寫書_作文教案

1、寫書信作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)并掌握書信、信封的正確寫法。2、能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握書信、信封的正確寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件 學(xué)生：信封、方格紙 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，點(diǎn)燃興趣： 同學(xué)們，咱們班這兩年轉(zhuǎn)走了三位同學(xué)，他們是沈馨、馬濤、牟愷，有誰(shuí)知道他們分別轉(zhuǎn)到什么學(xué)校念書去了嗎？不知道，老師告訴大家。多媒體出示轉(zhuǎn)走同學(xué)的聯(lián)系地址 ：沈馨：（xxxxx）安徽和縣xxx鎮(zhèn)光榮小學(xué)三年級(jí) 馬濤：（730100）榆中縣連搭鄉(xiāng)朱家溝小學(xué)五年級(jí)牟愷：（730101）榆中縣和平鎮(zhèn)和平小學(xué)五（一）班 大家想念他們嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方法

2、把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、聊qq）雖然打電話、聊qq都很方便，但今天老師想教給大家更能表達(dá)自己真情實(shí)感的方法寫信，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書信的寫法。 板書：學(xué)寫書信 二、例信引路，了解格式：1、寫信一點(diǎn)兒也不難，想跟對(duì)方說(shuō)什么就說(shuō)什么，一一寫清楚、寫明白就行了。當(dāng)然，寫信和平時(shí)的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱們看一封楊鑫同學(xué)寫給趙老師的書信。 投影出示例信全親愛的趙老師：您好！您最近工作忙嗎？您走了都快一年了，我們很想念您！雖然有李老師像您一樣也是嘔心瀝血的教我們閱讀、作文、古詩(shī)，可是，我們總覺得少了您關(guān)心的話語(yǔ)少了您慈愛的目光，我們就像缺乏雨露的花朵一樣。趙老師，您快回來(lái)吧！我們

3、需要您！祝：身體健康，萬(wàn)事如意！希望您回來(lái)的楊鑫二一四年六月五日2、誰(shuí)愿意給大家讀一讀？ 3、好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書信與一般的文章有哪幾點(diǎn)不一樣的地方？（小組交流） 3、學(xué)生回答后，教師歸納并板書：（1）稱呼 頂 格 冒 號(hào)（2）問(wèn)侯 空兩格 感嘆號(hào) 問(wèn)號(hào)（3）正文 空兩格 事情清楚（4）祝福 空兩格 感嘆號(hào)（5）署名、日期右下角4、根據(jù)板書聯(lián)系書信再次強(qiáng)調(diào)書信的格式。剛才咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，老師想提醒同學(xué)們特別注意兩處：信的開頭的問(wèn)候語(yǔ)和末尾的祝福語(yǔ)，根據(jù)寫信對(duì)象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。接下來(lái)，小組討論一下：寫給長(zhǎng)輩（如：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽）、老師、好朋友

4、三種不同身份的人的信，問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)分別該怎么說(shuō)？發(fā)給同學(xué)們表格，小組交流完成，教師巡視指導(dǎo) 5、展示臺(tái)展示各組成果。三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫正文： 1、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、研究，大體明白了書信的寫法。那好，咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求。 多媒體出示要求，指名讀。 請(qǐng)你按照書信的格式給不常見面的親友寫一封信，把家里或?qū)W校里最近發(fā)生的事情告訴他們。寫好后，可以把信寄出去。 2、好，明確了習(xí)作的要求，咱們想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算對(duì)親朋好友說(shuō)些什么呢？小組議一議，選個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)，信中可以寫哪些內(nèi)容？ （最近學(xué)校開展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園

5、春天的美景） 四、學(xué)寫信封，寄走真情： 1、咱們知道了信的格式，又清楚了想在信里告訴收信人一些什么事，還需要把信寄出去，這就得學(xué)會(huì)寫信封。 2、信封什么樣呢？投影出示同學(xué)們手上也都有一張信封，大家看過(guò)以后，再讀讀書上對(duì)信封格式的介紹，等一會(huì)老師要請(qǐng)同學(xué)答。 指名一生對(duì)著投影片，向全班介紹信封的左上角、中間、右下角位置分別應(yīng)該填寫什么內(nèi)容。 3、光說(shuō)不練可不行，下面每人在咱們班轉(zhuǎn)走的三個(gè)同學(xué)當(dāng)中選擇一個(gè)，作為寄信對(duì)象，練習(xí)寫信封。學(xué)生寫完后，同位互相檢查格式正確與否，教師引導(dǎo)大家重點(diǎn)評(píng)議在一名同學(xué)書寫的信封格式。 4、信和信封都寫好之后，你知道還要干什么嗎？（把信裝進(jìn)信封，用膠水封好信口，到郵局買一張郵票貼上，再塞進(jìn)郵筒里。） 五、小結(jié)收獲，強(qiáng)調(diào)常寫： 這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了書信和信封的寫法，今后要多寫，熟能生巧，次數(shù)寫多了，格式自然也就能正確掌握了。才能既增進(jìn)和親人的感情、朋友的友誼