淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

1、淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)班主任在教書育人過程中，承擔(dān)著各種不同的角色：在與學(xué)生探 討知識(shí)時(shí)，他是老師，循循善誘；在關(guān)心學(xué)生疾苦時(shí)，他是母親，無 微不至;在與學(xué)生交往中，他是朋友，無話不談；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他又 是醫(yī)生，治病救人。所以班主任是學(xué)校德育工作的核心力量。他們不 僅要教書，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。 還要培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)長身體、長知識(shí)、長能 力的良好環(huán)境。班主任的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：具備高尚的師德對(duì)待學(xué)生熱愛學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友；真誠坦率，把一切教 給學(xué)生;理解寬容，做學(xué)生的良師益友；公正平等，應(yīng)一

2、視同仁；關(guān)心尊 重，既教書又育人。對(duì)待工作要有熱愛和獻(xiàn)身教育的精神；樹立堅(jiān)定的教育信念， 在工作中不畏困難曲折；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)； 有耐心。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：具備完善開放的專業(yè)素養(yǎng)1）要具有駕輕就熟的教育教學(xué)能力。教學(xué)水平；2）機(jī)制靈敏的教育 應(yīng)變能力；3）靈活的交往協(xié)調(diào)能力；4）深刻敏銳的觀察分析能力；5）沉著 冷靜的自我控制能力 生動(dòng)藝術(shù)的語言表達(dá)能力；7）勤于反思的教育 科研能力；8）積極有效的自我調(diào)適能力八種能力猶如八種不同的打開學(xué)生心智的鑰匙，只有認(rèn)真磨礪， 實(shí)踐中不斷總結(jié)，日復(fù)日年復(fù)年堅(jiān)持積累，虛心請(qǐng)教，敏銳冷靜的自 我調(diào)試，才能具備這樣的專業(yè)素質(zhì)，從而

3、帶好任何一個(gè)班集體。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：要有健康的身心素質(zhì)1）要有調(diào)節(jié)自己心態(tài)和駕馭情緒的能力加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng)，也就是自己教育自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任會(huì)遇到許多不如意，比如職稱問題沒有解決；比如工作沒有得到合理的安排，比如對(duì)待評(píng)優(yōu)問題，比如真心真意地指出學(xué)生的不足， 家長不理解等等。這諸多的不如意給教師的身心帶來了很大的壓力， 如果我們不能較好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)， 把生活中不如意帶進(jìn)課堂，就 會(huì)影響工作。所以做班主任的一定要能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)， 為自己 創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的工作氛圍，把思考的快樂、收取的喜悅帶給學(xué)生。2）要有健康的身體素質(zhì)。健康的體魄是一個(gè)人工作和生活的基本 保障。還要有良好

4、的心理素質(zhì)在未來紛繁復(fù)雜、變化急劇、充滿競爭 和壓力的社會(huì)中。一個(gè)人必須具備的優(yōu)良而穩(wěn)定的心理品質(zhì)， 只有這 樣才能快速適應(yīng)變化發(fā)展的社會(huì)。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力1） 了解班級(jí)學(xué)生的基本現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的措施。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。 作為班主任。不僅要在學(xué)習(xí)上 成為學(xué)生的引導(dǎo)者。在學(xué)生成長的道路上也要成為學(xué)生的引導(dǎo)者， 成 為學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活上的良友。2）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在學(xué)校，由于條件限制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去了解學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，教會(huì)學(xué) 生去熱愛班集體，讓學(xué)生感到班集體的溫暖。3）在班級(jí)工作中巧妙運(yùn)用表揚(yáng)和批

5、評(píng)。學(xué)生都喜歡得到老師的當(dāng)眾表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué) 習(xí)的勇氣和力量。作為教師，要正確對(duì)待學(xué)生的差異，對(duì)于后進(jìn)生要 從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)。對(duì)他們要?jiǎng)又郧闀灾岳?，用自己的愛和人?力量去感化他們，從正面、側(cè)面了解他們，注意他們身上的閃光點(diǎn)。 井及時(shí)鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。4）及時(shí)地與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)家訪是班主任與家長聯(lián)系的重要途徑。 其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長 會(huì)。開會(huì)時(shí)，家長和教師以平等對(duì)話的方式談話，用這種談話方式老 師會(huì)及時(shí)回答家長提出的學(xué)生教育問題，交流溝通多了就能了解學(xué)生 的思想動(dòng)態(tài)和行為表象，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。5）在班級(jí)管理中樹立自己的榜樣在班級(jí)管理中，凡要求

6、學(xué)生做到的班主任老師必須首先要做到， 了解學(xué)生的日常生活習(xí)性，深入學(xué)生的心靈世界，以心換心，以情換 情，有意識(shí)的樹立起在學(xué)生心目中的一名班主任老師的高大形象，使學(xué)生“親其師，信其道”，自覺地接受你的教育。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：具有良好的處理人際關(guān)系的能力1）班主任與學(xué)生家長的關(guān)系。學(xué)生的教育主要有學(xué)校，家庭和社會(huì)三個(gè)方面。而班主任又是聯(lián) 系學(xué)校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育是班主任工作的 一個(gè)重要方面。班主任要通過家訪，家長會(huì)，家庭聯(lián)系卡等形式，溝 通與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施 教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長認(rèn)為學(xué)生教 育是學(xué)校單

7、方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。2）班主任與任課教師的關(guān)系班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué) 工作中的德育滲透又是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充又是溝通學(xué)生與 任課教師之間的關(guān)系。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況, 共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同 時(shí)，班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見與建議， 反饋信息, 以便搞好本班的教與學(xué)。3）班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能 力，有威信，樂于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。班主 任應(yīng)支持班干部的工作，維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績，但 不掩飾他們的缺

8、點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任， 并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)方法，通過工作得以鍛練 和提圖4）班主任與差生的關(guān)系班主任要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的發(fā)光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。5）學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好干部與同學(xué)之間，優(yōu)、中、差生之 間的同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛情的關(guān)系。 杜絕小團(tuán)伙的形成，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。要教育優(yōu)生不歧視中差生， 中等生不能滿足現(xiàn)狀。差生不能自暴自棄。6）班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則，處處起帶頭作用，團(tuán)結(jié)同 學(xué)，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)。為班級(jí)服務(wù)。7）個(gè)人，班級(jí)、學(xué)校三者利益

9、間的關(guān)系。學(xué)生是生活在班級(jí)這集體之中，而班級(jí)又是學(xué)校大集體的組成部 分。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，開展“為學(xué)校、 為班級(jí)添光彩”的有益活動(dòng)。如三者利益發(fā)生沖突，要教育學(xué)生自覺 服從班組利益和學(xué)校利益，提倡自我犧牲精神和奉獻(xiàn)精神。綜上。做好學(xué)校班主任工作。素質(zhì)是前提，愛心是保證，強(qiáng)有力 的管理以及處理好與之相應(yīng)的各種關(guān)系是輔助， 只要我們堅(jiān)特，努力。 汲取;寶劍的鋒利一定會(huì)在不斷地磨礪中得以體現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持有 教無類，永遠(yuǎn)堅(jiān)持不歧視，不放棄的作風(fēng)，師生融融的班級(jí)體終會(huì)呈 現(xiàn)在我們的眼前。優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)：廣闊的知識(shí)面班主任在學(xué)生中的威信的高低與班主任自身修養(yǎng)的高度有關(guān)。 早 些年畢業(yè)的學(xué)生對(duì)班主任專業(yè)之外的才能尤為關(guān)注，近些年來更看重 知識(shí)面。他們關(guān)注你是否敏感地捕捉最新的消息，是否掌握現(xiàn)代的教 育技術(shù)甚至生活技能。他們知道的你要懂，他們不知道的你也要懂。只有這樣你才能讓學(xué)生信服，才能確立你在學(xué)生中的威信?？傊?，新世紀(jì)的教育需要的是師德強(qiáng)、形象好的教師，我們只有 順應(yīng)形勢，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提高，才有可能成為深受 歡迎的人民教師，深受學(xué)生愛戴的