柳永與李清照之異同完整

1、1柳永與李清照柳永與李清照 之異同之異同23柳永與李清照柳永與李清照 之異同之異同4柳永與李清照柳永與李清照 之異同之異同5 觀滄海觀滄海 曹操曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)按要求填寫原詩中的語句。（按要求填寫原詩中的語句。（3分）分）詩人登臨碣石山的目的是：詩人登臨碣石山的目的是： 實寫詩人所見之景的句子是：實寫詩人所見之景的句子是：

2、虛寫詩人所想之景的句子是：虛寫詩人所想之景的句子是： 觀滄海觀滄海 水何澹澹，山島水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 .（2）請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。）請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。（3分）分） 表現(xiàn)出蒼涼慷慨，悲壯激昂表現(xiàn)出蒼涼慷慨，悲壯激昂6答題步驟：答題步驟： 1、用一兩個詞準確點明語言特色。、用一兩個詞準確點明語言特色。 如：如：清新淡雅清新淡雅、平淡自然平淡自然 、明快淺顯明快淺顯、 辭藻華辭藻華 麗麗 、委婉

3、含蓄委婉含蓄、 簡潔洗練簡潔洗練、 沉郁頓挫沉郁頓挫 、渾厚渾厚 雄壯雄壯、 多用口語多用口語、 明白如話、樸實無華、華美明白如話、樸實無華、華美 絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約等絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約等. .2、用詩中有關語句具體分析這種特色。、用詩中有關語句具體分析這種特色。3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。二二. .鑒賞鑒賞詩詞的詩詞的語言類題型及方法語言類題型及方法(A)(A)（一）分析語言特色型（一）分析語言特色型7二二. .鑒賞鑒賞詩詞的詩詞的語言類題型及方法語言類題型及方法(B)(B)（二）、煉字型（二）、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神

4、生動傳神的是什么字？的是什么字？提問變體：某字歷來提問變體：某字歷來為人稱道為人稱道，你認為它好在哪里？，你認為它好在哪里？答題步驟：答題步驟： 1、解釋該字在句中的含義。、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（三）、一詞領全詩型（三）、一詞領全詩型東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。答題步驟：答題步驟： 1、該詞對突出、該詞對突出主旨主旨所起的作用。所起的作用。 2、該詞在詩詞、該詞在詩詞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上所起的作用。上所起的作用。8春夜洛

5、城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從“折柳折柳”曲的笛聲中引曲的笛聲中引起的，可見，起的，可見，“折柳折柳”是全詩的關鍵。是全詩的關鍵。問題問題:前人在評論李白前人在評論李白春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛一詩時曾一詩時曾說，說，“折柳折柳”二字是全詩的關鍵。詩中二字是全詩的關鍵。詩中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“關鍵關

6、鍵”之說？為什之說？為什么？么？9在鑒賞詩歌時，要特別注意在鑒賞詩歌時，要特別注意動動詞詞 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人人 感時恨別的內(nèi)心痛苦。感時恨別的內(nèi)心痛苦。鑒賞鑒賞用詞用詞之妙之妙 許多詩中都有一些特別值得許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼詩眼。 過松源晨炊漆公店過松源晨炊漆公店 （宋）楊萬里（宋）楊萬里 莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜；莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜； 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。答：詩人運用答：詩人運用擬人擬人

7、的手法，將人生中一個問題解決，的手法，將人生中一個問題解決，又一個問題出現(xiàn)在眼前，周而復始，永無止又一個問題出現(xiàn)在眼前，周而復始，永無止境這一人生哲理形象地表現(xiàn)出來，語言不失委婉。境這一人生哲理形象地表現(xiàn)出來，語言不失委婉。問題：末句的問題：末句的“放過放過”和和“攔攔”用的精彩，請作分析。用的精彩，請作分析。感時花感時花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。心。10單車欲問邊，單車欲問邊，屬國過居延。屬國過居延。征蓬出漢塞，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。歸雁入胡天。大漠孤煙直，大漠孤煙直，長河落日圓。長河落日圓。蕭關逢候騎，蕭關逢候騎，都護在燕然。都護在燕然。 五、六句寫塞外奇特壯麗五、六句寫塞外奇特壯

8、麗風光，王國維稱風光，王國維稱“千古壯觀千古壯觀” 。 “大大”,沙漠浩瀚無邊；沙漠浩瀚無邊； “孤孤”,荒涼，無奇觀異景，烽荒涼，無奇觀異景，烽火濃煙更醒目單調(diào)；火濃煙更醒目單調(diào)；“直直”，表現(xiàn)它的勁拔、堅毅之美；沙表現(xiàn)它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以余，所以“長長”；“圓圓”卻給卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個一個“圓圓”和和“直直”，把詩人，把詩人的的孤寂孤寂情緒巧妙地融化在情緒巧妙地融化在廣闊廣闊的自然景象的描繪中。的自然景象的描繪中。鑒賞鑒賞詩詞的詩詞的語言類示例語言類示例:11八月湖水平，涵虛混太清。

9、八月湖水平，涵虛混太清。氣氣蒸蒸云夢澤，波云夢澤，波撼撼岳陽城。岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 三、四句實寫湖。三、四句實寫湖。 “蒸蒸”寫出湖面的豐厚的寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育;而而“波撼波撼”句放在句放在“岳陽城岳陽城”上，上， “撼撼”寫出洞寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力,襯托湖的澎湃動襯托湖的澎湃動蕩。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活蕩。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。力。鑒賞鑒賞詩詞的詩詞

10、的語言類示例語言類示例:12 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓愈韓愈 天街小雨潤如酥，天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。草色遙看近卻無。 最是一年春好處，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。絕勝煙柳滿皇都。（1） 詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（1分）分）（2） 請結(jié)合詩歌內(nèi)容，談談請結(jié)合詩歌內(nèi)容，談談“最最”、“絕絕”二字二字在詩中的表達效果。（在詩中的表達效果。（3分）分）各地中考古詩詞鑒賞試題選編（各地中考古詩詞鑒賞試題選編（12） 2007年柳州市北海市中考試卷年柳州市北海市中考試卷 課改實驗區(qū)用課改實驗區(qū)用將象征大地回春的淡

11、遠草色與晚春滿城處處煙柳的景將象征大地回春的淡遠草色與晚春滿城處處煙柳的景色進行對比，突出早春景色最可愛。色進行對比，突出早春景色最可愛。（答出對比手法給（答出對比手法給1分，寫出表達效果給分，寫出表達效果給1分）分） 小雨、小草小雨、小草（答出兩景給（答出兩景給1分，僅答小草或小雨或煙柳不給分）分，僅答小草或小雨或煙柳不給分）13詩歌的藝術技巧詩歌的藝術技巧行文構(gòu)思行文構(gòu)思 修辭修辭手法手法表達方式表達方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法風格流派風格流派詩歌的行文構(gòu)思方式詩歌的行文構(gòu)思方式 ，常見，常見的有的有:首尾照應，開門見山、首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景層層深入，先總后分，先景后情、卒

12、章顯志，過渡、鋪后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。墊、伏筆等。 修辭手法：比喻、借代、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復襯托、對比、反語、反復等等14表達方式表達方式記敘記敘議論議論抒情抒情描寫描寫直接抒情直接抒情間接抒情間接抒情(托物言志托物言志寓情于景等寓情于景等)正面正面(直接直接)反面反面(間間接接);渲染、烘托渲染、烘托（正襯反襯）（正襯反襯）;白白描、色彩、描、色彩、遠近、遠近、高低、大小、明暗高低、大小、明暗動靜等等動靜等等 借景抒情、情景交融、借景抒情、情景交融、托物言志、托物言志、借人喻已、借人喻已、借古抒懷、借古諷

13、今、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩比興（間接抒情的詩歌），歌），表達含蓄表達含蓄、直抒、直抒胸臆（直接抒情的詩歌）胸臆（直接抒情的詩歌）等。等。 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法15“詩莊詩莊”、“詞媚詞媚”、“曲俗曲俗”沉郁蒼涼（邊塞詩）、纏綿細膩（婉約派）沉郁蒼涼（邊塞詩）、纏綿細膩（婉約派）陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自

14、然 王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜杜 甫的沉郁頓挫甫的沉郁頓挫 李李 白的豪邁飄逸白的豪邁飄逸白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 杜杜 牧的清健俊爽牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體清新明快王維的詩畫一體清新明快溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高高 適的悲壯蒼涼適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸陸 游的悲壯愛國游的悲壯愛國李賀的雄奇悲壯李賀的雄奇悲壯 蘇軾的豪放曠達蘇軾的豪放曠達 王安石的剛健豪放王安石的剛健豪放（孟）郊寒（賈）島瘦（孟）郊寒（賈）島瘦 “ “韓孟詩派韓孟詩派”的奇崛險怪的奇崛險怪風格流派風格流派16 讀讀行路難行路難一詩，回答問題

15、。一詩，回答問題。 行路難行路難 李白李白 金樽清酒斗十千, 玉盤珍羞直萬錢.停杯投箸不能食, 拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川, 將登太行雪滿山.閑來垂釣碧溪上, 忽復乘舟夢日邊.行路難, 行路難, 多歧路, 今安在.長風破浪會有時, 直掛云帆濟滄海.（1）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！睘楹笕朔Q為后人稱道，試作簡要分析。道，試作簡要分析。 （2）詩中運用了什么表現(xiàn)手法）詩中運用了什么表現(xiàn)手法 ? 有什么作用？有什么作用？ 引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，

16、想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。建立一番偉大的功業(yè)。 盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運用比喻的手法用比喻的手法,突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念，不屈的精突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。神，豪邁氣概和樂觀精神。17三三.鑒賞鑒賞詩詞的詩詞的表達技巧類表達技巧類題型及方法題型及方法答題方法步驟：答題方法步驟： 題目類型：題目類型： 詩中運用了什么表現(xiàn)手法詩中運用了什么表現(xiàn)手法 ? 有什么作用？有什么作

17、用？ “”（詩句）運用了什么修辭手法？表達效果如何？（詩句）運用了什么修辭手法？表達效果如何？ “”（詩句）在全詩中的作用是什么？（詩句）在全詩中的作用是什么？ 若將若將“”換成換成“”好不好？為什么？好不好？為什么？ 分析分析“”（詩句）情與景的關系。（詩句）情與景的關系。 “”（詩句）是千古名句，試簡析好在哪里。（詩句）是千古名句，試簡析好在哪里。1明確指出具體的表達方式、表現(xiàn)手法、修辭方式或明確指出具體的表達方式、表現(xiàn)手法、修辭方式或抒情方式、描寫方式；抒情方式、描寫方式；2結(jié)合詩詞的內(nèi)容、語境，分析所運用的表達技巧表結(jié)合詩詞的內(nèi)容、語境，分析所運用的表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容、抒發(fā)了什么情

18、感或蘊涵了什么道理?，F(xiàn)了什么內(nèi)容、抒發(fā)了什么情感或蘊涵了什么道理。18過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。6詩中詩中 “ ”一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系一句，將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來。（起來。（2分）分） 7“綠樹村邊合，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用等），作一簡短賞析。（賞析。（2分）分） 示例一

19、示例一：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。情。 示例二示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹綠樹”對對“青山青山”，“村邊村邊”對對“郭外郭外”，詞性相同，互相對應，詞性相同，互相對應，十分工整。十分工整。 示例三示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個如一個“合合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜斜

20、”字，形象地描畫出了村字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。） 開軒面場圃開軒面場圃 各地中考古詩詞鑒賞試題選編（各地中考古詩詞鑒賞試題選編（18）濱州市二七年中等學校招生統(tǒng)一考試濱州市二七年中等學校招生統(tǒng)一考試19 次北固山下次北固山下 王灣王灣客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風正一帆懸?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮來兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 本詩第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江本詩第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊

21、年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。問題問題:解釋本詩頸聯(lián)的意思，并分析情與景的關系。解釋本詩頸聯(lián)的意思，并分析情與景的關系。20 赤赤 壁壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20前兩句詩在全詩中的作用是什么？前兩句詩在全詩中的作用是什么？ （2分）分）21若將若將“銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬”換成

22、換成“國破家亡在此朝國破家亡在此朝”好不好？為什么？好不好？為什么？ （2分）分）各地中考古詩詞鑒賞試題選編（各地中考古詩詞鑒賞試題選編（19） 2007年湖北省恩施自治州初中畢業(yè)生學業(yè)考試年湖北省恩施自治州初中畢業(yè)生學業(yè)考試不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)不好。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。(說明：從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。說明：從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。)詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆

23、?；驀@。或:前兩句寫興感之由。前兩句寫興感之由。(說明：兩種答案任答一種均給說明：兩種答案任答一種均給2分。分。)21兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動，通過對易逝兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。（不要求面面俱到，學生能從某個角度作較深入句。（不要求面面俱到，學生能從某個角度作較深入賞析即可）賞析即可） 讀晏殊的讀晏殊的浣溪沙浣溪沙。完成。完成1-2題。題。 浣溪沙浣溪沙 晏晏 殊殊 一曲新詞酒

24、一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 （1）詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了）詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了 、 和和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。 （2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。歸燕歸燕夕陽夕陽 落花落花22（一） （甲）過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆

25、零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （乙）別云間別云間 夏完淳夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬！。無限河山淚，誰言天地寬！ 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。1、“汗青汗青”、“南冠南冠”在詩中分別指什么？在詩中分別指什么？答：答：2、（甲）、（乙）都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？、（甲）、（乙）都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：答： 3、 根據(jù)（甲）、（乙）中的畫線句子，比較它們在寫法方面根據(jù)（甲）、（乙）中的畫線句子，比較它

26、們在寫法方面的不同之處。的不同之處。答：答： 史冊史冊 代指囚徒代指囚徒這兩首詩都抒發(fā)了作者強烈的愛國情懷這兩首詩都抒發(fā)了作者強烈的愛國情懷 （甲）用了比喻，形象生動的寫出了國家和個人的現(xiàn)狀，（甲）用了比喻，形象生動的寫出了國家和個人的現(xiàn)狀， 表達了作者的憂國之情表達了作者的憂國之情（乙）用了典故，用鐘儀來自比，既點明自己被捕，又抒發(fā)了作者忠于故國之情。（乙）用了典故，用鐘儀來自比，既點明自己被捕，又抒發(fā)了作者忠于故國之情。 23（二） （甲）浣溪沙（甲）浣溪沙 晏殊晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕

27、歸來，小園香徑獨徘徊。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（乙）浣溪沙（乙）浣溪沙 蘇軾蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西誰道人生無再少？門前流水尚能西! 休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。1、（甲）屬于婉約詞，請結(jié)合本詞說說婉約詞的特點。、（甲）屬于婉約詞，請結(jié)合本詞說說婉約詞的特點。答：答： 2、你如何理解（乙）中的畫線句子？、你如何理解（乙）中的畫線句子？答：答： 1）誰說人生無法再回到青少年時代？門前流水尚能向）誰說人生無法再回到青少年時代？門前流水尚能向西流，不要在老年時感嘆時

28、間流逝，自傷衰老。西流，不要在老年時感嘆時間流逝，自傷衰老。2）作者樂觀積極的人生觀和豁達的胸懷。）作者樂觀積極的人生觀和豁達的胸懷。內(nèi)容方面：舉酒聽歌，小徑徘徊內(nèi)容方面：舉酒聽歌，小徑徘徊 感情方面：感情方面： 低沉抑郁低沉抑郁 語言風格：秀麗委婉語言風格：秀麗委婉24（三） （甲）錢塘湖春行（甲）錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （乙）天凈沙（乙

29、）天凈沙 秋思秋思 馬致遠馬致遠 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家小橋流水人家,古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。 夕陽西下夕陽西下,斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。1、（甲）、（乙）都做到了將眼前景和心中情的完美統(tǒng)一。、（甲）、（乙）都做到了將眼前景和心中情的完美統(tǒng)一。 請你任選一首對此加以賞析。請你任選一首對此加以賞析。答：答： 2、（甲）、（乙）都用了生動形象的語言描繪景物，請任選一、（甲）、（乙）都用了生動形象的語言描繪景物，請任選一首中的一個詞語加以賞析。首中的一個詞語加以賞析。答：答： （甲）通過描寫西湖早鶯，新燕、亂花、淺草等早春的景物，（甲）通過描寫西湖早鶯，新燕、亂花、淺草等早春

30、的景物，抒發(fā)了作者對西湖的喜愛和愉快心情抒發(fā)了作者對西湖的喜愛和愉快心情 （乙）通過描寫枯藤老樹昏鴉、古道西風瘦馬等的景物，抒（乙）通過描寫枯藤老樹昏鴉、古道西風瘦馬等的景物，抒發(fā)了一個長期流落異鄉(xiāng)的游子思念故鄉(xiāng)的心情發(fā)了一個長期流落異鄉(xiāng)的游子思念故鄉(xiāng)的心情 爭：爭： 1）這個詞語通過鶯的動作，）這個詞語通過鶯的動作，2）寫出了春天的生機勃勃，）寫出了春天的生機勃勃，3）表現(xiàn)了作者的愉快喜悅之情。）表現(xiàn)了作者的愉快喜悅之情?？荩嚎荩?）這個形容詞形象生）這個形容詞形象生動的寫出了樹木的特點，動的寫出了樹木的特點，2）渲染了一種悲涼的氣氛，）渲染了一種悲涼的氣氛，3）抒）抒發(fā)了一個流落異鄉(xiāng)的游子

31、對故鄉(xiāng)的思念的心情。發(fā)了一個流落異鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)的思念的心情。 25（四） （甲）望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小會當凌絕頂，一覽眾山小。 （乙）登飛來峰登飛來峰 王安石王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。1、這兩首詩中畫線句子表達的思想感情相同嗎？為什么？、這兩首詩中畫線句子表達的思想感情相同嗎？為什么？答：答： 2、請再寫出一首（句）含有登高望

32、遠意思的詩（句）。、請再寫出一首（句）含有登高望遠意思的詩（句）。答：答： 3、這兩首詩你更喜歡哪首？為什么？（可從寫法、內(nèi)容、語言、這兩首詩你更喜歡哪首？為什么？（可從寫法、內(nèi)容、語言等方面分析）等方面分析） 相同。因為它們都抒發(fā)了作者不怕困難的自信和勇氣。相同。因為它們都抒發(fā)了作者不怕困難的自信和勇氣。登鸛鵲樓登鸛鵲樓欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓26（五） （甲）酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈 白居易白居易 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭

33、萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （乙）游山西村游山西村 陸游陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1、（甲）中用了什么典故？典故的作用是什么？、（甲）中用了什么典故？典故的作用是什么？答：答： 2、（甲）（乙）中都有賦予新意的名句，把它們找出來，并且分、（甲）（乙）中都有賦予新意的名句，把它們找出來，并且分別說說它們的新意是什么？別說說它們的新意是什么？答：答： 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春:新事物必將取代舊事物新事物必將取代舊事物山重水復疑無路，柳暗花明又一村山重水復疑無路，柳暗花明又一村:人在遇到困境時會生出人在遇到困境時會生出許多希望。許多希望。向秀作向秀作思舊賦思舊賦，隱含他對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。，隱含他對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。王質(zhì)爛柯，暗示貶謫時間長，因人事變遷而產(chǎn)生的生疏惆悵王質(zhì)爛柯，暗示貶謫時間長，因人事變遷而產(chǎn)生的生疏惆悵之情。之情。27（六） （甲）西江月西江月 辛