PEPBOOK1Unit3“Lookatme”PartALet’slearn

1、課題名稱：PEPBOOK1Unit3“Lookatme”PartALetslearn教學年級：三年級授課時間：一課時教學目標1、認知目標能聽懂、會說句型Lookatme.Thisismy能聽、說、認讀單詞：face，nose，eye，mouth，ear2、能力目標能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型Lookatme.Thisismy/the向別人介紹自己或別人的五官。3、情感態(tài)度目標(1)在活動中培養(yǎng)學生的小組合作，積極參與精神。(2)培養(yǎng)學生保護五官的意識。5、學習策略目標能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。教學重難點重點、難點：在實際情景中正確運用Thisis”介紹五官。關于

2、五官單詞：eye，face，ear，mouth，nose的學習。教學策略1、教學方法<1>情景教學法；<2>交際法；<3>聽說法；<4>游戲法；<5>任務型教學法。教學過程Step1.Warmup（ 1） PlayasongTeddyBear（設計意圖：利用歌曲活躍課堂氣氛并激發(fā)學生的學習興趣，并由歌詞導入課題。）Step2.Presentation（ 1） 利用多媒體出示大耳朵圖圖的圖片利用圖圖的圖片whoamI?”，引導學生說出“Iam（設計意圖：創(chuàng)設情景，讓學生對新知識初步感知。）（ 2） 利用多媒體及卡片出示圖圖的每一部分的五

3、官，讓生猜猜，從而引出新單詞face，eye，nose，mouth，ear。教師利用身體語言教學：“Whatsthis?”S:“Thisisface/eye/nose/mouth/ear”.（3）師出示人物PPT,讓生仔細觀察圖片中人物的動作，從而引出Letsdo部分的指令.（設計意圖：利用圖文結合進行教學，可以讓學生更好的理解，更好的掌握內容。）（4）讓學生運用句型“Thisis”的句型介紹五官，抽個別同學上臺說。（設計意圖：通過不斷的句型操練訓練學生的口語，提高學生的交際能力，營造活躍的課堂氣氛，進而達到熟練運用重點句型，學以致用的目的。）（5）師出示PPTLetschant,男女生讀。Step3Practice（1）Whatsmissing?小組比賽（2）師出示藍貓頭像，生運用"Thisis”的句型同桌之間說說五官。（3） 聽力比賽（設計意圖:利用多媒體教學，使教學內容更豐富多彩，刺激了學生的情趣和求知欲，增強了學生的記憶力效果，體現(xiàn)了pep語言的生活性和情境性。）Step4watchvideo（ 1） Isay,youdo全班做（ 2） Isay,youdo抽學生上臺做利用多媒體播放五官的用處，對學生進行情感教育。Step5.Homework1