PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)先學(xué)后教全冊(cè)教案

1、新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)先學(xué)后教全冊(cè)教案PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1Welcomebacktoschool【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】主要學(xué)習(xí)句型?Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend,（名字）？它是A部分內(nèi)容的延伸Letspractice鞏固、操練對(duì)話的句型鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型:Wehaveanewfriendtoday.ImfromtheUSA詞匯:welcome,America,Canada,China【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome勺發(fā)音?！菊n時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)1第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容LetstalkpartA二、展示目標(biāo)A:

2、能聽(tīng)會(huì)說(shuō)？I'mfrom？，B:能理解課文內(nèi)容:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday鞏固,C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)對(duì)英語(yǔ)感興趣。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀對(duì)話內(nèi)容結(jié)合圖片、上下文理解意思，2、說(shuō)說(shuō)AMYfE自哪里,3、張鵬是哪個(gè)國(guó)家的,后教1、對(duì)話練習(xí):教師:Hello,學(xué)生：Helloteacher.教師:Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生:Nicetoseeyou,too.2請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)由教師和一名學(xué)生來(lái)做過(guò)渡到由教師：I'mMissHe.ImfromChina.（手中

3、舉起中國(guó)國(guó)旗）Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：ImT'mfromChina.2（讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm-I'mfrom四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能理解對(duì)話內(nèi)容,2、能理解課文內(nèi)容:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday,3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)對(duì)英語(yǔ)感興趣。后教1、教師:Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子學(xué)生跟讀模仿。2、教師問(wèn):Whatsthegirlsname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay,3讓學(xué)生模仿

4、Am斕出:Hi!I'mAmy.ImfromAmerica.學(xué)生說(shuō)完此句后教師說(shuō)：Amy!Welcome.5(教師解釋并教讀單詞:welcome6(讓學(xué)生表演課文對(duì)話以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。7(用手中的國(guó)旗做提示教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型I'mfrom8(讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,John和Mike上臺(tái)做自我介紹。五、趣味操練(Practice)1(Passtheballoon.游戲規(guī)則:6,8人一組圍坐成圈每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開(kāi)始時(shí)一人拿著氣球說(shuō)：I'mTom.I'mfromChina.

5、然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。，注:在這個(gè)游戲中可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。，2(在Let'stalk的基礎(chǔ)上自編對(duì)話并表演。A:,指著B(niǎo),Ihaveanewfriend.B:,起立,Hi,IamIamfrom4C:(全班)Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1(Letslearn二、展示目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)？I'mfrom-f2.Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：UKCa

6、nadaUSAChina.2、能通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。后教1、老師出示國(guó)旗圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)引出單詞：UKUSAChinaCanada。2、認(rèn)讀單詞。53、聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論:這些圖片中的建筑物名稱(chēng)及所屬?lài)?guó)家。5、小組活動(dòng):把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等一個(gè)人出示圖片另一個(gè)人說(shuō):I'mfrom.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。四、趣味操練(Practice)1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2、Letschant。3、聽(tīng)錄音跟著說(shuō)唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和

7、所屬?lài)?guó)家連線USAChinaCanadaUK6二、對(duì)話連線：Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音歸類(lèi)識(shí)記單詞。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、展示目標(biāo)1(Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、先

8、學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示字母卡并問(wèn):Whatsit?An?Aa?.Whatsthesoundofletter?A?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。7catbaghanddad/?/后教1、放Let'sspell部分的錄音學(xué)生跟讀。2、小組學(xué)習(xí):找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/,3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。四、趣味操練(Practice)1、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音。如:bagdadhandapplecake2、游戲:擊鼓傳花誰(shuí)拿到花必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。3、讀一讀寫(xiě)一

9、寫(xiě)學(xué)寫(xiě)單詞并指導(dǎo)學(xué)生描紅五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。1.catbag2.bagdad3.Canadapanda4.handdad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1 .bagcatcakedad2 .nameplateKatehand3.ChinaCanadacatant三、判斷下列對(duì)話正誤正確的打“？”錯(cuò)誤的打“X”。,1、A:Whereareyoufrom?B:ImMike.,2、A:Goodafternoon?B:Goodmorning.,3、A:Whatshername?B:MynameisJenny.第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、PartB2、lookandsay二、展示目標(biāo)1、讀課

10、文能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：AustraliaCanadaUSAChina.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、能理解人稱(chēng)代詞heshe的不同用法并能靈活運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)句型？Whereareyoufrom?I'mfrom./Thisismyfriend,（名字）？三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀對(duì)話理解對(duì)話內(nèi)容，2、和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容,93、WhereisAmyfrom?（Amy來(lái)自哪里,）后教（1）T:Thisismyfriend,Amy.S: Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T: I'mfromChin

11、a.Whereareyoufrom?,語(yǔ)速放慢并重復(fù)幾遍，A:ImfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子并讓學(xué)生全班讀小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音看圖跟讀對(duì)話。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真觀察P7lookandsay的圖片你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，2、用句型和你的朋友說(shuō)一說(shuō)I'mfromChina.Whereareyoufrom?五、當(dāng)堂訓(xùn)練10ChinaUSAAustraliaCanada第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容LetslearnLetschant二、展示目標(biāo)1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,2、能區(qū)分sh

12、e,he的用法,3、要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并且能夠聽(tīng)懂句型，4、理解student和pupil的含義相同三、第一次先學(xué)后教11自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher,2、能理解人稱(chēng)代詞heshe的不同用法并能靈活運(yùn)用。3、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。后教1、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student,pupil,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。

13、教師在補(bǔ)充:Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)錄音理解Chant內(nèi)容，2、對(duì)chant感興趣,3、能主動(dòng)跟著音樂(lè)做律動(dòng)，后教1、播放Let'slearn部分的錄音讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來(lái)做一做律動(dòng)，五、當(dāng)堂訓(xùn)練12一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteachershe二、找出與眾不同的單詞。1. hesheyouboy2. studentgirlpupilteacher3.ChinaCanadaAustraliastudent第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let'schecksto

14、rytimeLet'ssing:二、展示目標(biāo)1、能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容，2、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度，3、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度，三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容，2、對(duì)歌曲感興趣,133、理解故事內(nèi)容,后教1、老師出示課文掛圖讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音讓學(xué)生聽(tīng)2遍。3、學(xué)生回答教師的提問(wèn)Whoarethey,Whoisclever,并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4、聽(tīng)錄音跟讀故事內(nèi)容。5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：playagamecleverwaitaminuteCanyoureadthis,四、趣味操練(Pra

15、ctice)1、Listenandnumber,10,2、Let'ssing.3、Lookandmatch.五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。1、ThisisJohn.Heismyfriend.,Sheismyfriend.()2、ThisisMissWhite.Heisateacher.,Sheisateacher.()3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.,Sheisastudent.()、讀句子排一排。()Nice to meet you.新課標(biāo)第一網(wǎng)()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.14()I'mfromA

16、merica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?UnitTwoMyfamily【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,womanssisterbrother.2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?He'sShes-Issheyour？

17、Yes/No,she【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型:Who'sthatman(boy)?He'smy-Whosthatwoman(girl)?She'smy2、詞匯:father,mother,mom,woman,man3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?He'sShe's-Issheyour？Yes/No,she【教學(xué)難點(diǎn)】1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解句子：Thisismyfriend,A

18、my.153、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容ALet'stalkPointandsay二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞:man,father,dad。2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型:Whosthatman?Hesmyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)懂指令按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)錄音理解對(duì)話內(nèi)容，2、回答問(wèn)題:Whoshe?heisAmysdad;3、在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容，后教1、Issheyour？教

19、師拿出自己家庭成員的不同照片讓學(xué)生提問(wèn)教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位,變換16小組成員，拿著家庭成員的照片互相詢(xún)問(wèn)：？Isshe/heyour？2、出示兄弟的圖片教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，？Whatcanyousee?Whataretheydoing?,告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中brother既可作哥哥講也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)貼出家庭成員的單詞卡片讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Famil

20、yTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里談?wù)摷彝コ蓡T運(yùn)用句型？WhOshe/she?Isshe/heyour？?進(jìn)行問(wèn)答。6、聽(tīng)錄音跟讀課文正音。讀熟。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)錄音理解課文內(nèi)容，2、拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片向你的朋友介紹你的家人，3、看書(shū)聽(tīng)錄音跟讀課文對(duì)話。后教1、小組朗讀分角色朗讀。2、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀不會(huì)的老師點(diǎn)撥，173、總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.4、總結(jié)本課的三會(huì)句子:Whosthatman?Hesmyfather.五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、Whosfamilyisthis?,Pointandsay,教師先收集幾張學(xué)生的全家福出示其中一張問(wèn)Whosfami

21、lyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)該生回答。2、猜人：請(qǐng)一名學(xué)生到前面蒙上他，她的眼睛再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'sthatboy/girl?猜的人說(shuō):He's/She's猜對(duì)了就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛繼續(xù)游戲。，在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。,UnitTwoMyfamily第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:ALet'slearn二、展示目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:woman,mother,mom.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型:Whosthatwoman?Shesanewteacher

22、.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)音跟唱本課chant。4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)181、教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生:Whosthisgirl?讓學(xué)生回答:ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上

23、相應(yīng)的圖片下。4、教師:Thereare4peopleinChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜再出示圖片教讀單詞:grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上形成familytree.,注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容稍帶即可。，5、教師出示單詞卡讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)

24、的圖片下再教讀單詞。6、讓學(xué)生看黑板。教師:Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?后教1、播放Let'slearnA部分的視頻學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員:Thisismy19family.He'smyShe'smy2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)教師可問(wèn)：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?3、播放歌曲？Ilovemyfam

25、ily?的視頻文件學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲并表演給大家看。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、 Letschant:Man,man,whosthatman?Father,father,hesmyfather.Man,man,whosthatman?Dad,Dad,hesmyDad.2、Freetalk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片四人小組活動(dòng)：Groupleader:Whosthatman?51: Hesmyfather.52: Hesmyfather.Hestall.53: He'smyfather.He'sateacher后教T:Whoshe?S1:HesMrJon

26、es.T:Isheaman?S2:Yes,heis.20呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話:T:Whosshe?S1:ShesMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisnt.對(duì)比學(xué)習(xí)man和woman1、運(yùn)用man和woman如:YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片說(shuō)Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。2、自編歌謠:Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用明星照片讓學(xué)

27、生兩人一組運(yùn)用句型Whosthatman?/Whosthatwoman?Shes/hes2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。六、Homework:聽(tīng)音跟讀本課單詞和歌謠并要求背誦。Unit2Myfamily第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容ALet'sspell21二、展示目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:ten,red,leg,pen.2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽(tīng)懂指令完成Read,listenandcircle.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)I.Letssay:呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：

28、a.每個(gè)單詞中都含有字母e。b.b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。2.Spellandsing(1) 呈現(xiàn)自拼規(guī)則:E,e,/e/e/e/Xkb1.Com(2) 用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。后教1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。2、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。如:egg,Ted,hen等。3、說(shuō)短語(yǔ)或者句子:呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說(shuō)短語(yǔ)或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。224、 Read,listenandcircle.5、Listenandwrite.四、第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓

29、學(xué)生聽(tīng)Let'sspell部分的錄音鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3、教師帶讀單詞讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生做書(shū)空練習(xí)。5、聽(tīng)音讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音并模仿。后教1、讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。2、學(xué)生分組朗讀,3、個(gè)人讀,五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、讓學(xué)生以小組為單位分別介紹自己的家庭成員介紹時(shí)盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如:Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.2、Letschant:Pen,pen,aredpen.L

30、eg,leg,ten23legs.Aredpenhastenlegs.3.、Learnasong:Ilovemyfamily.4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。六、homework1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫(xiě)四會(huì)單詞一行每行寫(xiě)4遍。Unit2Myfamily第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容,Let'stalkLetsplay二、展示目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞:brother.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型:Whosthatboy?Hesmybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文理解對(duì)話內(nèi)容

31、，2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、理解句型:Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisnt.Hesmyteacher!具體的語(yǔ)境中熟運(yùn)用三會(huì)句子。3、和你的同桌來(lái)讀一讀對(duì)話內(nèi)容。24后教1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)：?Who'she?Who'sshe?照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音教師提問(wèn)：（1,

32、這段對(duì)話中誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭,2）學(xué)生回答問(wèn)題。，3）再播放一遍對(duì)話讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、觀看課件，1）教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件先完整播放然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)一幅一幅圖一句一句話學(xué)習(xí)學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿,2）再次觀看鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō),3）關(guān)閉聲音喇叭學(xué)生分角色給課件中的人物配音。,4）小組為單位練習(xí)對(duì)話然后上臺(tái)表演。,5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、再讀課文感知內(nèi)容，2、拿出你的家庭照和你的同桌自編對(duì)話，3、四人一組互相介紹自己的家人，照片，給別人認(rèn)識(shí)，后教1、 Issheyour？教師拿出自己家庭成員的不同照片25讓學(xué)生提問(wèn)教

33、師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位，變換小組成員，拿著家庭成員的照片互相詢(xún)問(wèn):?Isshe/heyour？2、出示兄弟的圖片教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，？Whatcanyousee?Whataretheydoing?,告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中brother既可作哥哥講也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)貼出家庭成員的單詞卡片讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里談?wù)摷?/p>

34、庭成員運(yùn)用句型？Wh6she/she?Isshe/heyour？?進(jìn)行問(wèn)答。6、聽(tīng)錄音跟讀課文正音。讀熟。7、小組朗讀分角色朗讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、活動(dòng)一:Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。2、 活動(dòng)二:Letspractice教師出示一張自己的家26庭照片引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：？Who'sthat?T:?Guess!?S:?Issheyoursister/？?T:?No,Thisismy？學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)運(yùn)用句型？Issheyoursister/?3、 、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片，長(zhǎng)的相似的，展臺(tái)出示讓學(xué)生

35、用?Issheyoursister/？?猜一猜。六、家庭作業(yè)1、 Readandchoose.()(1)-Whosthatman?-A.Hesmyfather.B.ShesmymotherC.Itsmybrother.()(2)Whoiswoman?A.itB.thisC.that2、給句子排序組成一個(gè)完成的對(duì)話。(1)Shemymother.(2)No,sheisnt.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Whosthatwoman?Unit2Myfamily第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容,Let'slearnLet'ssingLetschant27二、教學(xué)目標(biāo)

36、1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型:Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)音跟唱本課的chant。4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生:Whosthisboy?讓學(xué)生回答:HesMike.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father,mother的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:HesMikesfathe

37、r(dad).ShesMikesmother(mum).并把圖片貼到黑板上。后教1、出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。2、教師:Thereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜再出示圖片教讀單28詞:grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容稍帶即

38、可。3、教師出示單詞卡讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下再教讀單詞。4、播放Let'slearnA部分的錄音學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smyShe'smy四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.Lets learn(1)Enjoyafilm,learntheword?family?.呈現(xiàn)公益廣告影片?Family?,讓學(xué)生們感受家庭的愛(ài)和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.(2)Whosefamilyph

39、otoisthis?呈現(xiàn)全家福照片:Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生:Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子來(lái)提問(wèn):Whosthatman?Whosthatwoman?Whosthatboy?Whosthatgirl?通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話引出新單詞并學(xué)習(xí)。29(3)學(xué)習(xí)新單詞:sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)(4)Describethepictures呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生用Thisismy描述familytree上的人物。后教1、

40、 Letschant(1) 呈現(xiàn)chant動(dòng)畫(huà)。(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。2、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.五、當(dāng)堂訓(xùn)練一(Readanddraw.1. Thisismygrandpa.2. Thisismygrandma.3. Thisismysister.4. Thisismymother.Readthewordstomakeafamilytree.fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncleaunt)30Unit2My

41、family第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容StarttoreadLet'scheckStorytime二、展示目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容講明題意讓學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真閱讀完成連線。2、放Starttoread部分的錄音學(xué)生畫(huà)出正確的句子。31后教1、Let'sc

42、heck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容先讓學(xué)生描述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容然后播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容讓學(xué)生看圖根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Let'scheck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容先讓學(xué)生描述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容然后播放錄音讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容讓學(xué)生看圖根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然

43、后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。后教Storytime(1)教師出示故事的圖片播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。32(2)以教師為主導(dǎo)解決故事中的難點(diǎn)詞句。A.actress:,課件呈現(xiàn)女演員的照片進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說(shuō)。C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片教師用夸張的表情說(shuō)該句子讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書(shū)難點(diǎn)詞句教師示范讓學(xué)生模仿、學(xué)說(shuō)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位

44、合作閱讀討論以下問(wèn)題：a.Whosthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What'sshe?/What'sherjob?)(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題教師進(jìn)行總評(píng)。(6) 讓學(xué)生聽(tīng)音、模仿、學(xué)說(shuō)故事。(7) 讓學(xué)生分角色表演故事。Step3Extension&Consolidation1.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可課前讓學(xué)生完成。)五、當(dāng)堂訓(xùn)練一(Formthesentences.33(1)Who,that,man,is(?)(2)is,She,sister,my(.)(3)My,te

45、acher,mother,is,a(.)二(Readandchoose.()1.Whosthatman?-.A.Shesmymother.B.Hesmyfather.()2.Youcancallyourfatherdaddyor.A.dadB.mom()3.ismybrother.A.ThisB.WhatUnitthreeAtthezoo【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令并按指令做動(dòng)作。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Itsso并在情景中熟練應(yīng)用3、 Letsspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)

46、的練習(xí)4、 Circle圈出聽(tīng)到的單詞4、 write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small,big,short,tall。34【教學(xué)重點(diǎn)】1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort2、句型Itsso3、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。4、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,并在句子中應(yīng)用2、在情景中運(yùn)用fat,short,tall。3、單詞small中l(wèi)的發(fā)音舌頭要上卷。4、ave和has的對(duì)比和運(yùn)用讓學(xué)

47、生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)UnitthreeAtthezoo第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容A.Letstalk二、展示目標(biāo)、1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Itsso352、并在情景中熟練應(yīng)用三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo),1,教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。,2,了解so的用法。so在句子中的意思是:?強(qiáng)調(diào)某種程度?。,3,根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。后教1、 S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)

48、big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2、再次播放Letstalk/A部分的教學(xué)錄音讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子模仿發(fā)音要求自然生動(dòng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、集體一起讀,2、個(gè)人讀,3、分組讀。36UnitthreeAtthezoo第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容A. Lets learn Lets do二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令并按指令做動(dòng)作三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)

49、1、出示圖片教師說(shuō)：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe,monkey,3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。5、同樣出事猴子圖片比較胖瘦引出單詞教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)

50、讀單37詞。后教1、播放Let'slearn部分的錄音學(xué)生單詞跟讀。2、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起帶讀學(xué)生以？開(kāi)火車(chē)？的形式練習(xí)。如果可能可以讓學(xué)生拼讀單詞。如:t-a-l-l,tall,etc.四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師播放Let'sdo部分的錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。后教學(xué)生再次聽(tīng)錄音鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái)。Thinshorttallfat二、請(qǐng)用Its.簡(jiǎn)單描述物體。Unit

51、threeAtthezoo38第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let'sspell二、展示目標(biāo)1、 Letsspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2、 Circle圈出聽(tīng)到的單詞3、 write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、播放Let'sspell的錄音讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠同時(shí)可用手打節(jié)奏。后教1、播放Letscircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。四、當(dāng)堂訓(xùn)練看誰(shuí)拿得快出示磁卡讓學(xué)生拿圖片拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。Uni

52、tthreeAtthezoo39第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容B、Let'slearnLetsdo二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令,3、并按指令做動(dòng)作。單詞small中l(wèi)的發(fā)音。三、第一次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)Youwillseeabeautifulpicture.1、出示圖片教師說(shuō)：Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片:giraffe,monkey,3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿

53、對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short5、同樣出事猴子圖片比較胖瘦引出單詞教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。后教401、教師出示BLet'slearn的視頻教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人，他們的關(guān)系，學(xué)生回答并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2、出示Let'slearn部分的動(dòng)畫(huà)。教師出示場(chǎng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么他們?cè)诟墒裁矗?？Whatcanyousee?Whataretheydoing?,點(diǎn)擊單詞或人物br

54、othersister指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中brother既可作哥哥講也可作弟弟講而sister既可作姐姐講也可作妹妹講。播放課件學(xué)生觀看理解？Whatabigfish!?的含義教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。3、教師出示家庭成員的單詞卡片讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。四、第二次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)1、教師播放Let'sdo部分的錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。3、學(xué)生再次聽(tīng)錄音鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。后教41a.教師播放Let'sdo部分的錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)b.學(xué)生再次聽(tīng)錄音鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái)。Thinshorttallfat二、請(qǐng)用Its.簡(jiǎn)單描述物體。UnitthreeAtthezoo第五課時(shí)一、教學(xué)