的釘子d,把小球拉到與d在同一水平面的位置,擺線被釘子攔住,如下圖,再將小球從靜止釋放.當球第一次通過最低點P時A小球速率忽然減小B小球角速度忽然減小C小球的向心加速度忽然減小D擺線上的張力忽然減小11 .如

11、下圖,兩個半徑不同而內壁光滑的半圓軌道固定在地面,一個小球先后從與球心在同一高度的A、B兩點由靜止開始自由下滑,通過兩軌道最低點時A小球對兩軌道的壓力相同B小球對兩軌道的壓力不同C小球的向心加速度不相等D小球的向心加速度相等12 .一小球做半徑為,的勻速圓周運動,線速度大小為、,假設該小球速度矢量變化的大小也是V,所需的最短時間是13 .如下圖,在光滑的水平面上釘兩個釘子A和B,相距20cm,用一根1m長的細繩,一端系一質量為0.4kg的小球,另一端固定在釘子A上,開始時小球與A、B兩釘在同一直線上,如下圖,然后使小球以2m/s的速率在水平而上做勻速圓周運動,如果繩所能承受的拉力為4N,問從小

12、球開始運動到繩被拉斷經歷了多長時間？14 .一根長為L的均勻細桿可以繞通過其一端的水平軸O在豎直平而內轉動,桿最初處于水平位置,桿上離軸O距離為.處放有一可視為質點的小物體,桿與其上小物體最初均處于靜止狀態(tài),如圖所示,假設此桿忽然以勻角速度3順時針繞O軸轉動,問當3取什么值時,小物體與桿可能相碰？15 .除了根據牛頓第二定律,由向心力公式推出向心加速度公式外,我們還可以直接用運動學知識推出向心加速度公式,請閱讀以下推導過程,并說出其中表達了什么重要的思想.如圖(a)所示,質點沿半徑為,的圓周做勻速圓周運動,在某時刻處于A點,速度是va,經過很短的時間Z后,運動到B點,速度是VB.在圖(b)中,

13、根據矢量相加的運算法那么,質點從A點運動到B點時速度的變化量為、,A、B兩點的速度和速度的變化量構成一個矢量三角形,質點在Af時間內的平均加速度,平均加速度的方向就是矢量、,的方向.當加趨近于零時,B點無限靠近A點,平均加速度的極限就是質點在A點的瞬時加速度.在圖(b)中,k和vb的大小相等,當加趨近于零時,心和小的夾角也趨近于零,這時Av的方向就垂直于2,即沿著半徑指向圓心,因此,質點做勻速圓周運動時,它在任一點的瞬時加速度都是沿著半徑指向圓心的,我們就把勻速圓周運動的加速度叫做向心加速度,向心加速度反映了速度方向的變化Av快慢°那么向心加速度的大小是多少呢？推導過程如下,由加速度

14、的定義可知,當加趨近于零時,圖(b)中的角也趨近于零,此時A6角所對的弧長和弦長期的差異可以忽略,即Av=必應因此,.=專=>3=9o運用線速度與角速度的關系,還可ZAcnri得出%,這就是我們前面用實驗和牛頓定律得出的向心加速度公式.B圓周運動的應用一、學習要求理解圓周運動的應用,如月亮圍繞地球運轉而不掉下來,運用圓周運動測定分子速度,以及相關計算,并能運用圓周運動的原理解釋過山車、車輛轉彎、車輛過橋等有關現(xiàn)象.本節(jié)的學習要結合生活、生產和科學研究中的實例,充分運用圓周運動的力學原理.通過牛頓對月球運動的分析,熟悉科學類比的方法,通過圓周運動知識的廣泛運用體驗科學知識對人類的巨大奉獻,

15、二、要點辨析1 .做圓周運動的質點,加速度方向與速度方向的關系做圓周運動的質點,加速度方向與速度方向不在一條直線上,如果質點做勻速圓周運動,速度沿圓周切線方向,加速度沿半徑方向,加速度方向與速度方向相互垂直.如果質點做速度大小變化的圓周運動,速度仍沿圓周切線方向,加速度既不沿半徑方向,也不沿切線方向,而與半徑成某個角度.2 .月球不掉到地球上的原因月球以一定速度繞地球運動,地球對月球的引力恰好就是月亮繞地球運動所需的向心力,其效果是不斷改變月球速度的方向,使其繞地球做圓周運動,因此月球不會落到地球上來.如果地球對月球的引力稍大一點,或者月球的速度稍小一些,月球也會逐漸落向地球.3 .對課本第5

16、6頁例如1的分析該題有一定的難度,關鍵在于要理解圓周運動是一種周期運動,對通過同樣距離的速度不同的粒子來說,只要圓筒恰好轉過整數(shù)圈,多轉幾圈少轉幾圈落點都相同.而空樽有余數(shù)說明圓筒轉過整數(shù)圈后又轉過一定角度,余數(shù)大小與該角度大小有關,如果余數(shù)相同,速度不同的兩種粒子落在同一點,如果余數(shù)不相同,速度不同的兩種粒子落在不同的兩點.4 .質點在豎直平面內做圓周運動質點在豎直平而內做圓周運動涉及多個物體提供向心力,雖然不要求對此種情況進行定量計算,但應該對質點在最高點和最低點處的運動情況進行正確的定性分析,分析時為了明白質點受哪些力的作用,這些力的大小關系如何,向心加速度沿什么方向,要運用受力分析方法

17、和牛頓第二定律.三、例題分析【例如1】一輛重心很低的汽車在水平面上沿半徑R=90m的彎道行駛,如果車輪與地而間最大靜摩擦力等于汽車的重力,求汽車通過彎道的最大速度應多少？(gmiOnVs2)【分析】使汽車做圓周運動的向心力由最大靜摩擦力提供.【解答】Fft=JFfinax=Higa由于尸向,得v=:90X10m/s=30m/s.【討論】雨天路而濕滑,靜摩擦力成為原來的;,怎樣才能在原彎道平安行駛.兩球最終相對光滑桿靜止,求證此時以【例如2圖5-3為驗證向心力和質量、半徑之間關系的一種實驗儀器,球A和B可以在光滑桿00,上無摩擦地滑動,兩球之間用一根線連接,等于Eb,兩球離轉軸的距離分別小和均.

18、當儀器以轉速n勻速轉動時,【分析】兩球繞轉軸旋轉時,向心力由線的拉力提供.兩球所受拉力大小相等方向相反,而且每個拉力都可用向心力公式計算.【解答】由向心力公式可得FA=co2rAmA=4n2n2rAniA,FbCOV-BnlB=47T27r7'BZHB,由于一根繩兩端的拉力相等,即尸、丁妨7A1I止得一=7,7-A=T.7R機Akk四、根本練習1.旋轉餐廳轉動一周的時間約為一小時,餐桌離轉軸的距離約為20m,請通過估算,說明就餐的顧客為什么感覺不到向心力的作用.2 .在道路濕滑的情況下,無論行路還是駕車,都要降低速度轉彎,這是什么原因？3 .一輛質量機=26103kg的汽車在水平公路上

19、行駛,經過半徑r=50m的彎路時,如果車速v=72km'h,這輛汽車會不會發(fā)生側滑？輪胎與路面間的最大靜摩擦力Fi=1.4x104Nc4 .運用圓周運動的知識可以測定子彈的速度.圖中紙質圓筒繞中央軸0以角速度3順時針旋轉,子彈以一定速度沿與軸線平行的方向,從圓筒的一個底面的A點射入,從另一個底而的B點射出,射入點與射出點所在半徑的夾角為仇假設圓筒的長度為/,求子彈的速度3立體圖5.如圖中所示,為什么賽車場和鐵軌的彎道處,路基都要設計成傾斜的？6 .圖中所示的光滑水平面中央有一圓孔,一根細線穿過圓孔,它的兩端分別跟質量為膽的小球和質量為河的鉤碼相連,如果小球在水平面上做半徑為7,的勻速圓

20、周運動,鉤碼位置保持不變,小球做勻速圓周運動的向心力是多少？線速度是多少？在運動過程中,如果小球的線速度減小了,將會發(fā)生什么現(xiàn)象？7 .質量為6X103kg的汽車,以10m/s的速度駛過半徑為80m的圓環(huán)形水平車道,那么地而與輪胎間摩擦因數(shù)至少為多大,才能提供足夠的向心力,保證行車平安？8 .飛機進行特技飛行表演時,在豎直平面內做圓周運動,假設圓周半徑廠=200ni,飛行員的質量m=75kg,飛機經過最高點P時飛行員對座位的壓力恰好為零.求此時飛機的速度大小.9.在質量為河的小桶中盛上質量為7的水,小桶拴在長為/的繩子一端,繩的另一端用手握住,使小桶在豎直平面內做圓周運動,為使水不從小桶內流出

21、,小桶轉到最高點時的線速度至少應該多大？10 .如圖為蔡特夏(Zartnian)用了測定分子速度大小的裝置.O是一個小爐,金屬銀在其中熔化并蒸發(fā),銀原子由小孔逸出,穿過狹縫S1、S2成分子射線進入抽空區(qū)域,圓筒C可繞水平軸A以角速度3=100ra&s轉動.假設C不轉,分子束穿狹縫S2進入圓筒,投射到弧形玻璃板G上的bi點,并粘附在該處.當C以角速度3轉動時,將發(fā)現(xiàn)有分子粘附在G板上的b2處,量得瓦和b?間的弧長s=lcm,圓筒半徑為R=10cm,且Abi=Ab2=r=9cm.試求這些分子的速度大小.11 .圖中過山車由a點從靜止出發(fā)依次通過b、c、d點,請根據該圖提出有關的物理問題,看

22、誰提的問題又多又好,看誰能答復提出的問題.12.閱讀以下短文,并用自己的語言答復“履帶式兩棲裝甲車是如何在水上行走的,如你認為還沒有完全講清楚,請查找有關資料進一步說明.履帶式兩棲裝甲車是如何在水上行走的？坦克裝甲車號稱陸軍之王,圖中是中國新型反恐兩棲裝甲戰(zhàn)車首次下水試航.它們在攻擊水平、機動水平和防護水平的結合上具有其他任何軍事裝備都無法比較的獨特優(yōu)勢,無論多么復雜的地形,都擋不住它們滾滾向前的步伐.我國和世界上許多國家都擁有以坦克裝甲車為主要裝備的機械化部隊.其中的履帶式兩棲裝甲車及其各種變型車,不僅能爬坡越溝,而且能涉水渡河：不僅具有良好的越野性能,而且兼?zhèn)湟欢ǖ母《伤?人們一定會問：

23、這種由鋼鐵堆成的龐然大物,是如何在水上行走的呢？船在水上行走,小船靠櫓桐,靠雙槳,大船靠由發(fā)動機帶動的螺旋槳.那么履帶式兩棲裝甲車靠什么呢？履帶式兩棲裝甲車主要靠由發(fā)動機帶動的履帶劃水.履帶就好比是裝甲車在陸地上行走的雙腳,在水上行走的雙槳.大家知道,履帶在水中的某一階段做圓周運動(其余階段做直線運動),但就如同電風扇在空中旋轉一樣,一般只會在原地轉動,是不能前進的,兩棲裝甲車的研制人員,在履帶的上方以及前后兩端,給它裝上位置和尺寸恰當?shù)膿跄喟搴蛽跛?其在水上的功能就是減小履帶劃水時水對上半局部履帶的反作用力,使車輛得以前進或后退.靠履帶劃水,行駛的速度是很慢的,一般一小時走7km左右.為了

24、提升速度,研制人員除在不超重的前提下增大發(fā)動機馬力之外,還想了許多輔助的方法,比方,在車體尾部加裝噴水推進器或螺旋槳推進器,在甲板上安裝防浪板.特別是改良車體的形狀,由擋水型改為滑水型流線型,在流體動力的作用下,隨著速度的增加,車體的入水局部將逐漸被托出水面,以減少水的阻力.現(xiàn)在世界上先進的兩棲裝甲突擊車,其航速已達每小時30km以上.C離心現(xiàn)象一、學習要求知道發(fā)生離心現(xiàn)象的原因,并能聯(lián)系課本中的實際例子說明離心現(xiàn)象的應用和防范.通過學習利用和防范離心現(xiàn)象的實例,感受科學知識轉化為技術應用的過程.通過防范離心象的實例,懂得關愛生命,注重平安的意義.通過對離心力概念的剖析,增強科學表述見解意識.

25、二、要點辨析1 .產生離心現(xiàn)象的原因簡單地說,產生離心現(xiàn)象的原因是原來做圓周運動的物體,向心力忽然消失或減少.當物體所受外力與所需的向心力具有不同關系時,將發(fā)生不同的現(xiàn)象-如果合外力等于物體所需的向心力時,物體做勻速圓周運動；做勻速圓周運動時,假設合外力忽然等于零,物體由于慣性做勻速直線運動,逐漸遠離圓心：當合外力小于物體所需向心力而不等于零時,物體脫離原來的圓周軌道,逐漸遠離圓心沿某曲線運動：當合外力大于物體所需向心力時,物體脫離原來的圓周軌道,逐漸接近圓心沿某曲線運動.合外力不等于所需向心力時,物體運動曲線的形狀取決于合外力的變化情況和物體的初速度.2 .離心節(jié)速器離心節(jié)速器的結構看上去十

26、分復雜,其實只要抓住“離心式飛錘這一主要構件,就不難掌握它的工作原理.當與“離心式飛錘相連的轉軸不轉時,飛錘下垂至最低位置.當轉軸轉動時,飛錘隨之一起轉動,位置上升,由連接飛錘的拉桿提供向心力-轉速越高,所需向心力越大,飛錘的位置也越高,再通過套筒帶動限制機構,限制動力大小,從而到達限制轉速的目的.課本圖5-29中套筒與杠桿相連,通過杠桿限制蒸汽閥門,從而限制蒸汽流量,到達限制機軸轉速的目的,該圖中蒸汽帶動機軸轉動的局部未畫出.3 .預防車輛轉彎打滑車輛轉彎打滑是一個離心現(xiàn)象,它是在路而所能提供的向心力小于車輛所需要的向心力的條件下發(fā)生的.因此,我們可以從兩方面來考慮如何預防打滑,一方面考慮車

27、輛轉彎需要的向心力與什么因素有關,另一方面考慮提供的向心力與什么因素有關,就不難提出預防打滑的建議.4 .“離心力“離心力這個概念不科學.雖然我們經常聽到或說起“離心力三個字,學過物理課程以后希望大家要養(yǎng)成科學思維的習慣,再不要用“離心力這個“詞了,為什么呢？首先,'離心力不是“向心力的反作用力,由于“向心力是以效果來命名的,它是真實存在的,而如果認為“高心力作用在發(fā)生離心現(xiàn)象的物體上,我們將找不到施力物.同時,我們也找不到“離心力的受力物,我們不能認為“離心力是作用在發(fā)生離心現(xiàn)象的物體上,由于發(fā)生離心現(xiàn)象的原因已經分析得很清楚,是向心力減少或向心力消失,并不需要“離心力存在.學過物理

28、課程后,我們應該能識別習慣中普遍使用的某些錯誤概念.三、例題分析【例如】圖中轉臺可繞其中央豎直軸轉動,轉臺中央放一個質量為ni的物體A,轉臺上離中央距離為/處再放一個質量同為的物體B,兩物體與水平臺面的最大靜摩擦力等于各自重力的左倍,現(xiàn)用一根不可伸長的輕質繩將它們連接在一起,當轉臺勻速轉動時,要使物體與轉臺間不發(fā)生相對滑動,試分析兩物體的受力情況,并答復轉臺的角速度是否有最大值.【解答】首先確定B物體為研究對象,當轉臺轉動時,B物體隨轉臺做勻速圓周運動,開始僅靠指向圓心的靜摩擦力即可維持圓周運動,當角速度增大時,還需要繩的拉力,在豎直方向上,B物體受到的重力次g和轉臺對B物體的支持力Fnb相平

29、衡,其受力示意圖如圖b所示,而A物體受力示意圖如圖a所示,A作為位于軸心的質點,不做圓周運動,沿半徑方向的靜摩擦力和繩的拉力平衡,說明繩的拉力也有最大值,就是A物體受到的最大靜摩擦力.于是,使B物體做勻速圓周運動的向心力由B物體受到的靜摩擦力和繩對B物體的拉力提供,如果轉速越大,所需靜摩擦力也越大,直至到達最大靜摩擦力.也就是說轉臺的角速度有最大值,超過最大值,兩物體都要被甩出平臺.(b)四、根本練習1 .在人們常見到的以下現(xiàn)象中,屬于離心現(xiàn)象的是A舞蹈演員在表演旋轉動作時,裙子會張開B在雨中假設把傘柄轉動一下,傘面上的雨水將會很快地沿傘面運動,到達邊緣后雨水將沿切線方向飛出C滿載黃砂或石子的

30、卡車,在急轉彎時,局部黃砂或石子會被甩出D守門員把足球踢出后,球在空中沿著弧線運動2 .一圓盤可繞通過圓盤中央0且垂直于盤面的豎直軸轉動.在圓盤上放置一木塊,當圓盤勻速轉動時,木塊隨圓盤一起運動,那么此時A木塊受到圓盤對它的摩擦力,摩擦力方向背離圓盤中央B木塊受到圓盤對它的摩擦力,摩擦力方向指向圓盤中央C由于摩擦力總是阻礙物體運動,所以木塊所受圓盤對它的摩擦力的方向與木塊的運動方向相反D由于圓盤與木塊是相對靜止的,所以圓盤與木塊之間無摩擦力3 .物體放置在旋轉的水平圓臺上,當圓臺的轉速增大時,該物體仍與圓臺保持相對靜止,那么A物體所受的靜摩擦力增大B物體對圓臺的彈力增大C圓臺對物體的最大靜摩擦

31、力增大D物體所受的合力增大4 .有一種大型游戲器械,它是一個圓筒形的大容器,游客進入容器后靠筒壁坐著,如下圖.當圓筒開始轉動,轉速逐漸增大時,游客會感到自己被緊緊地壓在筒壁上不能動彈.當轉速增大到一定程度時,忽然地板與坐椅一起向下坍落,游客們大吃一驚,但他們都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己是平安的.請回答：這時人們做圓周運動所需的向心力是由什么力提供的？人們自身所受重力又是被什么力所平衡？5 .水平轉臺上放有兩個物體A和B,它們隨轉臺一起勻速轉動無相對滑動,如果它們質量之比加a：刖b=2：1,離轉軸距離之比?。?、=3：2,那么它們所受靜摩擦力之比尸隊：相=線速度之比VA：VB=.6 .在水平轉盤上放兩塊相同木塊A和B,木塊A離轉軸較遠,木塊B離轉軸較近,當轉盤越轉越快時,木塊B不容易滑動,木塊A容易飛出,造成這種現(xiàn)象的原因是A由于木塊A受的向心力比較大,向心力幫助它飛出B由于3A>3B,所以木塊A容易打滑而飛出C由于最大靜摩擦力相同,而木塊A所需向心力比木塊B所需向心力大,所以木塊A容易打滑而飛出D由于木塊A、B所受靜摩擦力不同,木塊A所受靜摩擦力大,應當不容易飛出,故本題所述現(xiàn)象不可能發(fā)生7.在旋轉的圓筒內壁上緊貼一個物體,物體隨圓筒一起運動,當圓筒的轉速增大