2022年中考語(yǔ)文限時(shí)練習(xí)小卷29 (含解析)

1、"備課大師"全科【9門(mén)】：免注冊(cè)，不收費(fèi)！限時(shí)小卷(二十九) 1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬(wàn)變，是飄mio無(wú)蹤的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是無(wú)限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫(huà)實(shí)物，只能得其近似。寥寥幾句話，把月夜沙場(chǎng)狀況寫(xiě)得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來(lái)，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所未提及，戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及。mio_寥_2依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()傳喚來(lái)的同鄉(xiāng)集資把他保了出來(lái)，問(wèn)他事由，他只是說(shuō)自己一時(shí)糊涂，走錯(cuò)了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)_陰

2、影。2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界_了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不_，又要有全國(guó)視野，不盲目樂(lè)觀。A蒙受弘揚(yáng)妄自菲薄B蒙受宣揚(yáng)妄自尊大C承受弘揚(yáng)妄自尊大D承受宣揚(yáng)妄自菲薄3填入下面文段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()列寧說(shuō)：“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具?！边@一科學(xué)論斷深刻地闡明了語(yǔ)言的社會(huì)本質(zhì)和重要作用。人們利用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交際，交流思想，_。如果沒(méi)有語(yǔ)言，社會(huì)便會(huì)停止生產(chǎn)，便會(huì)崩潰。A以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，互相了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)B以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)，互相了解C以便互相了解，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)D以便互

3、相了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)4觀察下面李林宏的畫(huà)作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。_5古詩(shī)文默寫(xiě)。秋瑾滿江紅中，“_，_，_，_”作為鑒湖女俠的自我寫(xiě)照，生動(dòng)地展現(xiàn)了巾幗英雄的形象。南安軍中，“_，_”運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了詩(shī)人的亡國(guó)之痛。山坡羊·潼關(guān)懷古中，“_，_；_，_”點(diǎn)明了主旨，并且表達(dá)了作者對(duì)在離亂中遭受苦難人民的同情。夫戰(zhàn)，_。_，_，_。_，_。_，_，_。_，_，_。6名著閱讀。_A_道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包里取些碎銀子，

4、把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。以上文字選自_的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，選文中“A”這一人物名叫_。小說(shuō)通過(guò)_、_等情節(jié)，塑造了一個(gè)外表柔弱、內(nèi)心剛強(qiáng)的英雄形象。7在東營(yíng)市創(chuàng)建文明城市的大背景下，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣活動(dòng)主題，至少使用一種修辭手法。_(2)某同學(xué)就此活動(dòng)寫(xiě)了一篇文章，下面是其中的一段文字，畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他修改。我們的校園

5、內(nèi)，歌聲縈繞，充滿著生機(jī)；書(shū)聲瑯瑯，充滿著希望。我們每天迎著美麗的朝陽(yáng)，踏著輕快的腳步來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活?！続】我們本應(yīng)該心情通暢，快樂(lè)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在，在我們的校園內(nèi)，【B】亂吃零食、亂扔垃圾的現(xiàn)象和脫口而出、不堪入耳的臟話時(shí)常聽(tīng)到，課間橫沖直撞、調(diào)皮打鬧的行為依然可見(jiàn)。這些不文明的言行正吞食著我們和諧的校園文化，玷污著我們美麗而純潔的心靈，損壞著每一位學(xué)生應(yīng)有的文明形象。_參考答案1渺liáo2A【解析】 “蒙受”是指受到，遭受；“承受”則是指承擔(dān)，接受，不能與“陰影”搭配?！昂霌P(yáng)”是指大力宣揚(yáng)，發(fā)揚(yáng)光大；“宣揚(yáng)”指的是廣泛傳布，傳揚(yáng)?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀”應(yīng)“弘揚(yáng)”?！?/p>

6、妄自菲薄”指對(duì)自己的品德、能力等沒(méi)有自信，不相信自己可以完成；“妄自尊大”指狂妄地自高自大，與語(yǔ)境不符。3C【解析】 前面的語(yǔ)境是“交流思想”，其直接的結(jié)果是“互相了解”，然后在了解的基礎(chǔ)上“協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)”，最后才是“組織社會(huì)的生產(chǎn)”。三者之間具有由淺入深的邏輯關(guān)系。4示例：畫(huà)面由山峰、瀑布、樹(shù)木和太陽(yáng)等組成。畫(huà)的中間是飛流直下的瀑布，氣勢(shì)磅礴，如同聽(tīng)到轟鳴的雷聲。遠(yuǎn)處是連綿不斷的高山，流水不斷匯集，而一輪太陽(yáng)剛剛升起；近處地勢(shì)平坦，樹(shù)木茂盛，左邊一座拱橋橫跨河流之上，右邊是湍急的河流，向下游流去。整幅畫(huà)匠心獨(dú)運(yùn)，渾然一體，象征著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的幸福生活，寄托了美好的祝愿。5身不得男兒列心卻比男兒烈山河千古在城郭一時(shí)非興百姓苦亡百姓苦勇氣也一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大國(guó)難測(cè)也懼有伏焉吾視其轍亂望其旗靡故逐之6施耐庵水滸傳林沖誤入白虎堂雪夜上深山7(1)示例：