《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之九

1、?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)之九?烏鴉喝水?教學(xué)設(shè)計(jì)之九第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2 能正確流利地朗讀課文。3 學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2 能正確流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：烏鴉圖片教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1 出示圖片問(wèn)：這是什么？板書(shū)烏鴉 學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉 想方法記住這兩個(gè)字。烏_鳥(niǎo)進(jìn)行區(qū)別。2 板書(shū)喝水教學(xué)喝，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要喝水？根據(jù)答復(fù)教渴與喝比較。3 質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問(wèn)題。二、初讀感知1 提出要求： 1讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想方法。 2讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。 3標(biāo)出自然段的序號(hào)。2 同桌互讀，互相幫助。3 分節(jié)朗

2、讀，評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)4 根據(jù)反響教學(xué)生字，糾正字音。5 區(qū)別形近字。 石右喝喝辦力三、再讀知意1 讀文思考：課文講了一件什么事？2 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3 看圖說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出烏鴉口渴了？4 到處表演理解并造句。四、寫(xiě)字1 看板書(shū)記字形。2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。3 寫(xiě)田字格生說(shuō)師板書(shū)4 展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)后修改。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想方法解決。2 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。 課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材小口瓶紅線小石子教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 猜謎：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽，是個(gè)好孩子。2 復(fù)習(xí)生字。3 出示課題。二、讀文感悟1 自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？2 解疑從課文哪里感悟到？3 解決知識(shí)點(diǎn)： 1聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉喝不到水的原因？指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。 2做實(shí)驗(yàn)理解烏鴉喝到水的經(jīng)過(guò)。 A 理解漸漸并仿造說(shuō)句。 B 看插圖想想烏鴉喝水后快樂(lè)的心情，指導(dǎo)朗讀。三、總結(jié)全文1 理解烏鴉心情變化的心情 著急快樂(lè)著急快樂(lè)2 通過(guò)多種形式進(jìn)行朗讀課文。3 你覺(jué)得這是一只