幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案：今天我當(dāng)家

1、幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案：今天我當(dāng)家活動(dòng)目標(biāo)1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。2、.初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃?；顒?dòng)重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)人民幣；與家人去超市購(gòu)物，對(duì)所購(gòu)商品的用途有所了 解等。2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購(gòu)物籃、掛歷、 統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。3.活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺(tái)為中心，以家庭為單元，呈扇形分布?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)人活動(dòng)1、成立“三口之家”。師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng) 家的感覺。宣布規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合，

2、三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、 媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。2、介紹家庭。師：請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家"，我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭這是10號(hào)家庭，掌聲歡迎大家的到來。家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。（重 點(diǎn)關(guān)注孩子分工）二、游戲“今天我當(dāng)家”（一）活動(dòng)一：發(fā)工資師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(hào)（將掛歷上1號(hào)圈起來），是每 個(gè)月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請(qǐng)張會(huì)計(jì)給大 家發(fā)工資吧。1、清點(diǎn)工資：請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資 ？（重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確）2、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將

3、各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。師：看來，大家都領(lǐng)到了 10元工資。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。（二）活動(dòng)二：交水電費(fèi)師：一晃今天就到5號(hào)了（將掛歷上5號(hào)圈起來），對(duì)了，今天有阿姨要來收 水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲?。ㄊ账娰M(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn) 場(chǎng)，介紹自己是收水電費(fèi)的。）1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。2、觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高 ？哪個(gè)家庭水電費(fèi)最 低？（重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的）3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢？怎樣才能減少水電費(fèi)呢？（重點(diǎn)讓孩 子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi)）理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。（三）活動(dòng)三：超市

4、購(gòu)物師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了（將掛歷的10號(hào)圈起來），可能很多家庭 都需要去超市購(gòu)買一些用品了。1、購(gòu)物。師：請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么 ？然后每家派一人去附近 的超市購(gòu)買。（目的：讓孩子真實(shí)地花錢購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物樂趣的同時(shí)，也感覺到 東西買得越多，錢就越來越少了。）2、介紹家里急需什么。師：請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。3、介紹購(gòu)買情況。師：現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說說你為家里買了什么。4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具 i類列表統(tǒng)計(jì)，比 較各家消費(fèi)情況。（重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購(gòu)買得多，對(duì)生活用品的需求如 何。）5、討論，師：這三類物品，哪些是

5、家里沒有了必須買的？哪些有多余白錢可以買？哪些 東西買得太多浪費(fèi)了 ？（目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。 是必 須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。）理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合 理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。（四）活動(dòng)四：交旅游費(fèi)師：時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了 f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來），差點(diǎn)忘 了：剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩， 價(jià)格便宜，只需4元錢。1、報(bào)名收費(fèi)。師：機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下， 想去旅游的家庭舉手報(bào) 名，請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。（重點(diǎn)關(guān)注家

6、庭意見不一致時(shí)是如何解決的。）2、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。3、交流，師：有的家庭選擇了不去，請(qǐng)不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?？（重點(diǎn) 了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。）理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯(cuò) ！但有 的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀 ！看來，家里 需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。（五）活動(dòng)五：討論家里還有哪些情況需要用錢師：現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，你們家除了交水電費(fèi)、超市購(gòu)物、旅游，還有哪些地 方需要用錢？交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、 給朋友買生日禮物（關(guān)注孩子對(duì)家庭的

7、開支了解多少）理財(cái)師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了 .（六）活動(dòng)六：剩余錢存人銀行1 .統(tǒng)計(jì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。2 .討論。師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了你會(huì)把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方）理財(cái)師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注 意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時(shí)候，大家就不用著急了。三、游戲結(jié)束：頒獎(jiǎng)1 .評(píng)選。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，今天幾號(hào)家庭花錢最合理、持家最有方。2 .頒獎(jiǎng)。師：掌聲祝賀X號(hào)家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng)。（重點(diǎn)為了激

8、勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢）理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次 家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定 要存一點(diǎn)錢以備急用。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家把剩下的錢存到銀行去吧 ！ 活動(dòng)反思1 .一節(jié)好的活動(dòng)，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同 情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂節(jié)目。 用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情， 首 先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的超市 區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為： 討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放 性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況， 我都

9、用幼兒 能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。 讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程始終充滿了熱情， 體 驗(yàn)到其中的樂趣。2 .整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注 幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)中，幼兒以家 庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒 為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師， 未在活動(dòng)中用換角色。給了幼 兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個(gè) 活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)， 以幼兒為主體。3 .環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。幼兒以家庭為 單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購(gòu)物、是否都去旅游等。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中 的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí)，當(dāng)家庭意見不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把 握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對(duì)我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào) 控下達(dá)成一致意見時(shí)，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。4 .在活動(dòng)選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀 態(tài)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。 喜歡 真實(shí)的東西。因此。